UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE PRODUTO FINAL DA DISSERTAÇÃO Msc.

Beatriz Jansen Ferreira PROTOCOLO DE ARTICULAÇÃO COM AS ESCOLAS NO CUIDADO À CRIANÇA/ADOLESCENTE COM HEMOFILIA Este protocolo é fruto de uma dissertação de Mestrado Profissional realizado em uma

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE PRODUTO FINAL DA DISSERTAÇÃO Msc. Renata Raposo Cunha Profa. Dra. Beatriz Jansen Ferreira PROTOCOLO DE ARTICULAÇÃO COM AS ESCOLAS NO CUIDADO À CRIANÇA/ADOLESCENTE COM HEMOFILIA Este protocolo é fruto de uma dissertação de Mestrado Profissional realizado em uma Universidade Pública que tem como objetivo otimizar e qualificar o cuidado prestado às crianças/adolescentes hemofílicas assistidas pelo Serviço de Hemofilia e Outras Coagulopatias Hereditárias do Hospital São Paulo. Propõe-se um fluxograma com a sistematização e o detalhamento das atividades a serem desenvolvidas no sentido de potencializar a articulação da saúde com a educação no âmbito municipal e da Grande São Paulo. Esta pesquisa evidenciou de forma muito clara as contribuições que este tipo de estratégia pode trazer para o desenvolvimento escolar deste público. Assim partimos da expertise que este serviço já acumulou ao longo dos anos e propomos intervenções oriundas das percepções encontradas junto aos gestores, professores e familiares envolvidos. Desta forma, entendemos que este mestrado para além de qualificar a pesquisadora em questão contribui para o avanço no cuidado de crianças/adolescente com hemofilia na perspectiva da promoção à saúde, aspecto central do Sistema Único de Saúde (SUS).

2 APÊNDICE I - CADASTRO E ATUALIZAÇÃO DOS DADOS ESCOLARES Os fluxogramas propostos abaixo serão mais exitosos na medida em que corpo médico, de enfermagem, de fisioterapia, de serviço social e administrativo do referido Serviço procederem a obtenção/atualização dos dados escolares de forma sistemática a cada atendimento. FLUXOGRAMA I - CADASTRO E ATUALIZAÇÃO DOS DADOS ESCOLARES DOS USUÁRIOS NOVOS E ANTIGOS DO SERVIÇO DE HEMOFILIA E OUTRAS COAGULOPATIAS HEREDITÁRIAS DO HOSPITAL SÃO PAULO, SÃO PAULO, Usuário Novo Usuário Antigo Admissão da Criança/Adolescente Recebimento/ Infusão do fator Avaliação Médica e Social Encaminhamento para a recepção do Serviço para atualização dos dados escolares Verificação da inserção escolar e solicitação de contato da escola (nome, responsável, telefone e ) Verificação da inserção escolar e solicitação de contato da escola (nome, responsável, telefone e ) Definição da periodicidade do Grupo de Pais/Familiares e identificação/atualização dos dados escolares Definição da periodicidade do Grupo de Pais/Familiares e identificação/atualização dos dados escolares

3 APÊNDICE II - CONTATO COM AS ESCOLAS APÓS O CADASTRO O convite à participação das escolas se estende à direção, coordenação pedagógica, professores e funcionários. FLUXOGRAMA II - CONTATO COM AS ESCOLAS PARA A PARTICIPAÇÃO NOS ENCONTROS REALIZADOS PELO SERVIÇO DE HEMOFILIA E OUTRAS COAGULOPATIAS HEREDITÁRIAS DO HOSPITAL SÃO PAULO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES, SÃO PAULO, Convite às escolas por ou telefone especificando periodicidade e temas definidos para os encontros Solicitação de confirmação de comparecimento por ou telefone SIM NÃO Registro da participação O Serviço entra em contato com a escola para envio do material disponibilizado no encontro, orientação e convite para o próximo encontro Realização do1 0 encontro com entrega de material e avaliação sistematizada 1 para análise posterior e convite para o segundo encontro Realização do 2 0 encontro com divisão no primeiro momento 2 entre as escolas participantes e não participantes do primeiro encontro Escolas participantes do 1 0 encontro: discussão da contribuição dos temas abordados no primeiro encontro e avaliação sistematizada 1 para análise posterior Escolas ausentes do 1 0 encontro: entrega de material, discussão de temas e avaliação sistematizada 1 para análise posterior Análise das avaliações e construção de relatório de atividades Discussão dos dados do relatório no grupo interprofissional do Serviço para eventuais providências 1 Modelo da avaliação em anexo 2 1 o momento: revisão dos temas tratados para as escolas faltantes no primeiro encontro. 2 o momento: discussão conjunta de novos temas.

4 APÊNDICE III - SUGESTÕES DE TEMAS PARA OS GRUPOS COM AS ESCOLAS TEMAS O que é hemofilia. A importância da informação para o cuidado da criança/adolescente com hemofilia. METODOLOGIA - Roda de conversa: percepções dos profissionais das escolas acerca da hemofilia. - Exposição dialogada. - Entrega de material. O cuidado no desenvolvimento de atividades físicas para as crianças/adolescentes com hemofilia. - Problematização do tema com trabalhos em grupo. Abordagem com a família. - Trabalho em grupo sobre as questões recorrentes com os familiares de crianças e adolescentes com hemofilia: impotência frente a doença, culpabilização, medo, superproteção - Discussão de casos. Inclusão, acolhimento e rede de apoio. - Discussão de casos. Integralidade do cuidado: dimensões da saúde e intersetorialidade. - Exposição dialogada. Importância da difusão das informações sobre hemofilia junto aos profissionais da escola. - Discussão de situações problema.

5 APÊNDICE IV INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DATA: Gostaríamos de convidá-lo (a) para avaliar nosso Encontro. Sua opinião é de grande importância para nós. Disponibilizamos três espaços avaliativos. No primeiro insira as suas percepções positivas, no segundo os aspectos negativos e no terceiro as suas sugestões para o aprimoramento do nosso trabalho 1- QUE BOM QUE QUE PENA QUE E SE... Agradecemos a sua participação!

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