BOM DIA!
COM AS EMPRESAS NOSSA AGENDA Diferenças entre as Portarias M.T.E. 723 e 1005; Projetos Especiais 2013; A importância do Gestor no Programa Aprendiz; A Geração Z.
PORTARIA M.T.E. 723 1 Aumento da carga horária teórica para 30%; 2 Etapa inicial na Aumento entidade da de carga 80 horas horária consecutivas; teórica para 30%; 3 Designação Etapa de instrutor inicial na para en9dade monitoramento de 80 horas consecu9vas; das atividades práticas; 4 Vinculação Designação de de matriz instrutor e filiais para nas monitoramento decisões de das suspensão a9vidades de prá9cas; programas Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas cadastrados; cadastrados; Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores; 5 Documentação Processo diferenciada de avaliação de para competências o atendimento pela SPPE a menores e SRTE; e maiores; 6 Processo Direcionamento de avaliação para de competências atuação em municípios pela SPPE diversos e SRTE; da sede; 7 Direcionamento Prazo para de 120 atuação dias para em adequação municípios dos diversos programas. da sede; 8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas.
PORTARIA M.T.E. 1005 1 Aumento da carga horária teórica para 30%; 2 Etapa inicial na Aumento entidade da de carga 80 horas horária consecutivas; teórica para 30%; 3 Designação Etapa de instrutor inicial na para en9dade monitoramento de 80 horas consecu9vas; das atividades práticas; 4 Vinculação Designação de de matriz instrutor e filiais para nas monitoramento decisões de das suspensão a9vidades de prá9cas; programas Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas cadastrados; cadastrados; Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores; 5 Documentação Processo diferenciada de avaliação de para competências o atendimento pela SPPE a menores e SRTE; e maiores; 6 Processo Direcionamento de avaliação para de competências atuação em municípios pela SPPE diversos e SRTE; da sede; 7 Direcionamento Prazo para de 120 atuação dias para em adequação municípios dos diversos programas. da sede; 8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas. MANTIDO FLEXIBILIZADO
PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013 1º trimestre Dia de Fazer Diferença Projeto Contar e Recortar Os jovens tiveram aulas sobre a produção de contos. Pesquisaram novos contos e reviram contos conhecidos, trabalharam a interpretação e principalmente a criação individual. LIVRO COMPLETO DISPONÍVEL NO WEBSITE DO IPP Objetivo Desenvolver o interesse pela leitura e por ouvir; a capacidade de escrever, contar, recontar e reescrever contos; observar e respeitar a sequência lógico-temporal dos acontecimentos; realizar a revisão de textos através da releitura e da elaboração de rascunhos, promovendo a articulação das partes com o todo; planejar e executar tarefas em grupo, valorizando este tipo de aprendizado. CURSOS > PROJETOS ESPECIAIS > DIA DE FAZER A DIFERENÇA
PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013 2º trimestre Projeto Rumo 3º trimestre Ser Profissional 4º trimestre Ser Empreendedor Os jovens que estudam no IPP necessitam de informações e esclarecimentos sobre as diferentes profissões e áreas de atividades. Dissipar dúvidas e orientar os adolescentes para uma futura escolha profissional é a função do Instituto. Nossa preocupação constante para com a formação do jovem como cidadão e seu posicionamento profissional, atitudes empreendedoras que gerem um diferencial para si são características constantes dos Projetos Especiais do IPP.
A IMPORTÂNCIA DO GESTOR NO PROGRAMA APRENDIZ
O PROGRAMA APRENDIZ É UMA SOMA DE ATIVIDADES TEÓRICAS E ATIVIDADES PRÁTICAS; AS ATIVIDADES TEÓRICAS ACONTECEM NA ENTIDADE FORMADORA E AS PRÁTICAS, NA EMPRESA; COMO O PRÓPRIO NOME DIZ, É UM PERÍODO EM QUE O JOVEM ESTÁ APRENDENDO E É ASSIM QUE A LEGISLAÇÃO O VÊ.
O GESTOR É CORRESPONSÁVEL PELO PROCESSO DE APRENDIZAGEM!
ENTENDENDO AS GERAÇÕES TRANSFORMAÇÃO MUDANÇA EXPANSÃO INDUSTRIAL CONFLITO MEDO TV OTIMISMO SUCESSO WALKMAN INTERNET CETICISMO EQUILÍBRIO TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS IPOD TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS
GERAÇÃO Z EGOÍSTA LIBERADO NARCISISTA AUTOCENTRADO ACHAM QUE SABEM TUDO
SÃO MAIS ANGUSTIADOS; PENSAM NO CURTO PRAZO; BAIXO AUTOCONHECIMENTO; TÊM TENDÊNCIA À DEPRESSÃO; BAIXA RESISTÊNCIA À FRUSTRAÇÃO; DIFICULDADE EM LIDAR COM AUTORIDADE.
NOSSOS APRENDIZES SÃO DA GERAÇÃO Z
OS JOVENS 1 Já nasceram em contato direto com a internet, a velocidade da informação e as novas tecnologias. Nascidos em meados dos anos 90, essa faixa etária é chamada por especialistas como geração Z. A letra que dá nome a esse grupo vem do termo zapear, ato de trocar de canal de TV constantemente pelo controle remoto. Então, essa noção de troca rápida e constante batizou esse grupo etário. Os jovens desta geração já começam a ingressar no mercado; 2 Este novo grupo de profissionais cresceu e se desenvolveu com o advento da tecnologia totalmente ao seu favor. A habilidade e intimidade com os eletrônicos e a velocidade da informação é algo natural; 3 Conectados com o mundo digital, os jovens que nasceram nos anos 90 chegam ao mercado de trabalho esperando por um mundo semelhante ao seu, conectado, aberto ao diálogo, veloz e global; 4 Por estar em constante mudança e querer desafios constantes, a permanência durante muitos anos, em uma mesma organização, será algo utópico; 5 Tem como forte característica executar multitarefas, ou seja, realizar várias atividades ao mesmo tempo. Esse fato pode ser positivo por um lado, mas há um outro lado negativo: são pessoas que não tem o foco como seu forte e poderão tornar-se profissionais dispersos, que se concentram muito menos em uma só ocupação; 6 Permanecer durante muito tempo em uma mesma organização é um conceito que está diminuindo e tendência é que seja eliminado de acordo com os anos.
OS GESTORES 1 A grande preocupação por parte das empresas é como receber essas pessoas e como sua chegada impacta nos processos internos e no público consumidor; 2 Diferente da geração X, que teve que se adaptar à chegada das novas tecnologias, e da Y, que cresceu juntamente com o desenvolvimento da modernidade; 3 Às empresas, fica a opção de encarar essa mudança e atualizar seus negócios, criando novas formas de liderança e motivação, ou lutar contra a maré e manter-se conservador frente às alterações ocorridas nos últimos anos; 4 Reter esses talentos é um desafio para as empresas. As corporações têm que saber extrair o melhor destes profissionais enquanto estiverem atuando na companhia, além de criarem programas atrativos para a carreira e valorização de seus profissionais. Caberá aos gestores esta função; 5 O desafio está em capacitar líderes que consigam uma boa comunicação, uma excelente relação inter e intrapessoal e que mantenha a equipe focada e motivada; 6 A presença das gerações X e Y são fundamentais para que haja uma maior educação profissional do que é ou não correto.
INTEGRAÇÃO ENTRE A Z E A X Apesar de haver o conflito de gerações, a Z precisa muito da X, que ainda está no mercado de trabalho, os ensinamentos dos profissionais mais velhos, que estão acostumados com foco em resultado e metas, são benéficos e fazem com que as gerações interajam dentro da empresa.
O DESAFIO DA GESTÃO Capacitar líderes que possuam uma boa comunicação, uma excelente relação inter e intrapessoal e que mantenham a equipe focada e motivada!