CARACTERÍSTICAS DIFERENCIAIS COMPETITIVOS

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Stefany Bento
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CARACTERÍSTICAS Desenvolvido por especialista com prática em sala de aula; Proposta Pedagógica Eficiente; Foco no preparação para vestibulares e ENEM; Exercícios associados às habilidades e aos

BENEFÍCIOS Autores especialistas, com experiência em sala de aula; Experiência e tradição no mercado; Organização e sistematização dos conteúdos; Portfólio de Produtos Digitais com Gerador de

2 CARACTERÍSTICAS Desenvolvido por especialista com prática em sala de aula; Proposta Pedagógica Eficiente; Foco no preparação para vestibulares e ENEM; Exercícios associados às habilidades e aos vestibulares; Conteúdo Atualizado e Ampliado; Roteiro de Aulas; Design inovador e riqueza de imagens. BENEFÍCIOS Autores especialistas, com experiência em sala de aula; Experiência e tradição no mercado; Organização e sistematização dos conteúdos; Portfólio de Produtos Digitais com Gerador de Avaliações, Conteúdos Digitais, Videoaulas, Livro Eletrônico; Simulados ao longo do ano; DIFERENCIAIS COMPETITIVOS Material atualizado e completo; Material com atividades desafiadoras para quem quer mais; Simulados com Avaliação TRI; Inclusão das habilidades com relação dos conteúdos e exercícios; Manual do Professor com sugestões para preparação das aulas e resolução das atividades. DESCRIÇÃO DO PRODUTO O Ensino Médio Dom Bosco tem como base as propostas teóricas mais recentes e os documentos oficiais do MEC, além de enfatizar o ingresso nas principais universidades do país e o desempenho no Enem. Por integrar um sistema de ensino, o material possui unidade gráfica, visual, pedagógica e filosófica, cujas concepções de educação, escola, sociedade, aluno e professor se harmonizam, estabelecendo, como fio condutor, uma linha editorial coesa e coerente. O material didático apresenta-se organizado de forma que os conteúdos possam ser utilizados em 2 anos ou em 2,5 anos.

3 Estruturação do Material Didático Conteúdos e habilidades Habilidades que devem ser desenvolvidas junto aos alunos em cada um dos módulos. Essas habilidades e competências são as apresentadas na Matriz de Referência do Enem.

4 Composição Ensino Médio CARACTERÍSTICAS

5 Composição Ensino Médio

6 Composição Ensino Médio Mesmo conteúdo, porém com distribuição de módulos diferenciada

7 Concepção Pedagógica Autonomia e capacidade de abstração O Ensino Médio Dom Bosco foi concebido como um período de consolidação e aprofundamento dos conhecimentos desenvolvidos ao longo do Ensino Fundamental. Isso significa que o conteúdo apreendido em etapas anteriores seja ampliado e sistematizado, conforme uma das prerrogativas expostas nos artigos de leis da educação, que é desenvolver no sujeito a autonomia e a capacidade de abstração, indispensáveis para alcançar níveis mais complexos de estudos e atuar com ética e responsabilidade no meio social em que vive. Sociointeracionismo O material teve sua concepção pedagógica construída dentro da perspectiva sociointeracionista de aprendizagem, valorizando o conhecimento prévio dos alunos e estimulando a aquisição de uma cultura geral, além de prepará-los para o Enem, para os demais exames seletivos do país e para uma vida crítica e de reflexão. O papel do professor O professor deve ser o mediador da aprendizagem, o organizador do processo de busca das informações e o gestor da sala de aula, que planeja, cria e aplica metodologias capazes de permitir a reflexão por parte dos alunos sobre aquilo que se deseja. Aluno aprendiz As exigências pedagógicas atuais indicam que o processo educativo deve enfatizar a aprendizagem. O principal agente desse processo é o aluno o sujeito que aprende. Instrumento didático para o aprendiz e o mediador O material didático do Ensino Médio deve ser entendido apenas como um dos instrumentos disponíveis para o aluno e para o professor. Um material que organiza o trabalho do aprendiz e do mediador sem a pretensão de ser o único instrumento de estudo, com uma única visão de mundo e/ou uma única organização dos conteúdos. Ele foi concebido de forma a promover, estimular e impulsionar operações mentais, oferecendo as condições necessárias para elas ocorrerem. Sua função pedagógica volta-se para o pensar, para a reflexão e para a troca de experiências entre os alunos e entre os alunos e o professor.

8 Apresentação dos Módulos

16 Didáticas Específicas

17 Didáticas Específicas

18 Didáticas Específicas

19 Portal Dom Bosco

20 TV e Academia Dom Bosco

21 Obrigado

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