Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETC: Rodrigues de Abreu Código: 135 Município: Bauru Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem. Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: III Componente Curricular: Gestão em Saúde C.H. Semanal: 02 Professor: Rebeca Moreira Souza I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção; Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação. Aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais;
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Analisar a gestão e os princípios do planejamento em saúde e do processo de trabalho em enfermagem. 1.1 1.2 1.3 1.4 Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. Discutir o uso de protocolos técnicos na organização do serviço de enfermagem. Identificar os princípios e ferramentas de avaliação e certificação de qualidade em saúde. 01 02 Gestão e administração em saúde: missão e cultura organizacional teorias administrativas novos modelos de gestão Estrutura, organização e funcionamento do serviço de enfermagem nas instituições de saúde: organograma fluxograma Hierarquização departamentalização 02 Analisar os problemas ambientais da atualidade com a saúde-doença da população. 1.5 2.1 Identificar as ações do técnico de enfermagem na gestão em saúde Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde. 03 O processo de trabalho em enfermagem: divisão técnica do trabalho (vertical e horizontal) planejamento e organização da assistência atribuições e responsabilidade dos integrantes da equipe
2.2 Relacionar conceitos e valores sócio culturais referentes à preservação do meio ambiente. 04 Protocolos técnicos para organização do serviço de enfermagem: estatuto regimento normas e rotinas relatórios 05 Indicadores institucionais e da enfermagem no planejamento do trabalho. 06 06 06 07 Sistematização da Assistência de Enfermagem(SAE) Gestão da qualidade: histórico sistema de acreditação (ONA, CQH, ISO, Joint Commission). Gestão de suprimentos: recursos materiais Gestão de pessoas: escala mensal e diária dimensionamento do pessoal de enfermagem
08 Gestão de infraestrutura: RDC 50 Ambiente e equipamentos 09 10 Ecologia, equilíbrio e desequilíbrio ecológico. ambiente natural ambiente modificado Alterações ambientais: efeito estufa destruição da camada de ozônio contaminação nuclear poluição contaminação da água, solo e alimentos
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas. Gestão e administração em saúde: Missão e cultura organizacional Teorias administrativas Novos modelos de gestão Síntese e reflexão em grupo. Avaliação subjetiva 29/07 a 23/08/2013 Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. O processo de trabalho em enfermagem: Divisão técnica do trabalho (vertical e horizontal) Planejamento e organização da assistência Atribuições e responsabilidade dos integrantes da equipe Relatório 26 / 08 a 02 / 09/2013
Discutir o uso de protocolos técnicos na organização do serviço de enfermagem Protocolos técnicos para organização do serviço de enfermagem: Estatuto Regimento Normas e rotinas Relatórios Administração Central Relatório 06 / 09 a 20 /09/2013 Identificar os princípios e ferramentas de avaliação e certificação de qualidade em saúde. Gestão da qualidade: Histórico Sistema de acreditação (ONA, CQH, ISO, Joint Commission). Aula expositiva Avaliação objetiva 23 / 09 a 30 / 09/2103 Identificar as ações do técnico de enfermagem na gestão em saúde Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde Estrutura, organização e funcionamento do serviço de enfermagem nas instituições de saúde: Organograma Fluxograma Hierarquização departamentalização Ecologia, equilíbrio e desequilíbrio ecológico. Ambiente natural Ambiente modificado Relatório 04 / 10 a 25 / 10/2013 Seminário sobre equilíbrio e desequilíbrio ecológico 01 / 11 a 18 / 11/2013
Relacionar conceitos e valores sócio culturais referentes à preservação do meio ambiente. Alterações ambientais: Efeito estufa Destruição da camada de ozônio Contaminação nuclear poluição Contaminação da água, solo e alimentos Seminário sobre as alterações ambientais 22 / 11 a 13 /12/2013 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão em Saúde Módulo: III Competência (por extenso) Analisar a gestão e os princípios do planejamento em saúde e do processo de trabalho em enfermagem. Indicadores de Domínio Identificar o processo de gestão em saúde com base em teorias administrativas e caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. Instrumentos de Avaliação e apresentação oral. Estudo de caso Avaliação escrita Critérios de Desempenho Clareza Criticidade Evidências de Desempenho O aluno foi capaz de identificar o processo de gestão em saúde, consegue ter clareza e criticidade ao aplica-lo no processo de trabalho da enfermagem.
Analisar os problemas ambientais da atualidade com a saúde-doença da população. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com a saúde. Seminário Avaliação escrita e apresentação escrita. Clareza Criticidade O aluno foi capaz de identificar com clareza os problemas ambientais da atualidade, consegue relacioná-los com criticidades com a saúde-doença da população.
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CARVALHO, L.F. Serviço de arquivo medico e estatístico de um hospital. 2. ed. São Paulo:LTr,1977. TEVIVIZAN, M.A. Enfermagem hospitalar; administração e burocracia.brasilia,unb,1988. MARY, L.C.;MARITA,L.C. Manual de gerenciamento de enfermagem. São Paulo: Rufo,1998. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será continua com atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse e paralela ao longo do semestre, com grupos de estudo em períodos diversos. Sempre que diagnosticar alunos com conteúdo em defasagem será retomado com a utilização de procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem dos mesmos e novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido à falha no rendimento e possa dar continuidade à aprendizagem. Após o conselho de classe intermediário, o aluno com rendimento insatisfatório (menção R e I) será informado de forma verbal e através de ficha de acompanhamento de recuperação, que ficará anexada no Diário de Classe. VII Identificação: Nome da professora: Rebeca M. Souza Assinatura: Data: 09/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: A Coordenação de área da ETE Rodrigues de Abreu em Bauru, analisando o presente PLANO DE TRABALHO DOCENTE, entende que o mesmo se encontra devidamente instruído, atendendo aos critérios estabelecidos pela CEETEPS e está de acordo com a proposta educacional Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: