ROTEIRO DE ESTUDOS I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2018

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2018 Caro(a) aluno(a), É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para a Avaliação de Recuperação. I CONTEÚDOS VIDA E EVOLUÇÃO Corpo humano - Nós e os outros animais Características dos outros animais - O tempo passa, o corpo muda - Como é o corpo humano - Sentindo o que está à nossa volta - Alimentação e saúde do corpo - Hábitos importantes para a saúde do corpo Cuidar dos dentes SERES VIVOS NO AMBIENTE Onde vivemos O que existe nos ambientes - Elementos naturais Bons estudos! OBSERVAÇÃO: Para fazer as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Naturais Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros - 2.º Ano /EF páginas 08 a 47. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1

2 II. ATIVIDADES ATIVIDADE I 01. Observe a imagem de uma refeição saudável. a) Por que essa refeição é saudável? b) Nesse prato, que alimentos podemos substituir para que a refeição continue saudável? 02. Leia o diálogo entre Paula e Roberto. Eu prefiro comer lanches e tomar refrigerante. Eu adoro arroz, feijão carne, salada e suco de frutas. Responda: Qual dessas duas pessoas tem uma alimentação mais saudável? Por quê? 2

3 03. Leia a letra da canção. Uma Lava outra, lava uma Lava outra, lava uma mão Lava outra mão, lava uma mão Lava outra mão Lava uma Depois de brincar no chão de areia a tarde inteira Antes de comer, beber, lamber, pegar na mamadeira [...] A doença vai embora junto com a sujeira Verme, bactéria, mando embora embaixo da torneira. ANTUNES, Arnaldo. CD Meu pé, meu querido pé. Brasil: MCD a) Qual é o hábito de higiene citado na letra da canção? b) Por que esse hábito é importante antes das refeições? c) Qual é o hábito de higiene que devemos ter após as refeições? d) ESCREVA dois cuidados que você deve ter com os dentes. 3

4 04. Observe a tirinha abaixo. DAVIS, Jim. Disponível em: < Acesso em: 29 mar a) Qual dos dois personagens, Jon ou o gato Garfield, está mais preocupado com a saúde do corpo? Por quê? b) Além dos exercícios físicos, que atitudes são importantes para a saúde do corpo? ESCREVA dois exemplos. 05. Fabiana convidou seus amigos para um lanche. Ela resolveu servir um lanche gostoso e saudável. MARQUE com um (X) o lanche que Fabiana serviu para seus amigos. Pão branco com Maionese e refrigerante. Chocolate e um pacote de salgadinhos. Pão integral, queijo branco e suco de fruta. 4

5 06. Leia o texto abaixo. Para que serve a cera? Ter cera na orelha nem sempre é sinal de falta de higiene. A cera serve para proteger a região de poeira e de microrganismos que podem causar doenças. Por isso, não se deve retirar toda a cera que existe dentro da orelha. Limpe apenas a que dica pelo lado de fora. Disponível em: < 7>. Acesso em: 03 abr a) Qual é a importância de mantermos nossa orelha protegida de doenças? b) Como se deve limpar a orelha? 07. Desde pequenos, percebemos o que está à nossa volta. IDENTIFIQUE o órgão do sentido mais usado em cada situação. a) Guilherme escolheu um tênis vermelho com listras azuis. Órgão do sentido: b) O telefone está tocando, deve ser a mamãe. Órgão do sentido: 5

6 c) Ao fazer carinho no gato, Alice falou: Que pelo macio! Órgão do sentido: d) Senti o cheiro do pão de queijo sendo assado. Que delícia! Órgão do sentido: e) Coloquei muito açúcar nesse suco. Órgão do sentido: 6

7 ATIVIDADE II 01. COMPLETE os espaços com o nome do órgão do sentido que está sendo mais usado em cada situação. OLHOS PELE ORELHAS LÍNGUA NARIZ Nas ruas das cidades, os carros buzinam alto demais! Órgão: Que perfume cheiroso que você está usando, Joana! Órgão: O sorvete está muito gostoso! Órgão: A mochila da Ana é toda vermelha. Órgão: Ganhei um ursinho de pelo muito macio. Órgão: 02. Observe a imagem abaixo. Fonte: De que modo o deficiente visual pode perceber o que está ao seu redor? 7

8 A escolha dos alimentos é um dos cuidados importantes para manter a saúde do corpo. 03. CITE quatro alimentos saudáveis. Bons hábitos são importantes para manter a saúde do corpo. 04. PINTE os quadros que mostram hábitos importantes para manter a saúde do corpo. Ter uma alimentação saudável. Assistir à televisão o dia inteiro. Praticar atividades físicas. Tomar banho duas vezes por semana. Ler bons livros. Reunir-se com a família e amigos. Uma das mudanças que ocorre com as crianças é a troca dos dentes. 05. Responda: a) O que são dentes de leite? b) Como você deve cuidar dos seus dentes para prevenir o aparecimento das cáries? 8

9 Em um ambiente, podemos encontrar elementos naturais e elementos construídos pelo homem. 06. Observe a imagem a seguir. a) ESCREVA os nomes de dois elementos naturais que aparecem nesse ambiente. b) ESCREVA os nomes de dois elementos construídos pelo homem que aparecem nesse ambiente. 07. Veja as imagens. a) MARQUE um (X) na imagem que mais assemelha com o lugar em que você vive. b) JUSTIFIQUE sua resposta. 9

10 Os ambientes precisam receber cuidados dos seres humanos. 08. Faça o que se pede. a) ESCREVA um cuidado que se deve ter para manter limpo o ambiente da escola. b) FAÇA um (X) na imagem que mostra como cuidar do ambiente. Imagens disponíveis em: < Acesso em: 25 abr

11 ATIVIDADE III 01. Observe as imagens e leia os quadros abaixo, que mostram diferentes fases da vida. Criança Adulto Idoso a) LIGUE cada imagem à fase da vida que ela representa. b) ESCREVA uma diferença entre as pessoas que aparecem nas imagens. 11

12 Devemos cuidar dos órgãos dos sentidos. São eles que nos ajudam a perceber os ambientes que fazem parte do nosso dia a dia. 02 NUMERE os parênteses, relacionando cada órgão do sentido à situação descrita. 1- Orelhas ( ) Escolhi um tênis azul. 2- Olhos ( ) Ouvi o telefone tocar. Era o papai. 3- Língua ( ) Ao fazer carinho no cachorro, senti seu pelo macio. 4- Pele ( ) Senti o cheiro do bolo saindo do forno. 5- Nariz ( ) O suco de maracujá estava muito doce. A escolha dos alimentos é um dos cuidados importantes para manter o corpo saudável. 03. Observe as imagens. Sanduíche com batatas fritas. Prato com arroz, feijão, carne, tomate e alface. a) CIRCULE a imagem que mostra uma alimentação saudável. b) JUSTIFIQUE a sua escolha. 12

13 04. ESCREVA (C) para as afirmativas corretas e (I) para as incorretas. ( ) É necessário tomar banho apenas no fim de semana. ( ) Além da higiene, nossa saúde depende de uma alimentação saudável e variada. ( ) Devemos lavar as mãos apenas uma vez ao dia. ( ) Fazer atividades físicas, como brincar, praticar esportes, dançar, é importante para nossa saúde. 05. MARQUE com (X) as frases que indicam os cuidados com a higiene bucal. ( ) Os dentes de leite não precisam ser escovados. ( ) É importante escovar os dentes e usar o fio dental após as refeições. ( ) Escovar a língua também ajuda a manter a saúde da boca. ( ) Os dentes permanentes são tão fortes que não é preciso escová- -los. 06. Observe as imagens. Cortar as unhas Escovar os dentes Tomar banho Cortar o cabelo RISQUE as imagens que mostram hábitos diários para a saúde do corpo. 13

14 ATIVIDADE IV 01. Observe a imagem. a) ESCREVA, nos quadros acima, os nomes das partes do corpo humano. b) MARQUE (V) para afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Os olhos, o nariz e a boca fazem parte do tronco. ( ) Nos membros inferiores encontramos os pés e as pernas. ( ) O tronco é ligado à cabeça pelo pescoço. ( ) O cotovelo faz parte dos membros inferiores. 14

15 Na aula de Educação Física os alunos do 2.º ano participaram de um campeonato com várias atividades. 02. COMPLETE o quadro abaixo com os nomes das partes do corpo que os alunos mais movimentaram para realizar cada atividade. Atividade Parte do corpo Natação Futebol Corrida de obstáculos Pular corda 03. Os alunos do 2.º ano realizaram a experiência de estourar o milho da pipoca. ESCREVA o nome de cada sentido relacionado às situações ocorridas durante a experiência. Paladar olfato audição - tato Escutar o estouro do milho: Sentir o cheiro da pipoca: Sentir o sabor da pipoca: Sentir a temperatura da pipoca: 15

16 04. Leia as palavras do quadro abaixo. Pele língua olhos nariz - orelhas Imagens disponíveis em: < Acesso em: 14 mar ESCREVA, nos traços, o nome do órgão do sentido responsável pela percepção de cada criança nas situações acima. 16

17 A escolha dos alimentos é um dos cuidados importantes para manter o corpo saudável. 05. Observe as imagens, que mostram exemplos de alimentos a) PINTE as imagens que mostram alimentos saudáveis. b) Os alimentos mostrados na Imagem 2 podem ser consumidos diariamente? JUSTIFIQUE sua resposta. c) Que tipos de alimentos são necessários para termos uma alimentação saudável, variada e equilibrada? 17

18 06. COMPLETE o quadro com os nomes de alimentos para uma refeição saudável. Café da manhã Almoço Café da tarde Jantar 07. Observe as cenas a seguir. a) ESCREVA, nos traços acima, os nomes dos hábitos de higiene que as crianças estão praticando nessas cenas. b) Dos hábitos de higiene citados acima, quais você realiza mais de uma vez ao dia? 18

19 ATIVIDADE V 01. Observe as imagens. Pintinho nascendo do ovo Galinha adulta Galinha e seus filhotes Galinha morta a) Responda: O que essas imagens, juntas, representam? b) A galinha e outros seres vivos apresentam algumas características em comum. ESCREVA duas dessas características. 19

20 02. Observe as imagens, que mostram as fases da vida de um ser humano. a) ESCREVA, nos espaços acima, as fases da vida do ser humano representadas nas imagens. b) ESCREVA dois exemplos de atividades que você e as pessoas da sua idade já fazem sozinhas. Em um ambiente podemos encontrar elementos naturais que têm vida e elementos naturais que não têm vida. 03. a) Observe a imagem abaixo. 20

21 Por que os prédios que vemos nessa imagem não são elementos naturais? b) Observe a imagem abaixo. CITE um elemento natural que não tem vida e está presente em ambientes como o mostrado nessa imagem. CITE dois elementos naturais que têm vida e aparecem nessa imagem. 21

22 ATIVIDADE VI 01. Leia as informações e faça o que se pede. Nosso corpo e o corpo dos outros animais precisam de várias coisas para se manterem vivos. a) ESCREVA um exemplo do que os seres humanos e os outros animais precisam para se manterem vivos. Há muitas características em comum entre os seres humanos e os outros animais. b) Observe as imagens. ESCREVA duas características que o cão e o ser humano têm em comum. 22

23 02. Movimentamos o corpo ao correr, brincar, pular, dançar... e ao realizar muitas outras atividades. Observe a cena, que mostra algumas brincadeiras infantis. a) CIRCULE uma brincadeira que aparece nessa cena. b) CITE duas partes do corpo que a personagem mais movimenta para fazer a brincadeira que você circulou. Disponível em: < Acesso em: 24 maio A saúde do corpo depende de hábitos saudáveis. 03. ESCREVA três exemplos de hábitos saudáveis para o bom funcionamento do nosso corpo. 23

24 É por meio dos sentidos que nós percebemos o mundo. 04. Observe as imagens. a) COMPLETE as frases com o nome do órgão responsável por cada sentido mostrado nas imagens. Podemos sentir os objetos por meio da. Podemos ouvir os sons por meio das. Podemos sentir o gosto por meio da. Para ter saúde, além de cuidar da higiene e da alimentação, devemos praticar algumas outras atividades. b) CITE dois exemplos de outras atividades que ajudam a manter a saúde do corpo. JM/gmf 24