CURSO VOCACIONAL DE ENSINO BÁSICO 3ºciclo (2 anos) PROGRAMA. Componente de Formação Complementar. Disciplina de História

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1 Programa de CURSO VOCACIONAL DE ENSINO BÁSICO 3ºciclo (2 anos) PROGRAMA Componente de Formação Complementar Disciplina de História Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho Portaria nº 292-A/2012, de 26 de setembro Página 1 de 6

2 Curso Vocacional de Turismo e Restauração 50h 1 ano ÍNDICE Página 1. Caracterização da Disciplina 3 2. Visão Geral do Programa 3 3. Competências /Objetivos a desenvolver 3 4. Orientações Metodológicas/Avaliação 3 5. Elenco Modular 4 6. Organização modular 4 7. Bibliografia 6 Página 2 de 6

3 1. Caracterização da disciplina 1.1. Enquadramento na Componente Complementar A História faz parte da estrutura curricular do ensino básico e insere-se nos cursos vocacionais como forma de prosseguir, de forma adaptada, as metas definidas para o terceiro ciclo Finalidades da disciplina A História promove o desenvolvimento de capacidades que permitem conhecer o passado, problematizar as relações entre o passado e o presente e compreender a realidade na qual os alunos se inserem. 2. Visão Geral do Programa Os conteúdos programáticos foram organizados numa perspetiva cronológica, salientando as áreas da evolução política, social, económica e cultural da humanidade que, pelo seu legado, constituam uma referência na aquisição de saberes por parte dos alunos, das diversas épocas históricas. 3. Competências/Objetivos a desenvolver Situar cronológica e espacialmente aspetos relevantes da história de Portugal, europeia e mundial; Desenvolver as capacidades de análise de realidades políticas, económicas, sociais e culturais; Respeitar o modo de vida de diferentes grupos em diversos tempos e espaços; Recolher, selecionar e sistematizar informação; Desenvolver as capacidades de expressão oral e escrita; Utilizar as TIC na pesquisa, recolha e tratamento de informação; Revelar iniciativa, empenho e responsabilidade na realização de tarefas; Mostrar autonomia no desenvolvimento de trabalhos individuais ou em grupo; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Desenvolver o espírito de tolerância e de respeito pelos outros. 4. Orientações Metodológicas / Avaliação Utilização de diferentes formas de comunicação escrita: capacidade de leitura/ interpretação/ análise de diferentes tipos de documentos (escritos, iconográficos ou multimédia) Participação oral correta em debates e na interpretação de documentos; Página 3 de 6

4 Utilização das tecnologias de informação e comunicação: pesquisa na Internet; observação, interpretação e criação de apresentações em PPT e análise crítica de filmes e vídeos temáticos; Realização de trabalhos individuais e em grupo; Realização de fichas de trabalho; Organização do dossier diário; Avaliação Assiduidade Pontualidade Comportamento adequado Sentido de responsabilidade Utilização adequada do material Interesse pela disciplina Empenho nas atividades propostas e participação na aula Cumprimento dos trabalhos solicitados Testes de avaliação; Autoavaliação 5. Elenco Modular Número Designação A Idade Moderna A Era das Revoluções e a Grande Guerra Dos Regimes Ditatoriais ao Portugal Democrático Duração de referência 50 (horas) 16h 18h 16h 6. Organização modular MÓDULO 1 A Idade Moderna Duração de Referência: 16 horas 1. O expansionismo europeu O pioneirismo português na expansão As etapas da expansão dos Impérios Peninsulares O tráfico de escravos O comércio intercontinental Página 4 de 6

5 2. A Reforma Protestante A crise religiosa da Europa A reação da Igreja Católica 3. O Antigo Regime 3.1 Breve caracterização: sociedade, regime político e iluminismo 4. A cultura 4.1 Principais aspetos da arte renascentista e barroca MÓDULO 2 A Era das Revoluções e a Grande Guerra Duração de Referência: 18 horas 1. As Revoluções Liberais 1.1 Breve história das revoluções americana e francesa 1.2 As invasões francesas em Portugal 1.3 A Influência da Revolução Francesa no liberalismo em Portugal 2. A Revolução Agrícola Principais inovações e o aumento demográfico 3. A Revolução Industrial 3.1 Os setores de arranque e o progresso nos transportes Contrastes sociais no mundo industrial: burgueses e operários 4. A I Guerra Mundial 4.1 As rivalidades coloniais e nacionalismo 4.2 Política de alianças e eclosão do conflito As trincheiras e o armamento 4.4 Breve caracterização da sociedade e cultura no após-guerra MÓDULO 3 Dos Regimes Ditatoriais ao Portugal Democrático Duração de Referência: 16 horas 1. Os Regimes ditatoriais Aspetos comuns entre o fascismo italiano e o nazismo O salazarismo 2. A II Guerra Mundial 2.1 Razões e principais etapas do conflito O holocausto 2.3 O mundo saído da Guerra 3. Portugal: do autoritarismo à democracia A censura e a repressão Breves noções da Guerra Colonial O 25 de Abril de As liberdades democráticas 7. Bibliografia Página 5 de 6

6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Coeficiente de Instrumentos de Avaliação Contínua ponderação em % (*) Realização de fichas de trabalho; Capacidade de leitura/ interpretação/ análise crítica de diferentes tipos de documentos (escritos, iconográficos ou multimédia) Competências Transversais e Específicas Participação oral correta em debates e na interpretação de documentos Realização de trabalhos de pesquisa individuais Realização de trabalhos de investigação em pares / grupo Organização do dossier diário Testes de avaliação Autoavaliação 60% Atitudes e Valores Assiduidade / Pontualidade Comportamento disciplinar (respeito pelas orientações e regras estabelecidas pela profª) Atenção e concentração Empenho Respeito pelos outros Cooperação Autonomia Material necessário 40% Página 6 de 6