Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

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1 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 8ºANO Planificação Anual HISTÓRIA MATRIZ DE METAS CURRICULARES E DE PROCEDIMENTOS Domínio E- Expansão e Mudança Nos Séculos XV e XVI Subdomínio E.1 O expansionismo europeu 1. Conhecer e compreender o pioneirismo português no processo de expansão europeu. 2. Conhecer e compreender os processos de expansão dos Impérios Peninsulares. 3.compreender as transformações decorrentes do comércio à escala mundial. 4.Comhecer e compreender os séculos XV e XVI como período de ampliação dos níveis de multiculturalidade das sociedades. 5.Conhecer o processo de união dos impérios peninsulares e a Restauração da independência portuguesa em Subdomínio E.2 Renascimento, Reforma e Contrarreforma 1. Conhecer e compreender o Renascimento. 2. Conhecer e compreender a reforma Protestante. 3. Conhecer e compreender a reação da Igreja católica à Reforma Protestante. Análise e exploração de documentos, escritos e iconográficos, em diferentes tipos de suporte, originais e adaptados. Análise e comparação de textos e documentos Localização no tempo e no espaço Análise de gráficos Diálogo/debate, a partir da leitura de documentos Análise e elaboração de mapas

2 Domínio F- O Contexto Europeu dos Séculos XVII e XVIII Elaboração de sínteses orais e escritas Subdomínio F.1 - O Antigo Regime europeu: regra e exceção 1. Conhecer e compreender o Antigo Regime europeu a nível político e social. 2.Conhecer os elementos fundamentais de caracterização da economia do Antigo Regime europeu. 3.Conhecer e compreender os elementos fundamentais da arte e da cultura no Antigo Regime. 4. Conhecer e compreender a afirmação política e económica da Holanda e da Inglaterra nos séculos XVII e XVIII. 5. Conhecer as diferentes etapas da evolução de Portugal, em termos políticos, sociais e económicos, no século XVII e na primeira metade do século XVIII. Análise e elaboração de barras cronológicas Realização de pequenos trabalhos de pesquisa. Elaboração de esquemas e resumos. 13 Subdomínio F.2 Um Século de Mudanças (Século XVIII) 1. Conhecer e compreender os vetores fundamentais do Iluminismo. 2.Conhecer e compreender a realidade portuguesa na segunda metade do século XVIII. Visualização de filmes e/ou excertos. Realização de atividades na plataforma Moodle e pesquisas na internet. 5 2

3 Domínio G- O Arranque da Revolução Industrial E O Triunfo Dos Regimes liberais Conservadores Fichas de trabalho. Subdomínio G.1 Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial 11 Trabalho de grupo/pares. Subdomínio G2- Revoluções e Estados Liberais Conservadores Domínio G- O Arranque da Revolução Industrial e o Triunfo dos Regimes Liberais Conservadores Subdomínio G.1- Da Revolução Agrícola à Revolução Industrial 1.Conhecer e compreender os principais condicionalismos explicativos do arranque da revolução industrial. 2. Conhecer e compreender as características das etapas do processo de industrialização europeu de meados dos séculos XVIII e inícios do século XIX. 3. Conhecer e compreender as implicações ambientais da atividade das comunidades humanas e, em particular, das sociedades industrializadas. Subdomínio G.2- Revoluções e Estados liberais conservadores 1. Conhecer e compreender a Revolução Americana e a Revolução Francesa. 2. Conhecer e compreender a evolução do sistema político em Portugal desde as Invasões Francesas até ao triunfo do liberalismo após a guerra civil. Diálogo para retirar conclusões. Visitas de estudo

4 Domínio H- A Civilização Industrial no Século XIX SudomínioH.1- Mundo industrializado e países de difícil industrialização 9 1.Conhecer e compreender a consolidação dos processos de industrialização. 2.Conhecer e compreender os principais aspetos da cultura do século XIX. 3.Conhecer e compreender os sucessos e bloqueios do processo português de industrialização. Subdomínio H.2 - Burgueses e proletários,classes médias e camponeses 1. Conhecer e compreender a evolução demográfica e urbana no século XIX. 2. Conhecer e compreender o processo de afirmação da burguesia e crescimento das classes médias Conhecer e compreender a evolução do operariado. TOTAL 71 Nota: a esta distribuição acrescem aulas de síntese/ avaliação, num total de 14. 4

5 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Objeto da avaliação Instrumentos de avaliação Coeficiente de ponderação Conteúdos/Domínios Definidos na planificação Capacidades Orientação temporal Localiza no tempo factos e eventos históricos. Orientação espacial Localiza e situa no espaço diferentes sociedades e situações históricas. Trabalhos realizados em casa e na aula: Trabalho de grupo/individual Trabalho de pesquisa e de investigação Fichas de trabalho Relatórios Apresentações orais Fichas de avaliação Interpretação de Fontes Interpreta documentos e fontes históricas com mensagens e linguagens diversificadas. Utiliza adequadamente os conceitos da disciplina. 80% Compreensão contextualizada Distingue os aspetos de ordem social, demográfica, económica, política, cultural,... Comunicação em História Utiliza formas diversas de comunicação escrita (biografias, narrativas, sínteses). Usa corretamente a expressão escrita da Língua Portuguesa Aplica vocabulário específico da História. 5

6 Atitudes e valores Revelar responsabilidade, empenho, organização e persistência Ser assíduo e pontual Mostrar interesse pela disciplina e motivação para o trabalho Demonstrar solidariedade, respeito, tolerância e cooperação Cumprir as normas constantes no regulamento interno Revelar consciência crítica para uma cidadania ativa e participativa Grelhas de registo Observação direta 20% 6