RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2013/2014

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1 História - 7ºAno RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Professores: EAV - Alice Gomes, José Alves, Joaquim Jorge ESB Ana Paula Andrade, Mª de Jesus Carneiro, Luciana Gomes Período Temas Total de tempos por Período A Das sociedades recoletoras às Primeiras Civilizações. B A herança do mediterrâneo Antigo 26 avaliação /auto-avaliação. B A herança do mediterrâneo antigo (continuação). C - A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica. 26 avaliação /auto-avaliação C - A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica (continuação). D Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV. 16 Atividades de sistematização das aprendizagens e realização/correção de fichas de avaliação /auto-avaliação. Nota: Por decisão do grupo, o tema D.3-Crises e revoluções no século XIV, será leccionado no início do 8ºano. 75% 25% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: - Fichas de avaliação: No mínimo 2 ( e períodos) e 1 no período 65% documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Cooperação nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

2 História - 8ºAno Professores: EAV - José Alves ESB Nuno Pinto Período Temas Total de tempos por Período D Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV (conclusão do 7º ano). E Expansão e mudança nos séculos XV e XVI avaliação /auto-avaliação F - Portugal no contexto europeu dos séculos XVII e XVIII avaliação /auto-avaliação G - O arranque da revolução industrial e o triunfo das revoluções liberais. H - A Civilização industrial no século XIX avaliação /auto-avaliação. (*) O Grupo disciplinar decidiu lecionar no 8º ano o ponto 3 do Tema D, conteúdos do 7º ano, em virtude da carga horária semanal da disciplina ser apenas de 90 minutos, no 7º ano, o que não permite concluir o programa e atendendo a que esses conteúdos são fundamentais para compreender melhor os do 8º ano % 25% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: - Fichas de avaliação: No mínimo 2 ( e períodos) e 1 no período; 65% documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

3 História - 9ºAno Perío do Temas Professores: EAV - Alice Gomes, José Alves ESB Nuno Abrantes, Nuno Pinto Total de tempos por Período I - A Europa e o Mundo no limiar do século XX Atividades de sistematização das aprendizagens e realização/correção de fichas de avaliação /auto-avaliação. J - Da Grande Depressão à Guerra mundial K (3) Portugal: do autoritarismo à democracia (*) Atividades de sistematização das aprendizagens e realização/correcção de fichas de avaliação /auto-avaliação. (*) - O grupo disciplinar considerou mais pertinente a abordagem da Unidade 3 do Tema K juntamente com os conteúdos referentes a Portugal: a ditadura salazarista (Tema J / Unidade 2). J - Da Grande Depressão à Guerra mundial (conclusão) K - Do segundo após-guerra aos desafios do nosso tempo 21 80% 20% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: - Fichas de avaliação: No mínimo 2 ( e períodos) e 1 no período;- 70% documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

4 História A - 10ºAno Professores: ESB Ana Paula Oliveira Andrade Período Temas /Módulos Total de tempos por Período Módulo 0 Estudar/Aprender História A História: Tempos e Espaços 82 Módulo 1 Raízes mediterrânicas da civilização europeia cidade, cidadania e império na Antiguidade Clássica 1. O Modelo Ateniense 2. O Modelo Romano 3. O Espaço Civilizacional Greco-Latino à beira da mudança Módulo 2 Dinamismo civilizacional na Europa Ocidental dos séculos XIII e XIV espaços, poderes e vivências A Identidade Civilizacional da Europa Ocidental 2. Espaço Português - A Consolidação de um Reino Cristão Ibérico 3. Valores, Vivências e Quotidiano Módulo 3 A abertura europeia ao Mundo mutações nos conhecimentos, sensibilidades e valores nos séculos XV e XVI A Geografia Cultural Europeia de Quatrocentos e Quinhentos 2. O Alargamento do Conhecimento do Mundo 3. A Produção Cultural; A Renovação da Espiritualidade e da Religiosidade 4. As Novas Representações da Humanidade 90% 10% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: - Fichas de avaliação: 80% No mínimo 2 por períodos; documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

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6 História e Cultura das Artes - 10ºAno - Artes Visuais Professores: ESB Nuno Abrantes Período Temas /Módulos Total de tempos por Período Módulo Inicial - Criatividade e Ruturas Módulo 1 - A Cultura da Ágora Módulo 2 - A cultura do Senado 72 Módulo 3 - A Cultura do Mosteiro Módulo 4 - A Cultura da Catedral 72 Módulo 5 - A Cultura do Palácio 36 90% 10% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: -Fichas de avaliação: 80% No mínimo 2 por períodos; documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

7 História A - 1Ano Professores: Maria de Jesus Carneiro Período Temas /Módulos Total de tempos por Período Módulo 4-A Europa nos séculos XVII e XVIII sociedade, poder e dinâmicas coloniais Unidade 1- A População da Europa nos séculos XVII e XVIII; Unidade 2- A Europa dos Estados Absolutos e a Europa dos Parlamentos; Unidade 3- O triunfo dos Estados e dinâmicas económicas nos séculos XVII e XVII; Unidade 4- Construção da modernidade europeia; 80 (segmentos de 45minutos) Módulo 5- O Liberalismo ideologia e revolução, modelos e práticas nos séculos XVIII e XIX Unidade 1- A Revolução Americana. Uma revolução fundadora; Unidade 2- A Revolução Francesa paradigma das revoluções liberais e burguesas; Unidade 3- A Geografia dos movimentos revolucionários na primeira metade do século XIX; Unidade 4- A implantação do Liberalismo em Portugal; Unidade 5- O legado do Liberalismo na primeira metade do século XIX; Módulo 6 - A civilização industrial economia e sociedade; nacionalismos e choques imperialistas Unidade 1- As transformações económicas na Europa e no Mundo; Unidade 2- A Sociedade industrial e urbana; Unidade 3- Evolução democrática, nacionalismo e imperialismo; Unidade 4- Portugal, uma sociedade capitalista dependente; 74 (segmentos de 45minutos) 44 (segmentos de 45minutos) Unidade 5- Os caminhos da cultura; 90% Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina -Fichas de avaliação: 80% No mínimo 2 por períodos; documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). percentagem transita para as fichas de avaliação 10% A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula

8 História - 1Ano Professores: ESB Abel da Costa Carvalho Período Temas /Módulos Total de tempos por Período Módulo 7 - Crises, embates ideológicos e mutações culturais na 1ª metade do século XX 1 AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX 41 2 O AGUDIZAR DAS TENSÕES POLÍTICAS E SOCIAIS A PARTIR DOS ANOS 30 3 A DEGRADAÇÃO DO AMBIENTE TRADICIONAL Módulo 8 Portugal e o Mundo da 2ª Guerra Mundial ao inicio da década de 80 opções internas e contexto internacional 4 NASCIMENTO E AFIRMAÇÃO DE UM NOVO QUADRO GEOPOLÍTICO 5 PORTUGAL DO AUTORITARISMO À DEMOCRACIA 6 TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E CULTURAIS DO TERCEIRO QUARTEL DO SÉCULO XX Módulo 9 Portugal alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no mundo atual 7 O FIM DO SISTEMA INTERNACIONAL DA GUERRA FRIA E A PERSISTÊNCIA DA DICOTOMIA NORTE-SUL 8 A VIRAGEM PARA UMA OUTRA ERA 9 PORTUGAL NO NOVO QUADRO INTERNACIONAL % Capacidade Comunicativa e domínio da terminologia especifica da disciplina -Fichas de avaliação: 80% No mínimo 2 por períodos; documental; trabalho autónomo (realizados em casa ou na aula). percentagem transita para as fichas de avaliação 10% A classificação a considerar é a que resulta da média aritmética das classificações atribuídas desde o início do ano letivo, nos seguintes parâmetros: Observação Direta / Grelha de observação e registo do professor com os indicadores: - Interesse pela disciplina/ Empenho nas atividades propostas e participação na aula - Cumprimento dos trabalhos solicitados (na aula ou para casa) - Apresentação de material didático/ caderno diário organizado - Sentido de responsabilidade/atenção/concentração nas atividades contribuindo para um bom ambiente de aprendizagem na sala de aula