Departamento de Ciências Sociais e Humanas

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1 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Departamento de Ciências Sociais e Humanas PLANIFICAÇÃO ANUAL DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 6º ano PCA 1.º Período Apresentação. Regras de trabalho na aula. Ficha diagnóstica. Ano Letivo 2015/2016 Aulas previstas 3 Domínios/ Metas Subdomínios / Objetivos gerais Procedimentos Aulas previstas Portugal do século XIII ao século XVII (conclusão do 5º ano) 2.5 Os efeitos da expansão marítima 2.6 Influência da expansão marítima na ciência, na literatura e na arte portuguesa esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. 3. Portugal da União Ibérica à Restauração da Independência 3.1 Fatores que levaram à perda da independência portuguesa em Domínio Filipino em Portugal ( ) 3.3 A restauração da independência em 1640 e os efeitos da guerra da restauração Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas 15 século XVIII ao século XIX O império português, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte no século XVIII -Conhecer e compreender as caraterísticas do império português dos séculos XVII e XVIII. características do poder político no tempo de D. João V. - Conhecer a sociedade portuguesa no século XVIII. informática na aprendizagem histórico-geográfica. património histórico-cultural nacional e regional. históricos dossiers temáticos, resumos 1 de 8

2 - Conhecer aspetos da arte no tempo de D. João V. ação governativa do Marquês de Pombal. Realização de atividades na plataforma Moodle e século XVIII ao século XIX (Continuação) A Revolução Francesa de 1789 e seus reflexos em Portugal revolução francesa e as invasões napoleónicas. Revolução Liberal de consequências da Revolução Liberal de Conhecer o longo processo de afirmação da Monarquia Liberal. esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas século XVIII ao século XIX (Conclusão) Portugal na segunda metade do século XIX - Conhecer e compreender o processo de modernização das atividades produtivas portuguesas na segunda metade do século XIX. - Conhecer o desenvolvimento das vias de comunicação e dos meios de transporte operadopela Regeneração e os seus efeitos. - Conhecer e compreender o alcance das medidas tomadas pelos liberais na educação e na Justiça. - Conhecer e compreender o aumento da população e o êxodo rural verificado na segundametade do século XIX. características da sociedade e a vida quotidiana nas cidades enos campos na segunda metade do século XIX. - Conhecer as características da arte da segunda metade do século XIX. informática na aprendizagem histórico-geográfica. património histórico-cultural nacional e regional. dossiers temáticos, resumos Realização de atividades na plataforma Moodle e 15

3 Avaliação 3 Verificação dos cadernos diários Auto e hétero-avaliação. 3 Total 39 2.º Período Domínios/Metas Subdomínios / Objetivos gerais Procedimentos Aulas previstas século XX Da Revolução Republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926 razões da queda da monarquia constitucional. - Conhecer e compreender o funcionamento do regime da 1.ª República e os seus símbolos. - Conhecer as principais realizações da 1.ª República. - Conhecer e compreender os motivos do fim da 1.ª República e a instauração da ditadura militar em esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas 14 informática na aprendizagem históricogeográfica. património históricocultural nacional e regional. dossiers temáticos, resumos

4 Realização de atividades na plataforma Moodle e século XX O Estado Novo ( ). Compreender a ascensão de Salazar e a construção do Estado Novo. - Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para com os opositores. - Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo. manutenção do colonialismo português e a Guerra Colonial. esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas informática na aprendizagem históricogeográfica. património históricocultural nacional e regional. 14 dossiers temáticos, resumos Realização de atividades na plataforma Moodle e Avaliação 3 Verificação dos cadernos diários Auto e heteroavaliação. 2 Total 33

5 3.º Período Domínios/Metas Subdomínios / Objetivos gerais Procedimentos Aulas previstas Portugal do século XX (Conclusão) O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático causas do golpe militar do 25 de Abril de consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização. - Conhecer os órgãos de poder democráticos. - Analisar algumas conquistas, dificuldades e desafios que Portugal enfrenta no nosso tempo. Espaços em que Portugal se Integra. Conhecer a União Europeia (UE) como uma das organizações internacionais em que Portugal se integra. - Conhecer outras organizações internacionais em que Portugal se integra. esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas informática na aprendizagem históricogeográfica. património históricocultural nacional e regional. 12 A População Portuguesa Portugal Hoje - Compreender a importância dos recenseamentos na recolha de informação sobre a população. - Conhecer a evolução da população em Portugal e compreender a sua relação com o crescimento natural. - Compreender o contributo do saldo migratório na evolução da população em Portugal. - Compreender a distribuição da população em Portugal. -. Conhecer a evolução da população portuguesa por grupos etários. dossiers temáticos, resumos Realização de atividades na plataforma Moodle e

6 consequências do duplo envelhecimento da população em Portugal. Os lugares onde vivemos Portugal Hoje ( Conclusão) - Compreender as caraterísticas da população rural e urbana e os seus modos de vida. - Compreender a desigual dinâmica populacional das áreas rurais e das áreas urbanas. -. Compreender a atratividade exercida pelas áreas urbanas. Atividades que desenvolvemos -. Conhecer a repartição das atividades económicas por sectores. -. Compreender a evolução da distribuição da população por setores de atividade em Portugal. caraterísticas da agricultura em Portugal. - Compreender a importância da floresta em Portugal. Compreender a atividade piscatória em Portugal - Compreender a evolução da indústria em Portugal. - Compreender a crescente importância das energias renováveis em Portugal - Compreender o comércio em Portugal. - Compreender a crescente importância dos serviços entre as atividades económicas em Portugal. esquemas, imagens, quadros e documentos escritos. Diálogo aberto, em torno de situações expressas nas informática na aprendizagem históricogeográfica. património históricocultural nacional e regional. dossiers temáticos, resumos 10 O mundo mais perto de nós - Compreender a importância dos transportes na sociedade atual. importância das telecomunicações na sociedade atual. Realização de atividades na plataforma Moodle e

7 Lazer e Património - Compreender a desigual distribuição da prática do lazer e do turismo a nível nacional. - Compreender a importância da preservação do património. Avaliação 3 Verificação dos cadernos diários Auto e heteroavaliação. 3 Total 28 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS 80% Orientação temporal Localiza no tempo factos e eventos históricos. Estabelece relações entre passado e presente. Instrumentos de Avaliação Coeficiente de Ponderação Realização de fichas sobre diferentes tipos de fontes históricas. 5% Orientação espacial Localiza e situa no espaço diferentes sociedades e situações históricas. Participação oral 5% Interpretação de Fontes Interpreta documentos e fontes históricas com mensagens e linguagens diversificadas. Utiliza adequadamente os conceitos da disciplina. Compreensão contextualizada Distingue os aspetos de ordem social, demográfica, económica, política, cultural,... Visiona/comenta filmes, vídeos, ficheiros em PowerPoint Comunicação em História Pesquisa, elaboração e apresentação de trabalhos solicitados Fichas de Avaliação 70% Utiliza formas diversas de comunicação escrita (biografias, narrativas, sínteses). Usa corretamente a expressão escrita da Língua Portuguesa Aplica vocabulário específico da História.

8 DOMÍNIO DAS ATITUDES E VALORES 20% Responsabilidade Sociabilidade É assíduo e pontual Responsabiliza-se pelo cumprimento das suas tarefas Empenha-se na sua própria aprendizagem Revela interesse pelas atividades propostas Transporta o material necessário Avalia o seu desempenho Cumpre as regras de trabalho e convivência Mostra tolerância e capacidade de diálogo em relação a outras culturas Cumpre as regras estabelecidas no regulamento interno Instrumentos de Avaliação Coeficiente de Ponderação Grelhas de observação e/ou observação direta 20% Participação e cooperação Intervém na aula de forma oportuna Ouve e respeita a opinião dos outros Colabora nos trabalhos de grupo partilhando saberes e responsabilidades Autonomia Revela curiosidade Manifesta desejo de descobrir por si próprio Realiza as tarefas de forma autónoma Demonstra criatividade nas atividades que desenvolve