ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Transcrição

1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A alfabetização é considerada como o ensino das habilidades de codificação e decodificação. Foi transposta para a sala de aula no final do século XIX, mediante a criação de diferentes métodos de alfabetização. Existem vários métodos de alfabetização: Métodos sintéticos (silábicos ou fônicos); Métodos analíticos (global). Esses métodos padronizaram a aprendizagem da leitura e da escrita. As cartilhas relacionadas a esses métodos passaram a ser muito utilizadas como livro didático para o ensino nessa área. Exemplos de cartilhas: Com as cartilhas, não havia uma grande relação social. As informações apresentadas nelas não tinham relação com o contexto social do aluno. Crítica sobre a ideia das cartilhas: 1

2 A visão não era a mesma durante todo o percurso. Quando o aluno entendia apenas uma parte da leitura, conversava apenas sobre aquele pequeno mundo. Não havia relação social. Por isso, existem críticas a respeito desse modelo silábico, que não considerava as práticas sociais, apenas a alfabetização. O que significa alfabetizar? Alfabetização Etimologicamente, o termo alfabetização significa levar à aquisição do alfabeto. O termo ganha novos significados com as contribuições da linguística, psicologia, psicolinguística. O conceito de alfabetização restrito ao processo mecânico de codificação e decodificação da relação fonema/grafema é problematizado diante do fracasso escolar produzido por esse sistema. 2

3 Alfabetização ação de alfabetizar, ou seja, a ação de tornar o sujeito capaz de ler e escrever, ou ainda, capaz de decifrar o código escrito. Existem múltiplas alfabetizações. Letramento O conceito de letramento surge em meados da década de 80, em diferentes países. É percebida a necessidade de se (re)nomear as práticas associadas ao ensino da língua materna. Surge, assim, o letramento no Brasil, do illettrisme, na França, da literacia, em Portugal, para nomear fenômenos distintos daquele denominado alfabetização, alphabétisation. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) apresentou a ampliação do conceito de literate para functionally literate, e, portanto, a sugestão de que as avaliações internacionais sobre domínio de competências de leitura e de escrita fossem além do medir apenas a capacidade de saber ler e escrever. O que significa letrar? 3

4 Letramento ser capaz de fazer uso da leitura e da escrita para uma participação efetiva e competente nas práticas sociais e profissionais (Emília Ferreiro). Os conceitos são distintos e precisam ser aproximados. A alfabetização é algo mais simples (aprender a ler e escrever). O letramento é algo mais complexo, trata-se do ato ou condição de quem cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita. OBJETIVO ATUAL Mudança nos conceitos de alfabetizado Censo de 1940: alfabetizado é aquele que declara saber ler e escrever muitas vezes restrito ao próprio nome. Censo de 1950: alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever um bilhete simples. Atualmente, o critério adotado nas Pesquisas Nacionais por Amostragem de Domicílios (PNAD) é a contagem dos anos de escolaridade. Existe uma mudança no conceito, buscando estabelecer uma diferença entre saber ler e escrever (alfabetizado) e fazer uso da escrita e da leitura (letrado). 4

5 Brasil hoje: 14 milhões de analfabetos. Estimativa de 25 milhões de analfabetos funcionais (não fazem uso social da língua escrita). Novas concepções: Ampliação do Ensino Fundamental; Ampliação de tempos e espaços; Avaliações de larga escala. Diferentes níveis de letramento Vários pesquisadores do letramento referem-se a diferentes níveis de letramento. É tão possível o cidadão ser alfabetizado e não letrado, ou possuir nível elementar de letramento, tanto quanto é possível não ser alfabetizado, mas possuir níveis de letramento. Atos relacionados aos diferentes níveis de letramento: distinguir letras, números, símbolos; reconhecer diferentes veículos e contextos de leitura; ditar cartas; antecipar textos; compreender textos com diferentes graus de complexidade; interpretar informações; ler mapas, quadros, gráficos; associar informações de diferentes textos etc. Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Carlinhos Costa. 5