Plano de Trabalho Docente

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente Habilitação Técnica de Nível Médio Enfermagem Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.

2 Módulo I

3 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Auxiliar de Enfermagem Qualificação: Técnico de Enfermagem Módulo: I Componente Curricular: Semiotécnicaem Enfermagem C.H. Semanal: 08 Professor(es): Michelle Wenter,Thalita Fonseca de Alcântara Gonçalves I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 Integrar a equipe de saúde; Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; Efetuar procedimentos de admissão; Preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como: Ministrar medicamentos por via oral e parenteral; Realizar controle hídrico; Fazer curativos; Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; Colher material para exames laboratoriais; Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança, inclusive: Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; Integrar a equipe de saúde; Participar dos procedimentos pós- morte; Arrolar pertences de paciente. Controlar sinais vitais. Mensurar paciente (peso, altura). Higienizar paciente. Fornecer roupa. Colocar grades laterais no leito. Conter paciente no leito. Monitorar evolução de paciente. Puncionar acesso venoso. Massagear paciente. Trocar curativos. Mudar decúbito no leito. Proteger proeminências ósseas. Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco. Estimular paciente (movimentos ativos e passivos). Proceder à inaloterapia. Estimular a função vésico-intestinal. Oferecer comadre e papagaio. Aplicar clister (lavagem intestinal). Ajudar paciente a alimentar-se. Instalar alimentação induzida. Remover o paciente. Cuidar de corpo após morte. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. 1 Competências Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/cliente e do profissional. N Habilidades N. Bases Tecnológicas Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos paciente/cliente. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/paciente de contaminações. Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/cliente. 1 2 Técnica de higienização das mãos Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral higiene do couro cabeludo banho no leito higiene íntima uso de comadre e papagaio massagem de conforto mudança de decúbito posicionamento do paciente no leito mobilização ativa e passiva limpeza de unidade arrumação do leito: o cama aberta o cama fechada o cama de operado. 3 4 Técnica para calçar luva estéril Transporte de paciente intra-hospitalar: o maca, cadeira de rodas, leito 2 Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do paciente/cliente Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais.. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica sinais vitais. 5 Técnica de mensurações: peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial registros

5 3 Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/paciente Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente. Posicionar o cliente/paciente de acordo com exames e/ou procedimentos a serem executados Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação Identificar os diferentes tipos de curativo e aplicar a técnica correspondente. 5 Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Posições do corpo para os diversos procedimentos Aplicação de calor (quente e frio) Nebulização e oxigenoterapia Tipos de Curativos Formas de apresentação e vias de administração de medicamentos Administração de medicamentos pelas diversas vias: Sondagem nasogátrica (SNG) Tipos de administração de dietas Sondagem vesical Sondagem retal Lavagem intestinal Coleta de exames 3.7 Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos 3.8 Administrar medicamentos pelas diferentes vias 3.9 Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia. 4 Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas Utilizar terminologia específica da área 7 Prontuário do Paciente Aspectos legais dos registros de enfermagem Anotações de enfermagem: Instrumentos básicos (observação, e inspeção) Terminologia específica 5 Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem 5.1 Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem 8 Etapas da Sistematização da Assistência de Enfermagem

6 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês 7. Prontuário do Paciente Aspectos legais dos registros de enfermagem Aula expositiva Anotações de enfermagem: 29/01 a 12/02 Instrumentos básicos (observação, e inspeção) 4.1 Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente 4.2 Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas 4.3 Utilizar terminologia específica da área 5.1 Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem 1.1 Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos paciente/cliente. 1.2 Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/paciente de contaminações 2.1 Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. 2.2Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica sinais vitais Terminologia específica 8. Etapas da Sistematização da Assistência de Enfermagem 1.Técnica de higienização das mãos 3. Técnica para calçar luva estéril 5 - Técnica de mensurações: peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial registros Aula expositiva Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem 18/02 a 19/02 25/02 a 26/02 05/03 a 13/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

7 3.7Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos 3.8 Administrar medicamentos pelas diferentes vias 3.10 Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais 3.5 Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação 3.6 Identificar os diferentes tipos de curativo e aplicar a técnica correspondente. 3.3 Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas 3.9 Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia. 3.9 Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia 6-Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Formas de apresentação e vias de administração de medicamentos Administração de medicamentos pelas diversas vias: Coleta de exames 6-Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Nebulização e oxigenoterapia 6- Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Tipos de Curativos 6-Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Sondagem nasogátrica (SNG) Tipos de administração de dietas 6-Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Sondagem vesical 6-Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Sondagem retal Lavagem intestinal Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem 19/03 a 27/03 02/04 a 09/04 10/04 a 23/04 24/04 a 30/04 07/5 a 08/05 14/05 a 15/05

8 1.3 Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/cliente. 2- Técnicas básicas de higiene e conforto: limpeza de unidade arrumação do leito: o cama aberta o cama fechada o cama de operado Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem 21/05 a 22/ Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/cliente. 2- Técnicas básicas de higiene e conforto: higiene oral higiene do couro cabeludo banho no leito higiene íntima uso de comadre e papagaio Aula expositiva Prática laboratório de Enfermagem 28/05 a 29/05 2- Técnicas básicas de higiene e conforto: 3.1 Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente. 3.2 Posicionar o cliente/paciente de acordo com exames e/ou procedimentos a serem executados massagem de conforto mudança de decúbito posicionamento do paciente no leito mobilização ativa e passiva 4- Transporte de paciente intra-hospitalar: maca, cadeira de rodas, leito 5- Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos: Aula expositiva Simulaçãoe demonstração da técnica em laboratório de enfermagem 04/06 a 11/06 Posições do corpo para os diversos procedimentos Aplicação de calor (quente e frio)

9 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1 - Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/cliente e do profissional. 4 - Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. 5- Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem 2. Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do paciente /cliente. 4 - Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. 5- Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem Indicadores de Domínio Executar em laboratório, técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do cliente/paciente. Realizar anotação de enfermagemde acordo com o procedimento executado. Trabalhar em equipe reconhecendo a atuação do enfermeiro na supervisão orientação e prescrição de enfermagem. Realizar medidas antropométricas e sinais vitais embasando a técnica cientificamente. Trabalhar em equipe reconhecendo a atuação do enfermeiro na supervisão orientação e prescrição de enfermagem. Instrumento(s) de Avaliação Avaliaçãoprática em laboratório das técnicas desenvolvidas em aulas práticas Avaliação escrita Avaliação prática em laboratório das técnicas desenvolvidas em aulas práticas Critérios de Desempenho Habilidade, Iniciativa, Interesse Organização; Produtividade Compreensão; Ética profissional; Terminologia científica; Assiduidade Pontualidade; Apresentação pessoal Cooperação; Relações interpessoais. Raciocínio lógico, destreza,relaciona a teoria e prática utilizando terminologia científica. Habilidade, Iniciativa, Interesse Organização; Produtividade Compreensão; Ética profissional; Terminologia científica; Assiduidade Pontualidade; Apresentação pessoal Cooperação; Relações interpessoais Evidências de Desempenho Demonstração de segurança, prática executada de acordo com os critérios estabelecidos Aplicação correta dos conhecimentos teóricos. Realizar registrodo procedimento realizado. Reconhecer os limites de sua atuação respeitando, a complexidade de cada procedimento/ cliente. Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada, utilizando-se de linguagem técnica. Desenvolvimento das técnicas de medidas antropométrica e sinais vitais Realizar registrodo procedimento realizado. Reconhecer os limites de sua atuação respeitando, a complexidade de cada procedimento/ cliente.

10 3 - Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/paciente 4 - Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. 5- Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem 3 - Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/paciente 4 - Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. 5- Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de Enfermagem Realizar a lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminação) visando proteger o cliente/ paciente de contaminações. Realizar em laboratório, procedimentos e técnicas de enfermagem no atendimento das necessidades básicas do cliente. Utilizar terminologia específica da área. Realizar coleta de material para exames de laboratório. Registrar ocorrências e os cuidados realizados de acordo com as exigências e normas. Avaliação prática em laboratório das técnicas desenvolvidas em aulas práticas Observação direta do aluno no decorrer das aulas prática em laboratório e das técnicas desenvolvidas em aula. Seminário Estudo de caso Portfólio Habilidade, Iniciativa, Interesse Organização; Produtividade Compreensão; Ética profissional; Terminologia científica; Assiduidade Pontualidade; Apresentação pessoal Cooperação; Relações interpessoais Habilidade, Iniciativa, Interesse Organização; Produtividade Compreensão; Ética profissional; Terminologia científica; Assiduidade Pontualidade; Apresentação pessoal Cooperação; Relações interpessoais Habilidade;Iniciativa;Interesse Organização;Produtividade Compreensão;Cooperação Relações interpessoais Responsabilidade Apresentação pessoal Raciocínio lógico, destreza, Pertinência nos conceitos utilizados.utilização de termos adequados Coerência com a realidade. Objetividade Organização Criatividade Autonomia Fonte de pesquisa Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Demonstrar conhecimentosobre a importância da realização de técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem. Realizar registrodo procedimento realizado. Reconhecer os limites de sua atuação respeitando, a complexidade de cada procedimento/ cliente. Utilização correta dos conceitos referentes aos princípios de assepsia. Demonstração prática executada de acordo com os critérios estabelecidos Aplicação correta dos conhecimentos teóricos. Comunicação,demonstraçãoprática,de acordo com os critérios estabelecidos Aplicação correta dos conhecimentos teóricos e práticos, trabalho em equipe. Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada, utilizando-se de linguagem técnica Organizao conteúdo exposto em aula de forma criativa, organizada autônoma

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia sugerida : 1. Fátima Ap. B. Alves Galante Maria Teresinha Ferreira Costa Solange Cristina Denzin Rosa Procedimentos básicos em enfermagem -Komedi 2. Fortes, Julia Ikeda e Kawamoto, Emília Emi Fundamentos de Enfermagem 2ª Edição Revista e Ampliada Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo. 3. Daniel, Liliana Felcher Enfermagem Planejada, A 2ª Edição Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo. 4. Horta, Wanda de Aguiar Processo de Enfermagem Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo. 5. Brunner/Suddarth Moderna Prática de Enfermagem Vol. I a IV Interamericana 6. Autor: Ana Letícia Carnevalli Motta e Nívea Cristina Moreira Santos Manuseio e Administração de Medicamentos 11d Iatria 7. CRUZ, Andréa Porto da.curso Didático de Enfermagem. São Paulo: Yendes Editora, 2005.v. I e II. 8. CD Boas Praticas de Enfermagem editora Yends APOSTILA ELABORADA PELO PROFESSOR. Plataforma moodle. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em laboratório, proporcionando a eles oportunidades para esclarecimento de dúvida. Monitoria de alunos com melhor rendimento em aula, para formar grupos de estudo, paraos colegas com dificuldades na realização das técnicas de enfermagem no laboratório dentro da Unidade Escolar, em horário diferente das aulas. VII - Outras Observações / Informações: Uso da plataforma moodle para disponibilizar material e atividades de apoio ao aluno Ao termino do semestre como instrumento de avaliação será aplicado O roteiro de autoavaliaçãocom objetivo de Estimular o aluno a fazer sua autoavaliação desenvolvendo seu senso crítico e também a sua autonomia.

12 VIII Divisão por Turma Alunos serão divididosdo nº 1 ao 24 grupo A e do nº 25 ao 40 em grupo B e haverá a troca dos grupo semanalmente de acordo com conteúdo a ser trabalhado entre as professoras, em anexos cronograma de divisão de turma. IX Assinatura: Data: 23/02/2014. Michelle Wenter Data: 23/02/2014. Thalita Fonseca de A. Gonçalves X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Plano de trabalho de acordo com plano de curso Vigente. AssinaturMichelle wenter Data: 05/03 /2014

13 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: SAÚDE E MEIO AMBIENTE Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I Componente Curricular: FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM C.H. Semanal: 04 Professora: SUELY MESSIAS DE SOUZA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 A EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO Controlar sinais vitais. Mensurar paciente (peso, altura). Higienizar paciente. B PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE Puncionar acesso venoso. Proceder massagem de conforto. Trocar curativos. Mudar de decúbito no leito. Proteger proeminências ósseas. Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco. Estimular paciente (movimentos ativos e passivos). Ajudar paciente a alimentar-se. Cuidar de corpo após morte. Monitorar evolução de paciente. C ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA Verificar medicamentos recebidos. Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do paciente). Preparar medicação prescrita. Verificar via de administração. Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum). Executar antissepsia. Acompanhar paciente na ingestão de medicamento. Acompanhar tempo de administração de soro e medicação. Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis. 2 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

14 F TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. G PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes. Registrar ingesta. Registrar administração de medicação. Registrar intercorrências e procedimentos realizados. Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. Elaborar relatório sobre paciente. Participar de discussão de casos. H DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética. Respeitar paciente. Zelar pelo conforto de paciente. Preservar integridade física de paciente. Observar condições gerais de paciente. Manter ambiente terapêutico. Calcular dosagem de medicamentos. Incentivar continuidade de tratamento.

15 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem 1º MÓDULO N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. 2. Historia da enfermagem: Antes de Cristo Era cristã Decadência Era científica Atualidade Lei do exercício profissional Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal Identificar a origem dos medicamentos. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. Identificar as interações medicamentosas. Calcular dosagens de medicamentos prescritos. 3. Anatomia e fisiologia: Topografia Pele e anexos; Sistema músculo esquelético Sistema respiratório Sistema cardiovascular Sistema digestório Sistema urinário Sistema nervoso Sistema endócrino Sistema hematopoético Sistema linfático 4.1 Relacionar nutrientes para uma alimentação 4. Farmacologia:

16 4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira saudável. Descrever as leis da alimentação. Calcular e registrar o IMC. Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias Origem dos medicamentos Farmacocinética Farmacodinâmica Biodisponibilidade, Metabolização, Absorção Eliminação Interações medicamentosas 5. Cálculo de dosagens de medicamentos: Adulto Criança 6. Nutrição: Tipos de nutrientes Leis da alimentação: quantidade, qualidade, harmonia e adequação Pirâmide dos alimentos

17 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem - 1º Módulo Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão 1. Historia da enfermagem 1.1 Antes de Cristo 1.2 Na era cristã 1.3 Na decadência 1.4 Na era científica 1.5 Atualidade Aula expositiva e dialogada 28/01 Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. Descrever as leis da alimentação. Calcular e registrar o IMC. 2. Nutrição Tipos de nutrientes; 2.2 Leis da alimentação: quantidade, qualidade, harmonia e adequação; 2.3 Pirâmide dos alimentos. Aula expositiva e dialogada Trabalho em Grupo 04/02 a 11/02 Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias Identificar a origem dos medicamentos. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. Identificar as interações medicamentosas. 3. Farmacologia a. Origem dos medicamentos; b. Farmacocinética; c. Farmacodinâmica; d. Biodisponibilidade; e. Metabolização; f. Absorção; g. Eliminação; h. Interações medicamentosas Aula expositiva e dialogada Trabalho em Grupo 18/02 a 11/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

18 Calcular dosagens de medicamentos prescritos. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal. Calcular dosagens de medicamentos prescritos. Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. Calcular dosagens de medicamentos prescritos 4. Cálculo de dosagens de medicamentos: Adulto e Criança 5. Anatomia e fisiologia: a. Topografia b. Pele e anexos; c. Sistema cardiovascular d. Sistema respiratório e. Sistema digestório Cálculo de dosagem de medicamentos no adulto e criança f. Sistema urinário g. Sistema músculo esquelético h. Sistema nervoso i. Sistema endócrino Cálculo de dosagem de medicamentos no adulto e criança j. Sistema hematopoético k. Sistema linfático 6. Lei do exercício profissional Cálculo de Dosagem de medicamentos no Adulto e Criança Aula expositiva e dialogada Exercícios de cálculos de dosagem de medicamentos, adulto e criança. Prova interdisciplinar com a disciplina Semiotécnica. Aula expositiva e dialogada Estudo de Casos Exercícios de cálculos de dosagem de medicamentos, adulto e criança. Aula expositiva e dialogada Discussão sobre artigos do Código de Ética Profissional. Exercícios de cálculos de dosagem de medicamentos, adulto e criança. 18/03 a 08/04 08/04 a 19/05 26/05 a 03/06

19 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem 1º Módulo Competência (por extenso) Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais. Indicadores de Domínio Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica Relacionar a ações dos medicamentos no organismo Desenvolver cálculos relativos às dosagens de medicamentos Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias Calcular e registrar o IMC. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão, relacionando os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. Instrumento(s) de Avaliação Avaliação escrita individual. Avaliação escrita individual. Prova interdisciplinar com a disciplina Semiotécnica. Avaliação escrita individual. Exercícios de cálculos de medicação. Pesquisa Avaliação escrita individual. Observação direta Pesquisa em grupo Critérios de Desempenho Objetividade Criticidade Coerência Objetividade Criticidade Coerência Objetividade Criticidade Coerência Precisão Participação Coerência Levantamento bibliográfico Objetividade Criticidade Coerência Participação Criticidade Coerência Referência Bibliográfica. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho Evidenciar entendimento, quanto a anatomia e fisiologia humana. Associar os mecanismos de ação medicamentosas nas estruturas corporais. Efetuar cálculos relativos às dosagens de medicamentos prescritos. Identificar os diversos tipos de dietas, relacionando com a patologia existente. Efetuar cálculos relativos ao IMC. Apontar a importância dos fatos históricos na enfermagem bem como listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem.

20 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pela professora através das bibliografias: TRALDI, M. C., Fundamentos de enfermagem na assistência primaria de saúde/maria Cristina Traldi Campinas, SP: ed. Alinea, 2004 Manual do Técnico e Auxiliar de enfermagem / Coordenação de Idelimina Lopes de Lima. [et. al.] 6ª ed. ver. E ampl. Goiânia: AB, 2000 SMELTZER, Suzana C. & et all:brunner & Suddarth, Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica 10ª edição, vol.1/4 - Editora Guanabara Koogan Rio de Janeiro, Administração de Medicamentos - Reichmann & Affonso Editores SILVA, Marcelo Tardeli da e outros. Cálculo e Administração de Medicamentos na Enfermagem 3ª edição. Editora Martinari São Paulo, Cartilha de Cálculo de Medicação I e II Conselho Regional de Enfermagem Ministério da Saúde - Legislação em Saúde Editora MS Sites: abc da saúde, Ministério da Saúde, COREN, ABEN VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será continua com atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse e paralela ao longo do semestre, com grupos de estudo em períodos diversos, com orientação do professor. Sempre que o docente diagnosticar alunos com conteúdo em defasagem será retomado com a utilização de procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem dos mesmos e novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido à falha no rendimento e possa dar continuidade à aprendizagem VII - Outras Observações / Informações: OBS.: O presente plano está sujeito a alterações durante o período, alterações estas que serão devidamente registradas. sempre que se fizerem necessárias VIII Divisão por Turma não se aplica IX Assinatura: Data: / /2014 Suely Messias de Souza X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Plano de trabalho de acordo com plano de curso Vigente. Nome do Coordenador(a) Michelle Wenter Assinatura: Data: 050/03/2014

21 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: I Componente Curricular: Saúde Coletiva I C.H. Semanal: 03 Professor(es):Thalita F. de A. Gonçalves I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 ATRIBUIÇÕES Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde; individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; Integrar a equipe de saúde; ÁREA DE ATIVIDADES AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Controlar administração de vacinas; Controlar armazenamento dos imunibiológicos; Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação; DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Manter-se atualizado. Preservar o meio ambiente 3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

22 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 2 Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI) Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. Descrever as funções do sistema imunológico Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordocom as recomendações do Ministério da Saúde Visão holística da saúde: conceitos de saúde história natural das doenças necessidades humanas básicas fatores que interferem na saúde do indivíduo Recursos de saúde disponíveis na comunidade: Rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família ESF, Ambulatórios Hospitais Gerais e especializados Programas de atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem Aspectos básicos de Imunologia Programa Nacional de Imunização Imunização: Estrutura da sala de vacina Técnicas de aplicação de vacinas / imunobiológicos Imunobiológicos especiais Efeitos adversos das vacinas Registros Cadeia de Frio

23 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês 1.1 Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano 1.2 Descrever as necessidades humanas básicas. 1.3 Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade 1.4 Orientar a comunidade sobre os recursos de Visão holística da saúde: conceitos de saúde história naturadas doenças necessidades humanas básicas fatores que interferem na saúde do indivíduo Recursos de saúde disponíveis na comunidade: Rede de atenção básica: Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família ESF, Ambulatórios Hospitais Gerais e especializados Programas de atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria 27/01 a 10/02 19/08 a 26/08 05/05 a 12/05 saúde disponíveis. 19/05 a 26/05 1.5Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde 02/12 a 09/ Descrever as funções do sistema imunológico 2.2 Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. 2.3 Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio 2.4 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário 2.5 Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os deacordocom as recomendações do Ministério da Saúde. Aspectos básicos de Imunologia Programa Nacional de Imunização Imunização: Estrutura da sala de vacina Técnicas de aplicação de vacinas / imunobiológicos Imunobiológicos especiais Efeitos adversos das vacinas Registros Estrutura da sala de vacina Técnicas de aplicação de vacinas / imunobiológicos Imunobiológicos especiais Efeitos adversos das vacinas Registros Cadeia de Frio Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria Aula dialogada, discussões em sala de aula, estudos de casos, filmes, questionário para fixação da matéria 02/06 a 09/06 03/03 a 17/03 24/03 a 07/04 14/04 a 28/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

24 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1-Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. 2-Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI). Indicadores de Domínio Identificar o processo saúde a partir da Historia Natural das Doenças Relacionar as os problemas de enfermagem baseados nas Necessidades Humanas Básicas, resultando na promoção da saúde Identificar os serviços de saúde disponíveis existentes orientando a comunidade sobre esses recursos Relacionar as os problemas de enfermagem baseados no Programa Nacional de Imunização Saber identificar no calendário de vacinaçãoo registros das vacinas, Realizar as aplicações das vacinas, assim como reconhecer possíveis eventos adversos dos imunobiológicos Manter os imunobiológicos conservados deacordo com as recomendações do Ministério da Saúde. Instrumento(s) de Avaliação Prova escrita Apresentação dos estudos de casos baseados nas Necessidades Humanas Básicas Observação Direta Critérios de Desempenho Raciocínio lógico, clareza nas idéias, organização, linguagem técnica, relevância do conteúdo Relevância do conteúdo, linguagem técnica,cumprimento de prazo Participação nas aulas, interesse, prazo nas entregas das pesquisas, raciocínio lógico, uso do uniforme, pontualidade Pesquisas bibliográficas Relevância do conteúdo, linguagem técnica, fonte de pesquisas, organização metodológica, cumprimento de prazos Estudos de casos baseados nos Relevância do conteúdo, linguagem registros do calendário de imunização. técnica, fonte de pesquisas, organização metodológica, cumprimento de prazo Avaliação Oral Relevância do conteúdo oral, linguagem técnica, raciocínio lógico Evidências de Desempenho Elaboração das respostas de forma clara, utilizando linguagem técnica, relacionando as necessidades humanas básicas humanas com a promoção da saúde Apresentar trabalho escrito de forma coerente com conteúdo proposto evidenciando as necessidades humanas básicas Participação ativa nas aulas quando solicitado e ou espontaneamente, realização de atividades em grupo ou individual, alem da aceitação de novas ideias, cumprimento de horário de aula Apresentar trabalho escrito de forma coerente com conteúdo proposto evidenciando as imunizações Apresentar trabalho escrito de forma coerente com conteúdo proposto evidenciando as imunizações Elaboração das respostas de forma clara, utilizandolinguagem técnica, demonstração de segurança, comunicação Avaliação Escrita Raciocínio lógico, clareza nas Elaboração das respostas de idéias, organização, linguagem forma clara, utilizando técnica, relevância do conteúdo linguagem técnica, relacionando as imunizações Observação Direta Participação ativa nas aulas Participação nas aulas, interesse, quando solicitado e ou prazo nas entregas das pesquisas, espontaneamente, realização de atividades em grupo ou raciocínio lógico, uso do uniforme, individual, alem da aceitação de pontualidade novas ideias, cumprimento de horário de aula indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

25 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. Saberes e práticas: guia para ensino e aprendizagem de enfermagem, organização: Genilda Ferreira Murta, Ed; difusão Práticas de Enfermagem, ensinando a cuidar em saúde pública, Nébia Maria Almeida de Figueiredo, ed.yendis, S.P., 1º edição www. saúde.gov.sp.br 4. Manual do Programa de Saúde da Família Ministério da saúde 5. Manual de Procedimentos para Vacinação Ministério da saúde Fundação Nacional da Saúde Manual vacinação - SES/CVE VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório -Atender o aluno individualmente em sala. - Estudo dirigido abordando as competências não desenvolvidas. - Elaboração de pesquisa e trabalhos escritos -Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios, observação direta do desempenho do aluno, auto-avaliação VII - Outras Observações / Informações: VIII Divisão por Turma Não há divisão de turma IX Assinatura: Data: / /2014 Thalita F. de A. Gonçalves X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

26 XI Parecer do Coordenador de Área: Plano de trabalho de acordo com o plano de curso vigente. Assinatura: Data: 05/03/2014

27 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: 194 Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo: I Componente Curricular: PROTEÇÃO E PREVENÇÃO EM ENFERMAGEM C.H. Semanal: 2 Professor(es): Michelle Wenter I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

28 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 1. Relacionar as ações de saúde com os 1.1 Classificar os seres vivos 1 Relação entre os seres vivos agentes biológicos que afetam a saúde do Identificar os micro-organismos que afetam Organização celular ser humano, como um dos fatores que a saúde. 1.2 interferem nos índices de infecção hospitalar Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los. Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar -CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH. Identificar as interações medicamentosas Classificação dos seres vivos: Reino monera Reino Protista Reino Fingi Reino Animalia Microbiologia: Vírus Bactérias Fungos Protozoários Helmintos Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos Infecção hospitalar: tipos; prevenção e controle de Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

29 2 Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas a perfurocortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos. 6 7 infecção; Comissão de Controle da Infecção Hospitalar CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: precauções padrão; precauções de contato; precauções de gotículas; precauções de aressóis Norma Regulamentadora 32 Normas de segurança para a prevenção do acidente de trabalho: perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Classificar os seres vivos Identificar os micro-organismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH. Relação entre os seres vivos Organização celular Classificação dos seres vivos: Reino monera Reino Protista Reino Fingi Reino Animalia Microbiologia: Vírus Bactérias Fungos Protozoários Helmintos Artrópodes Microbiologia: Vírus Bactérias Fungos Protozoários Helmintos Artrópodes 4- Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos Infecção hospitalar: Tipos: prevenção e controle de infecção; Comissão de Controle da Infecção Hospitalar CCIH Aula expositiva 29/01 a 12/02 Aula expositiva 19/02 a 05/3 Aula expositiva 12/03 a 26/3 Aula expositiva 02/04 a 16/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

31 Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos. Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: precauções padrão; precauções de contato; precauções de gotículas; precauções de aressóis. Norma Regulamentadora 32 Normas de segurança para a prevenção do acidente de trabalho: perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde Aula expositiva 23/04 a 30/04 Aula expositiva 07/05 a 21/05 Aula expositiva 28/05 a 11/06 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

32 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Competência Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar. Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde. Indicadores de Domínio Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações. Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los. Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos Instrumento(s) de Avaliação Observação direta Seminário Observação direta Avaliação escrita individual Discussão de caso Critérios de Desempenho Módulo: Objetividade Criticidade Coerência Objetividade Criticidade Trabalho em equipe Comunicação oral, postura Postura Participação Pontualidade Objetividade Criticidade Participação Coerência Evidências de Desempenho Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada,. Apresenta comunicação oral apropriada demostra domínio do conteúdo exposto, relacionando os microrganismo o com os meios de prevenção de infecção hospitalar. Se demonstra interessado, participativo, tira duvidas em aula. Elaboração das respostas de forma clara, com linguagem apropriada, utilizando-se de linguagem técnica agregando o conhecimento sobre agentes biologicos que venham a interferir na vida e no cotidiana do ser humano e propor solucoes frente a controle e prevencao. Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

33 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Saberes e práticas. Guia de Ensino e Aprendizado de Enfermagem. Vol 1. 2 edição. Editora Difusão. Curso didático de Enfermagem. I modulo. Editora Yendis Material elaborado pelo professor disponibilizado no moodle. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento individualizado dos alunos sanando suas dificuldades, proporcionando a eles oportunidades para esclarecimento de dúvida. Atividade em classe exercicio de fixacao Preparando o aluno para recuperação paralela VII - Outras Observações / Informações: Obs.: O presente plano está sujeito a alterações durante o período, alterações estas que serão devidamente registradas. Sempre que se fizerem necessárias VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 ( Michelle Wenter) X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014

34 XI Parecer do Coordenador de Área: Plano de trabalho de acordo com plano de curso vigente. Nome do Coordenador(a) Assinatura: Data: 24/03/02014 Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Técnico 2 SEMESTRE/ 2014