Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Rodrigues de Abreu Código: 135 Município: Bauru SP Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: sem certificação técnica Módulo: III Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional C.H. Semanal: 2hs Maria Antonieta Cassettari Trindade I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ASSISTIR AO ENFERMEIRO Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; Controlar administração de vacinas Controlar exames periódicos de funcionários. TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Vistoriar instalações e trabalhadores. Verificar condições ergonômicas no trabalho da. Registrar acidentes de trabalho. Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Trocar informações técnicas. Ministrar palestras. Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

2 Manter-se atualizado. Preservar o meio ambiente Administração Central

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular: Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar as implicações das condições 1.1 Identificar condições de trabalho que de trabalho para a qualidade de vida e podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador. saúde do trabalhador da. 2- Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na, através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho Distinguir as ações de que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. Classificar os riscos no ambiente de trabalho. Analisar mapa de risco. Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais. Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da. Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de. Identificar situações de riscos ocupacionais na / saúde Condições de trabalho na : organização: o ritmo e jornada de trabalho desgaste físico e emocional; segurança; disponibilidade de EPI 2. Qualidade de vida no trabalho da 3. Humanização no trabalho da 4. Responsabilidade social no trabalho 5. Riscos no ambiente de trabalho: físicos; químicos; biológicos; ergonômicos; mecânicos 6. Mapa de risco 7. Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR 9 8. Norma Regulamentadora NR Ergonomia no trabalho 10. Trabalho e doenças ocupacionais: doenças ocupacionais

4 Listar as medidas de proteção/ prevenção a serem adotadas pelos profissionais da / saúde. Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na / saúde. Listar os exames médicos periódicos e sua importância. Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho. Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT). Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho. Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho. relacionadas ao trabalho de 11. Programa de saúde ocupacional (NR 7): vacinação do trabalhador; exames médicos periódicos referentes à 12. Acidentes de trabalho: legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na ; impressos utilizados: o preenchimento de CAT 13. CIPA: organização, funcionamento, legislação 14. Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho)

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da 1.2. Distinguir as ações de que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho 2.1.Classificar os riscos no ambiente de trabalho 2.2. Analisar mapa de risco 1 Condições de trabalho na : Organização: ritmo e jornada de trabalho Desgaste físico e emocional Segurança Disponibilidade de EPIs 2. Qualidade de vida no trabalho da 3. Humanização no trabalho da 4. Responsabilidade social no trabalho 29/07/2013 A 26/08/ /09/2013 A 23/09/2013 Exposição de realidade do aluno teatrilização 30/09/ /10/ Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais 2.4. Relacionar a importância da NR32 para o trabalho da 5. Riscos no ambiente de trabalho: Físicos Químicos Biológicos Ergonômicos Mecânicos 6. Mapa de risco 14/10/ /10/2013

6 2.5. Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de. 2.6.Identificar situações de riscos ocupacionais na / saúde Listar as medidas de proteção / prevenção a serem adotadas pelos profissionais da / saúde 2.8.Relacionar as doenças ocupacionais que mais ocorrem na / saúde 2.9. Listar os exames médicos periódicos e sua importância Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho 2.11 Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT) Identificar a importância a CIPA no ambiente de trabalho Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho. 7. Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR9 8. Norma Regulamentadora - NR Ergonomia no trabalho 10.Trabalho e Doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de Administração Central 21/10/ /10/ /11/ /11/ Programa de saúde ocupacional (NR7) Vacinação do Trabalhador Leitura,apresentação de situação problema. 18/11/2013 Exames médicos periódicos referentes à 12. Acidentes de trabalho Legislação trabalhista 25/11/2013 frente aos acidentes de trabalho na Impressos utilizados: Preenchimento de CAT 13. CIPA: organização, funcionamento, legislação 14. Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho) 25/11/ /12/2013 Pesquisa e debate em grupo; 09/12/2013

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde e segurança ocupacional Módulo: III Competência 1-Analisar as implicações das condiçõesde trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador. Indicadores de Domínio Relacionar as implicações das condições de trabalho, destacando os direitos do trabalhador para a qualidade de vida e saúde. Instrumentos de Avaliação Observação direta Avaliação escrita Individual Critérios de Desempenho Participação Criticidade Coerência Evidências de Desempenho Demonstrar conhecimento ético e científico essenciais para a qualidade de vida e saúde. 2-Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na, através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho. Compreender as normas de segurança no trabalho de, identificando materiais nocivos e riscos ocupacionais Interpretar as legislações, normas de segurança, linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho de, relacionando os elementos básicos de prevenção de acidentes no meio de trabalho Observação direta Avaliação escrita Individual Elaboração de Projeto Técnico Participação Criticidade Coerência Precisão Relacionar princípios científicos nas resoluções que se fizerem necessárias para a prevenção e segurança no trabalho de.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno TRALDI, M. C., Fundamentos de na assistência primaria de saúde/maria Cristina Traldi Campinas, SP: ed. Alinea, 2004 Maual do técnico e Auxiliar de /Coordenação de Idelimina Lopes de Lima...[et. al.] 6ª ed. ver. E ampl. Goiânia: AB, 2000 Ministério da saúde do Brasil Doenças Relacionas ao Trabalho Editora MS Ministério da Saúde - Legislação em Saúde Editora MS Sites: abc da saúde e Ministério da Saúde VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) a) Recuperação contínua: A cada avaliação realizada, aplica-se uma recuperação para que o aluno tenha condições de se recuperar, utilizando o mesmo método de avaliação para que haja maior familiaridade para execução do trabalho. b) Recuperação paralela: Desenvolvida como medida emergencial, quando da percepção que o aluno tenha se distanciado dos objetivos esperados e não consiga obter menção mínima para a aprovação. VII Identificação: Nome do professor: Maria Antonieta Cassettari Trindade Assinatura: Data:12/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O planejamento do professor está de acordo com que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: