Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Paulino Botelho Código: 091 Município: SÃO CARLOS Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Componente Curricular: PRIMEIROS SOCORROS Módulo: 2 Mód. B C. H. Semanal: 2h /aula Professor: GLAUCIA REGINA LOPES NEGRÉ I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. * Assistir ao Enfermeiro nas ações específicas de assistência a vítimas em situações de urgência e emergência. * Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação. *Identificar e promover ações ligadas ao atendimento de pronto-socorro. *Auxiliar em reanimação de paciente. *Trabalhar com ética. *Reconhecer prioridade para socorro básico de urgência e emergência. *Selecionar a seqüência de cuidados prioritários para atendimento ao cliente.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PRIMEIROS SOCORROS Módulo: 2 Módulo B Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 de 1.1 enfermagem na prestação de primeiros Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas 1 Medidas de segurança no atendimento de primeiros socorros socorros, observando as medidas de 1.2 Selecionar a seqüência deprioridades para o Avaliação inicial da vítima e prioridades no segurança, a seqüência de prioridades no atendimento de vítimas atendimento atendimento e os recursos disponíveis na 1.3 Realizar, em laboratório, as técnicas de Assistência de enfermagem na reanimação comunidade. reanimação cardiorrespiratória. cardiorrespiratória: 1.4 Identificar sinais e sintomas do paciente extrahospitalar característicos de situações de primeiros socorros intrahospitalar pré hospitalar. Atendimento de Primeiros Socorros em: 1.5 Relacionar os procedimentos a serem executados Ferimentos nas situações de primeiros socorros préhospitalar. Queimaduras Fraturas, luxações e entorses 1.6 enfermagem, as Choque elétrico diversas técnicas de Estado de choque Hemorragias 1.7 Identificar os recursos disponíveis na comunidade Desmaios de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível Crise convulsiva Intoxicações Envenenamentos Picada de animais peçonhentos Corpos estranhos no organismo Afogamento Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PRIMEIROS SOCORROS Módulo: 2º módulo B Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Identificar medidas de segurança para o socorro básico de vítimas primeiros socorros, observando as medidas de segurança no atendimento de Aula dialogada com dinâmica de integração. Apresentação da Metodologia de trabalho. Cronograma Datas de avaliações Cronograma / Dia e Mês 25/07/2015 Selecionar a sequência de prioridades para o atendimento de vítimas Realizar, em laboratório, as técnicas de reanimação cardiorrespiratória. primeiros socorros, observando as medidas de segurança no atendimento de de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória extrahospitalar. Analogias Com situações reais 01/08/2015 Simulações e práticas em laboratório 08/08/2015 FERIADO MUNICIPAL 15/08/2015

4 Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros pré-hospitalar. de enfermagem na reanimação cardiorrespiratória intrahospitalar. Projeto Leitura Fichamento Busca bibliográfica 22/08/2015 primeiros socorros em ferimentos, fraturas, luxações e entorses. primeiros socorros em ferimentos, fraturas, luxações e entorses. primeiros socorros em ferimentos e hemorragia. primeiros socorros queimaduras e choque elétrico. primeiros socorros em estado de choque. primeiros socorros em hemorragia. Aula dialogada com uso de equipamento áudio visual. Aula prática com bandagens. 29/08/2015 Aula Prática em Laboratório 05/09/2015 Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual. Caixa de ideias: O que eu sei sobre hemorragia? Aula expositiva dialogada com apoio de equipamento audiovisual, filme sobre choque elétrico e desenvolvimento de trabalho em grupo. Aula dialogada com uso de equipamento áudio visual. Brainstorming Aula prática 12/09/ /09/ /09/2015 Aula Prática em Laboratório 03/10/2015

5 primeiros socorros em desmaio e crise convulsiva. Aula dialogada com uso de equipamento áudio visual. Aula prática Aula dialogada com uso de equipamento áudio visual. primeiros socorros em corpos Aula prática estranhos no organismo e afogamento Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade Desenvolvimento de atividade junto para apresentação e orientação prática aos alunos da ETEC sobre com atuar em PCR Discussão em grupo. Busca em base de dados Apresentação e orientação prática aos Alunos dos cursos Técnicos da ETEC 10/10/ /10/ /10 a 07/11/ a 21/11/2015 Avaliação escrita sobre todo o conteúdo 28/11/2015 Revisão de conteúdo 05/12/2015 Recuperação 12/12/2015

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade. Indicadores de Domínio Demonstrar que conhece e compreende os princípios de primeiros socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no atendimento e os recursos disponíveis na comunidade. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Avaliação escrita. Participação das atividades do propostas. Critérios de Desempenho Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade objetividade e complexidade das atividades propostas. Evidências de Desempenho O aluno apresentou domínio das bases tecnológicas na realização da avaliação escrita, com desempenho favorável representando a aquisição do conhecimento necessário par este componente, fundamentados nos preceitos teóricos.

7 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) KAWAMOTO, Emília Emi. Acidentes: Como Socorrer e Prevenir/ Primeiros Socorros. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo. GUMER, Dino. Condutas Atuais em Queimaduras. Editora Revinter MORAES, Márcia Vilma Gonçalves de. Atendimento Pré-Hospitalar: Treinamento da Brigada de Emergência do Suporte Básico ao Avançado. Moraes. São Paulo: Iátria, SANTOS. Nívea Cristina Moreira. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Editora Iatria Bases de dados acadêmicas. Material disponibilizado pelo professor. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para o aluno (a) que não obter rendimento escolar satisfatório durante o transcorrer do semestre, será aplicada uma avaliação (oral ou escrita), com conteúdo pertinente àquela (s) competência (s) ao final do semestre. Ao aluno que obtiver rendimento satisfatório nas avaliações dissertativas e trabalhos em grupo, mas não participar efetivamente das aulas, não realizar pesquisas extra-classe, não ser assíduo e mantiver uma postura desinteressada e antiética durante o período letivo terá uma média final prejudicada. As médias de prova, trabalhos, interesse, presença, ética, serão somadas e divididas igualmente. O aluno que apresentar prejuízo em algum item a ser avaliado será alertado ao longo do semestre a fim de melhorar sua postura. Caso o aluno necessite de recuperação, o mesmo terá um acompanhamento diferenciado com estudo dirigido. Ao final do semestre, caso o aluno não consiga obter o conceito satisfatório ao longo das atividades, será cancelada a nota obtida durante o semestre e dado uma única Avaliação com todo o conteúdo do semestre. O aluno receberá 3 notas, uma de trabalhos, uma de provas e outra de exercícios diários. Se na data programada para as atividades, o aluno não comparecer, receberá automaticamente a nota I. Caso apresente atestado poderá fazer a atividade, sendo combinado com o professor o valor da avaliação perdida. Para que o aluno consiga o conceito escolar satisfatório ao final do semestre será necessário que o mesmo participe das atividades programadas, freqüente e participe das aulas com interesse, que demonstre estar aprendendo e que seja aprovado nas avaliações teóricas. Caso o aluno obtenha dois conceitos I em duas das três avaliações e um conceito I em um dos dois trabalhos, o mesmo estará reprovado deste conteúdo. Caso também não compareça nas aulas, não participe das atividades diárias e não demonstre participação na resolução das mesmas, o mesmo receberá o conceito I. As notas dos trabalhos em grupo serão individualizadas por participante. Para o aluno que obtiver conceito I ao longo das atividades será oferecido um acompanhamento especial a fim de recuperar o conceito e se sobressair nas avaliações e trabalhos posteriores. O aluno que se atrasar 15 minutos para adentrar a sala, após o início da aula, não receberá presença pela aula, devido ao atraso.

8 Administração Central VII Identificação: Nome do professor: Glaucia Regina Lopes Negré Assinatura: Data: 31/07/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Dirlei Martins Franco Assinatura: Data: