Coerência por ser responsável pelo sentido do texto, a coerência é fator fundamental da textualidade. Abrange não só os aspectos lógicos e semânticos,

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1 ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA AULA 03: REVISANDO ALGUNS CONCEITOS PARA UM TRABALHO PRODUTIVO COM A LÍNGUA PORTUGUESA. TÓPICO 02: PROPRIEDADES DE TEXTUALIDADE Fonte [1] Depois de ler os conceitos que surgiram na literatura específica ao longo dos anos, pode-se observar que as opiniões se direcionam para um mesmo ponto: todo texto surge de uma intenção comunicativa e, para se realizar de forma adequada, precisa estar de acordo com a situação na qual será proferido e, ainda, que são os participantes - interlocutores os responsáveis para que estas produções estejam organizadas de forma coerente e coesa. Assim, é necessário sempre se levar em conta: Quem são os interlocutores; Qual a relação social entre eles; Qual o propósito da comunicação; Qual a informação veiculada; Qual a linguagem utilizada; Em que local acontece. Segundo Geraldi (1993, p. 136), constituem condições indispensáveis, para a produção de textos orais e escritos, que o sujeito: a) tenha o que dizer; b) tenha uma razão para dizer o que se tem para dizer; c) tenha para quem dizer o que se tem para dizer; d) o locutor se constitua como tal, enquanto sujeito que diz o que diz para quem diz; e) escolha as estratégias para realizar (a), (b), (c), (d). Como se vê, não basta produzir um texto, é preciso que o enunciador esteja atento também para a questão da textualidade. Como base no que foi discutido até aqui, como você definiria textualidade? VERSÃO TEXTUAL DO FLASH Textualidade é o conjunto de características que fazem com que um texto seja um todo significativo e não apenas uma sequência de frases. Para Beaugrande e Dressler (1981) existem sete fatores responsáveis pela textualidade. São eles:

2 Coerência por ser responsável pelo sentido do texto, a coerência é fator fundamental da textualidade. Abrange não só os aspectos lógicos e semânticos, mas também os cognitivos. Dessa forma se constitui um fenômeno que está ligado à interpretação do texto por parte do interlocutor, ou seja, está ligado diretamente à interlocução. Observe estas placas: Fonte Você percebeu como são incoerentes? Na placa 1, o aviso de que O Talho abre todos os dias já é suficiente para mostrar ao leitor os dias de funcionamento do estabelecimento. O acréscimo de e domingos tornou o texto um tanto confuso, ou na semana, na perspectiva do enunciador, domingo não é dia! O mesmo aconteceu na outra placa. Ao dizer que um estabelecimento é aberto todos os dias, a informação de que há descanso semanal na terçafeira é incoerente, uma vez que terça-feira também é um dia da semana. Coesão responsável pela unidade formal do texto. Constrói-se através de mecanismos gramaticais e lexicais. É decorrente da coerência de um texto. O texto abaixo, produzido por um aluno do Ensino Médio, mostra os elos gramaticais, os pronomes, por exemplo, que foram utilizados para encadear o texto. Além do uso desses elos, o aluno usou também sintagmas lexicais para promover a conexão entre as partes do texto, utilizando, para referir-se ao personagem do texto, construções do tipo aquele homem, um cara ou Nicole Hacienda. 01 Um dia, entra UM INDIVÍDUO na sua loja, pedindo um scarpin mas 02 quando eu vi AQUELE HOMEM, eu pensei besteira, UM CARA 03 pedindo um salto alto, que louco! Não, como eu sou um vendedor 04 aciduo, e atendo vários clientes, eu perguntei à ELE qual o modelo 05 altura e a cor. ELE me diz que quer um scarpin boneca, vermelho 06 de salto 12 cm. Eu, sem querer me meter na vida DELE, perguntei 07 pra ELE pra quem era o sapato, ELE me disse que era pra ELE 08 mesmo, e que ia viajar para o Rio Grande do Sul, para participar 09 do miss gay 2011 e que iria ser muito importante para ELE e que 10 ele quando se transforma vira NICOLE HACIENDA e que 15 dias 11 depois ELE iria ser a nova miss gay de 2011.

3 Intencionalidade está ligada diretamente à intenção do locutor em construir um discurso coerente numa determinada situação comunicativa. A intencionalidade se relaciona aos protagonistas do ato de comunicação. Aceitabilidade esta, por sua vez, está ligada diretamente à expectativa do interlocutor ao que vai ser apreendido. Ou seja, se o texto é coerente, coeso, será aceitável. Situacionalidade - responsável pela pertinência e relevância de um texto quanto ao contexto em que ocorre. É a adequação do texto no tocante à situação sócio-comunicativa. Leia os dois textos abaixo: Texto 1 Texto 2 Fonte [3] Fonte [4] Ambos não seguem o padrão ortográfico da língua. Mas será que podemos julgá-los da mesma maneira? Não. Sabem por quê? Porque o tipo de escrita do primeiro encontra um ambiente para ser aceito: a internet. Em um momento informal, uma conversa entre amigos, por exemplo. Já o segundo texto apresenta problemas ortográficos que não encontram aceitação em nenhum ambiente social. Este seria, portanto, um texto inadequado ao contexto sociocomunicativo ao qual ele pertence, o da publicidade. Informatividade Diz respeito à medida na qual as ocorrências de um texto são esperadas, ou não, conhecidas, ou não, no plano conceitual e no formal.

4 Intertextualidade essa, diz respeito aos modos como a produção e recepção de um texto dependem do conhecimento que se tenha de outros textos com os quais ele, de alguma forma, se relaciona. (Koch, 2000) O quadro 1, mostra o famoso quadro de Leonardo DaVinci, Monalisa. No quadro 2, podemos identificar, na pintura da Mônica, uma referência a esse mesmo quadro. Fonte [5] A presença de elementos que se mesclam em um texto, de forma que o leitor recupere traços de uma referência explícita ou implícita de um texto em outro, recebe o nome de intertextualidade. Podemos, assim, dizer que entre os dois quadros acima há intertextualidade. A intertextualidade ocorre também em textos escritos, como as letras de músicas. MULTIMÍDIA Escute a música Vambora, de Adriana Calcanhoto: Vambora (Adriana Calcanhotto) Entre por essa porta agora E diga que me adora Você tem meia hora Prá mudar a minha vida

5 Vem, vambora Que o que você demora É o que o tempo leva... Ainda tem o seu perfume Pela casa Ainda tem você na sala Porque meu coração dispara? Quando tem o seu cheiro Dentro de um livro Dentro da noite veloz... Ainda tem o seu perfume Pela casa Ainda tem você na sala Porque meu coração dispara? Quando tem o seu cheiro Dentro de um livro Na cinza das horas.. (Fonte: Nessa letra, a autora faz referência explícita a dois livros Dentro da noite veloz, de Ferreira Gullar e A cinza das horas, de Manuel Bandeira. Os destaques em negrito não foram à toa. É um recurso para mostrar que eles não são de autoria dela, mas, sim, citações que ela usou dos dois autores. Nesse caso, a referência é explícita e, assim como nos quadros mostrados anteriormente, podemos dizer que também houve intertextualidade. EXERCITANDO 3 Uma das condições para que um texto seja um texto é que ele apresente textualidade. Escolha um texto (pode ser uma produção textual de aluno ou outro de sua preferência) e analise-o a fim de identificar os fatores de textualidade apresentados nessa aula. ATIVIDADE DE PORTFÓLIO 1 Procure exemplos de textos que tenham intertextualidade com outros textos e os poste evidenciando qual texto está sendo citado. FONTES DAS IMAGENS _I10baU/TZoWSHfTMSI/AAAAAAAAAAQ/hqY0UUKmHO8/s1600/cader no.jpg Responsável: Profª. Ana Celia Clementino Universidade Federal do Ceará - Instituto UFC Virtual