CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20

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1 CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Código: ENF Pré-requisito: Nenhum Período Letivo: Professor: Layane Dias Cavalcante Viana CH Total: 60 horas Turma: 1 Semestre Titulação: Graduada em Letras, Especialista em Linguística e Mestre em Letras EMENTA PLANO DE CURSO Produção de leitura e escrita de textos, observando conceitos de textos, variação linguística, diferenças formais e funcionais. Organização do parágrafo e do período: seleção, organização e integração de ideias. Normatização gramatical. OBJETIVO GERAL Aprimorar a competência linguística do discente, a fim de que ele possa exercê-la de maneira adequada em qualquer situação em que se apresente, sabendo discernir e decidir a respeito de que padrão linguístico utilizar em dada situação, além de dominar o padrão culto da língua valorizado socialmente e de grande importância no contexto acadêmico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver no discente a capacidade de pensar por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicação e estudos das normas gramaticais. Estabelecer a relação entre a organização de um texto e a gramática que o sustenta, objetivando a exploração dos variados recursos expressivos, a fim de analisar e produzir textos dentro de um contexto.

2 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos, relacionando texto com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações. Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Identificar e analisar as variantes linguísticas e seus marcos representativos. Adequar o uso da língua a diferentes contextos e interlocutores. Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões linguísticos de prestígio em situações formais. Identificar as formas gramaticais indicadas como norma para a fala e para a escrita. Utilizar as normas gramaticais em situação formal de fala e escrita. Compreender a importância da coerência como elemento da textualidade. Compreender a função dos elementos de coesão na progressão textual. Refletir sobre o papel do leitor, suas preferências, intuições e conhecimentos, e sobre sua interação com o texto. Reconhecer, segmentar, isolar e selecionar informações. Produzir marcação, apontamento e fichamento de leitura, resumos e seminários. Reconhecer tipos textuais variados. Compreender os fatores constituintes da leitura. Compreender e utilizar-se da estrutura e processos sintáticos das frases. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I 1. Comunicação, língua e linguagem 1.1 Conceitos 1.2 Elementos da comunicação

3 1.3 Funções da linguagem e a intencionalidade discursiva 1.4 Norma culta e variedades linguísticas 1.5 Língua oral e língua escrita diferenças formais e funcionais 2. Concepção de leitura 2.1 Estratégias de leitura 2.2 Leitura e produção de sentidos A construção do sentido: sentido e contexto Efeitos de sentido: duplo sentido, ironia, humor Leitura e análise de textos variados 3. Gêneros textuais frente às demandas acadêmicas 3.1 Resumo, fichamento, resenha 4. Estudos gramaticais I 4.1 Ortografia Novo acordo ortográfico 4.2 Crase UNIDADE II 5. Texto e textualidade 5.1 Conceito 5.2 Coesão e coerência textuais 5.3 Estudo dos conectivos 6. Tipologia textual 6.1 Interpretação e análise de textos diversos (bem como de textos relacionados à área de saúde) 7. Vocabulário, dicionário e léxico 7.1 Sinonímia, antonímia, polissemia, homonímia, paronímia. 8. Estudos gramaticais II 8.1 Vícios de linguagem. 8.2 Emprego de algumas palavras e expressões da língua culta

4 9. Produção de textos Redação técnica e científica 9.1 Qualidades e defeitos do texto UNIDADE III 10. Estudos gramaticais III 10.1 Estruturação de frase, oração e período Estudo do parágrafo unidade de composição 10.3 Concordância verbal e nominal 10.4 Pontuação METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas Debates Trabalhos individuais e/ou em grupos Pesquisas, leituras programadas Atividades orais e escritas Estudos dirigidos Apresentação de vídeos Audição de músicas com objetivos específicos Trabalhos interdisciplinares AVALIAÇÃO Instrumentos: - Prova escrita Seminário Trabalho individual e/ou em grupos Debates.

5 Critérios: Observar-se-á o uso coerente e coeso da língua padrão (oral e escrita), entendendo assim o devido uso de concordância, regência e semântica textuais, bem como visão crítica dos conteúdos expostos em aula. RECURSOS Retroprojetor Quadro branco e pincéis Data show, DVD, Aparelhos de som Textos xerocopiados Atividades xerocopiadas Dicionário Biblioteca livros Revistas científicas BIBLIOGRAFIA BÁSICA BASTOS, L. K. & MATOS, M.A. A Produção Escrita e a Gramática. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2ª ed.1992 BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Ática, 20ª ed FAVERO, L.L. Coesão e coerência textuais, 9ª edição. São Paulo: Ática, FIORIN, J.L. & Platão SF. Para Entender o texto. 17ª ed. São Paulo: Ática, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANDRADE, M. M. de; HENRIQUES, A. Língua Portuguesa Noções básicas para cursos superiores. 9 ed. São Paulo: Atlas, ANDRADE, M. M. de; MEDEIROS, J. B. Comunicação em Língua Portuguesa. 2 ed. São Paulo: Atlas, ANTUNES, Irandé. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.

6 BASTOS, L. K. & MATOS, M. A. A Produção Escrita e a Gramática. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2ª ed BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Ática, 20ª ed BORBA, F. da S. Introdução aos estudos lingüísticos. 13 ed. Campinas, São Paulo: Pontes, CAMPEDELLI, S. Y.; SOUZA, J. B. Gramática do texto, texto da gramática. 1 ed. São Paulo: Saraiva, CAMPEDELLI, S. Y.; SOUZA, J. B. Produção de textos e usos da linguagem. 2 ed. São Paulo: Saraiva, CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, COSTA VAL, M. da G. Redação e textualidade. São Paulo: Martins fontes, CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. 5 ed. Rio de Janeiro: Lexikon FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, FAVERO, L.L. Coesão e coerência textuais, 9ª edição. São Paulo: Ática, FIORIN, J.L. & PLATÃO, SF. Para Entender o texto. 17ª ed. São Paulo: Ática, KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: contexto, KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. Texto e coerência. 7ed. São Paulo: Cortez, MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, MARTINS, D. S. ; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental. 29 ed. São Paulo: Atlas, SILVA, M. da C. F. Questões de linguagem: gramática, texto e discurso. Ensaios. Vitória da Conquista/BA: Edições UESB Aprovado em / / Aprovado em / / Profº Olguimar Pereira Ivo Coordenadora do Colegiado do Curso de Enfermagem Profº Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico