Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais CURSO: Técnico Integrado em Química FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Educação Física ANO / SEMESTRE: 2013 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º ANO TURNO: Integral TURMA: 01 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Ana Rita da Fontoura Alessandro Bazzan Jaubert Menchik CARGA HORÀRIA: 80 h Neste componente curricular os alunos construirão conhecimentos sobre cultura corporal: corpo, movimento e saúde. Educação pelo movimento. Qualidade de vida: postura, vícios etc., com ênfase na ludicidade (prazer e necessidade) e de esportes coletivos e individuais. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio visa formar Técnicos em Química que sejam capazes de atuar em diferentes ramos do mercado industrial, oferecendo, desta forma, uma base de conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais ao futuro egresso. A formação do profissional ocorrerá de acordo com as tendências tecnológicas da região e em consonância com as demandas dos setores produtivos. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR: Formar um cidadão participativo, responsável, criativo, honesto, e que seja capaz de participar do processo de transformação que a dinâmica da sociedade requer e orientar para saúde. Fornecer a esse aluno subsídios para que ele possa assumir uma postura ativa na prática das

2 atividades físicas, e consciente da importância delas na vida do cidadão. Reconhecer na convivência e nas práticas pacíficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo, e adotando uma postura democrática sobre os diferentes pontos de vistas postos em debate. Participar nas atividades físicas, respeitando seus próprios limites e os dos outros. Identificar situações que mostrem quando um ser humano é ativo e quando é sedentário. Promover o desenvolvimento motor do educando através da prática de atividades físicas, como esporte coletivos e individuais. METODOLOGIA Aulas teóricas e práticas buscando o desenvolvimento tanto dos conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 20/02 1 Início das atividades- Apresentação da estrutura das aulas 20/02 1 Retomada de conhecimentos desenvolvidos - Diagnóstico 01/03 1 Apresentação do Slackline 01/03 1 Apresentação do Slackline 08/03 1 Desenvolvimento da técnica 08/03 1 Desenvolvimento da técnica 15/03 1 Desenvolvimento da técnica 15/03 1 Primeiras manobras 22/03 1 Retomada e desenvolvimento do Atletismo Importância para os demais esportes 22/03 1 Salto triplo - técnica e execução 05/04 1 Salto triplo - técnica e execução 05/04 1 Salto triplo - técnica e execução 12/04 1 Salto triplo - técnica e execução 12/04 1 Salto triplo - técnica e execução

3 19/04 1 Arremesso de peso técnica e execução 19/04 1 Arremesso de peso técnica e execução 26/04 1 Arremesso de peso técnica e execução 26/04 1 Arremesso de peso técnica e execução 03/05 1 Arremesso de peso técnica e execução 03/05 1 Avaliação das atividades desenvolvidas 10/05 1 Apresentação do Basquetebol 10/05 1 Corta - luz técnica e execução 17/05 1 Corta - luz técnica e execução 17/05 1 Corta - luz técnica e execução 24/05 1 Corta - luz técnica e execução 24/05 1 Corta - luz técnica e execução 25/05 1 Jump técnica e execução 25/05 1 Jump técnica e execução 07/06 1 Bandeja técnica e execução 07/06 1 Bandeja técnica e execução 14/06 1 Sistematização do jogo 14/06 1 Sistematização do jogo 21/06 1 Apresentação do Futsal 21/06 1 Recepção/domínio técnica e execução 28/06 1 Recepção/domínio técnica e execução 28/06 1 Tipos de passes técnica e execução 05/07 1 Tipos de passes técnica e execução 05/07 1 Sistemas de jogo desenvolvimento das noções de esportes de 12/07 1 Sistemas de jogo desenvolvimento das noções de esportes de 12/07 1 Sistemas de jogo desenvolvimento das noções de esportes de

4 19/07 1 Sistemas de jogo desenvolvimento das noções de esportes de 19/07 1 Sistemas de jogo desenvolvimento das noções de esportes de 02/08 1 Goalball Princípios 02/08 1 Goalball Princípios 09/08 1 Marcação Individual e por zona objetivos 09/08 1 Marcação Individual e por zona - objetivos 16/08 1 Avaliação das atividades 16/08 1 Avaliação das atividades 23/08 1 Apresentação Handebol 23/08 1 Tipos de Passe técnica 30/08 1 Fintas execução e técnica 30/08 1 Fintas execução e técnica 06/09 1 Fintas execução e técnica 06/09 1 Arremessos sem contato com o solo desenvolvimento e execução 13/09 1 Arremessos sem contato com o solo desenvolvimento e execução 13/09 1 Arremessos com queda desenvolvimento e execução 14/09 1 Arremessos com queda desenvolvimento e execução 14/09 1 Arremessos com queda desenvolvimento e execução 27/09 1 Recepção/Domínio técnica e execução 27/09 1 Recepção/Domínio técnica e execução 04/10 1 Marcação individual e por zona Execução e técnica 04/10 1 Marcação individual e por zona Execução e técnica 11/10 1 Engajamento execução e técnica 11/10 1 Engajamento execução e técnica 18/10 1 Avaliação das atividades 18/10 1 Avaliação das atividades

5 19/10 1 Apresentação Voleibol 19/10 1 Saque Viagem Execução e técnica 25/10 1 Saque Viagem Execução e técnica 25/10 1 Saque Viagem Execução e técnica 01/11 1 Machete Técnica e execução 01/11 1 Machete Técnica e execução 08/11 1 Ataque e bloqueio execução e técnica 08/11 1 Ataque e bloqueio execução e técnica 22/11 1 Ataque e bloqueio execução e técnica 22/11 1 Toque execução e técnica 29/11 1 Ataque execução e técnica 29/11 1 Ataque execução e técnica 06/12 1 Avaliação das atividades e encerramento 06/12 1 Avaliação das atividades e encerramento AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Serão utilizados como processos avaliativos a auto avaliação, juntamente com seminários e trabalhos. Critérios de avaliação: Participação nas aulas (empenho, assiduidade, comprometimento e seu progresso nas atividades) RECUPERAÇÃO PARALELA: Caso necessária será realizada paralela as atividades letivas, buscando promover a apreensão de conhecimentos que não foram assimilados pelos alunos. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes

6 curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRACHT, V. Educação Física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, DANTAS, E. H; OLIVEIRA, R. J. Exercício, Maturidade e Qualidade de Vida. Rio de Janeiro: Shape, FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 23ª ed. São Paulo: Paz e Terra, KUNZ, E. Educação Física: ensino e mudanças. Ijui: Unijui, OLIVEIRA, S. A. Reinvenção do esporte. Campinas: Autores Associados, OLIVEIRA, V. M. Consenso e conflito na Educação Física brasileira. Campinas: Papirus, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por:

7 ASSINATURAS Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Docente: Jaubert Menchik Supervisão Pedagógica: Pedagoga