3º Bimestre Consumo consciente AULA: 140 Conteúdos:

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2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I 3º Bimestre Consumo consciente AULA: 140 Conteúdos: Ortografia: x com som de s, ss, cs. Medidas de valor das células e moedas do real. Identidade da cidade. 2

3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Habilidades: Escrever palavras com x com som de s, ss e cs. Identificar valores da cédula do real. Compreender a cultura como parte fundamental da identidade de uma cidade. 3

4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Exercícios Aeróbicos e Anaeróbicos. O exercício aeróbico é aquele que usa oxigênio no processo de geração de energia dos músculos. Exercícios anaeróbicos referese ao processo de respiração celular sem a presença de oxigênio. 4

5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I EXERCÍCIOS AERÓBICOS E ANAERÓBICOS 5

6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Situação Problema de Divisão Quatro amigos foram a pizzaria e gastaram R$ 185,80. Quanto cada um pagou, se eles dividiram a despesa igualmente entre os quatro? 6

7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I ANIMAÇÃO 7

8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I a) Quanto custou o quilo de laranja? b) Quantos reais de troco o vendedor teve que repassar à senhora? 8

9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Desafio Na bilheteria de um teatro, o responsável começa o trabalho com três notas de R$5,00, quatro notas de R$2,00 e duas moedas de R$0,50 para facilitar o troco. Com quanto ele começou a trabalhar? a) ( ) R$ 7,50 b) ( ) R$ 14,50 c) ( ) R$ 23,10 d) ( ) R$ 24,00 9

10 A I APRENDENDO I Oficina de Letramento Numere a segunda coluna de acordo com a primeira. raios cabra guarda para ex anti quadro negro diretor roupa cega aluno lama higiênico chuva 10

11 A I APRENDENDO I Sistema Monetário - Identificação de valores da Cédula do Real Nosso dinheiro é chamado de real. Com ele compramos as mercadorias que necessitamos, como arroz, feijão, carne, verduras, legumes, frutas, leite, roupas, calçados, brinquedos e várias outras mercadorias. 11

12 A I APRENDENDO I O real se apresenta em forma de moedas e cédulas (notas). Cada moeda ou cédula possui um valor determinado em sua face. O símbolo do real é dado por R$. 12

13 A I APRENDENDO I Conheça as moedas e as notas do nosso dinheiro. R$ 0,01 um centavo R$ 0,05 cinco centavos 13

14 A I APRENDENDO I R$ 0,10 dez centavos R$ 0,25 vinte e cinco centavos 14

15 A I APRENDENDO I R$ 0,50 cinquenta centavos R$ 1,00 um real 15

16 A I APRENDENDO I R$ 2,00 dois reais R$ 5,00 cinco reais R$ 10,00 dez reais R$ 20,00 vinte reais 16

17 A I APRENDENDO I R$ 50,00 cinquenta reais R$ 100,00 cem reais 17

18 A I APRENDENDO I Identifique os valores do real a seguir. a) Luciana tem duas cédulas de R$5,00, quatro moedas de R$1,00, oito moedas de R$0,10 e cinco moedas de R$0,50. Somadas as cédulas e as moedas, quantos reais Luciana possui? (A) R$ 6,60 (B) R$ 12,30 (C) R$ 17,30 (D) R$ 19,00 18

19 A I APRENDENDO I b) Nelci tem duas cédulas de R$10,00, quatro moedas de R$1,00, seis moedas de R$0,50 e três moedas de R$0,25. Somadas as cédulas e as moedas, quantos reais Nelci possui? (A) R$ 25,75 (B) R$ 27,75 (C) R$ 27,00 (D) R$ 28,00 19

20 A I APRENDENDO I c) Geraldo quer trocar sua nota de R$100,00 por notas de menor valor. Qual opção corresponde ao mesmo valor? (A) 2 notas de R$ 20,00 e 4 notas de R$ 5,00. (B) 3 notas de R$ 10,00 e 1 nota de R$ 50,00. (C) 3 notas de R$ 50,00 e 2 notas de R$ 10,00. (D) 4 notas de R$ 20,00 e 2 notas de R$ 10,00. 20

21 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Identidade da Cidade A cidade é a primeira e decisiva esfera cultural do ser humano. E para realçar ainda mais seu papel está o fato de que hoje, pela primeira vez na história da humanidade, mais da metade da população mundial vive em cidades. A cidade é onde se nasce, se vive, se ama e se morre. É onde se gera o valor econômico e onde se pagam os impostos. 21

22 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III O que é uma cidade? Até meados do século XX o pensamento urbano respondia a essa pergunta segundo a configuração física: cidade é o oposto do campo, ou um tipo de agrupamento extenso e denso de indivíduos socialmente heterogêneos. 22

23 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Nas últimas décadas, tenta-se caracterizar o urbano levando em conta também os processos culturais e os imaginários dos que o habitam. As cidades não existem só como ocupação de um território, construção de edifícios e de interações materiais entre seus habitantes. 23

24 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III O sentido e o sem sentido do urbano se formam, entretanto, quando o imaginam os livros, as revistas e o cinema; pela informação que dão a cada dia os jornais, o rádio e a televisão sobre o que acontece nas ruas. Não atuamos na cidade só pela orientação que nos dão os mapas ou o GPS, mas também pelas cartografias mentais e emocionais que variam segundo os modos pessoais de experimentar as interações sociais. Fonte: br/pesquisa/ebooks/ pd 24

25 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Compreendendo o texto 1. O que o autor do texto quis dizer com a frase A cidade é a primeira e decisiva esfera cultural do ser humano.? Registre. 2. A cultura contribui para a formação da identidade de uma cidade? Justifique sua resposta. 3. Em grupos produzam uma cartaz que identifique seu município. 25

26 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Vamos trabalhar com: x com som de s - ss - sc O grafema x pode representar diversos fonemas, ou seja, diversos sons. O x pode assumir valor de s, ch, z, cs e ss, bem como não representar um som, não assumindo valor fonético. 26

27 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III X com som de S Texto, sexta-feira, extasiado, extrair, expiar, expirar Antes de consoante, o x tem som de s. 27

28 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III X com som de SS aproximar, máximo, excessivo, exceder, trouxe, auxílio. X com som de SC anexo, complexo, conexão, flexão, reflexão, maxilar 28

29 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Hora de Praticar! 1. Complete as frases com as palavras do quadro. trouxe - auxiliou - máximo próximo - aproximou 29

30 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III a) O professor Augusto os alunos a fazerem o questionário. b) Ame o seu. c) Papai para mim um cachorro de raça. d) O volume do rádio está no. 30

31 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III 2. Leia as palavras e copie-as nos lugares certos. complexo - fixo - máximo - externo - boxe - explosão - trouxe - extrair - próximo - auxiliou - excursão - axila - exposição - aproximar 31

32 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III a) x com som de s b) x com som de ss c) x com som de cs 32