Roteiro de recuparação do 1º trimestre de Geografia 6º ano

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1 Roteiro de recuparação do 1º trimestre de Geografia 6º ano Orientações Verifique a data da aula e da prova e anote em sua agenda. Quantos dias você tem para estudar? Escolha os dias da semana e os horários que você se dedicará a estudar para a prova e anote estas datas em sua agenda. Separe seu caderno e os outros materiais solicitados e organize esse material em sua mesa de estudo. Sobre a mesa também é importante que você tenha um caderno extra ou folhas para registrar o seu estudo. Elabore um registro das suas leituras seguindo os passos abaixo. o Escreva o nome do conteúdo e o material de referência. o Depois de ler os textos indicados e escreva um registro autoral com as ideias centrais dos parágrafos (pode ser uma lista). o Registre as dúvidas e compartilhe com a sua professora nas aulas de Geografia da próxima semana. Conteúdos/ O que você deve saber: O conceito de paisagem para a Geografia. Identificar elementos naturais e culturais em uma paisagem. Diferenciar e descrever paisagens naturais e culturais. Reconhecer ações humanas e sua transformação da paisagem. Reconhecer as relações entre os lugares e identificar os espaços de produção, circulação e consumo. Identificar as matérias-primas dos produtos (origem vegetal, mineral ou animal), onde são produzidas (espaço rural ou urbano), as atividades econômicas que estão envolvidas (agricultura, pecuária, extrativismo ou indústria) e como circulam no espaço. Materiais de estudo Caderno. Livro didático GGB, capítulo 1 (páginas 12 a 19). Atividades avaliativas 1 e 2. Fichas

2 3: As transformações da paisagem (quadrinhos The short history of America, de Robert Crumb) 4: Como os lugares se relacionam (ilustração sobre a produção de cimento). 5: Espaços de produção, circulação e consumo. Exercícios 1 - Leia o texto e analise as imagens. IMAGENS TEXTO Observe as imagens do quadrinho de Crumb. A paisagem desenhada por ele representa muitas transformações pelas quais o espaço geográfico passou. Este lugar pode ser um bairro ou um centro urbano de alguma cidade. O importante é você notar que o autor desenhou a paisagem com pequenos e numerosos detalhes. Para a Geografia, o conceito de paisagem significa a aparência do espaço, é tudo o que a nossa vista alcança e os nossos outros sentidos, com o olfato ou a audição, podem captar. Todos os elementos que vemos compõem a paisagem e estão em constante transformação devido à própria ação do trabalho dos seres humanos, que modificam o meio natural de acordo com os interesses da sociedade. Entretanto, é importante lembrar que as paisagens também são modificadas constantemente por fatores naturais, como de terremotos, chuvas, deslizamentos, maremotos e ciclones, entre outros motivos que independem da ação humana.

3 A produção do espaço geográfico pela sociedade se dá pelo trabalho humano, que corta as árvores para transformá-las em recursos materiais, assim como pela tecnologia que transforma, por exemplo, a celulose da árvore em papel. A tecnologia é capaz, inclusive de alterar a superfície da terra, retirando morros ou transformando áreas elevadas em planas, para oferecerem melhores condições de ocupação. Crumb, o desenhista, representa diferentes transformações na paisagem, nas quais é possível identificar diversos momentos da sociedade e as representações de suas formas de trabalhar, morar e se deslocar, revelando assim, como vivem as pessoas neste lugar. (adaptado de Araújo, 2010) a) De acordo com o texto, qual é o significado da paisagem para a Geografia? b) Transcreva um trecho do texto que informa como as paisagens são transformadas. c) Analise os quadrinhos e explique em qual momento as transformações da paisagem se tornaram mais intensas. Identifique o número do quadrinho correspondente a este momento.

4 2 - Observe as imagens da paisagem onde encontra a Praça XV de Novembro, no Rio de Janeiro em 1580 e Imagem 1: 1580 a) Divida a paisagem em 3 planos de acordo com as características gerais de cada plano e descreva o que você observa. Grife de verde os elementos naturais e de vermelho os culturais. 1º plano: 2º plano: 3º plano: Imagem 2: 2001 b) Divida a paisagem em 3 planos de acordo com as características gerais de cada plano e descreva o que você observa. Grife de verde os elementos naturais e de vermelho os culturais. 1º plano: 2º plano: 3º plano:

5 c) O que ocorreu com os elementos naturais e culturais entre 1580 e 2001 nesta paisagem do Rio de Janeiro? As matérias-primas são os principais elementos para a fabricação de um produto. Elas podem ser de origem vegetal, animal ou mineral. Complete as frases conforme os exemplos: Cacau: origem vegetal, é o principal elemento para a produção do chocolate. Areia: origem mineral, é o principal elemento para a produção do vidro. Couro: origem animal, é um importante elemento para a produção de calçados. Madeira: origem, é um importante elemento para a produção de. Ferro: origem, é um importante elemento para a produção de. Leite: origem, é um importante elemento para a produção de. 3 - Em todo o processo produtivo estão envolvidas a pessoas, trabalho, as matérias-primas, a transformação dessas matérias-primas em produtos acabados, a circulação, o comércio e o consumo. 4 - As atividades econômicas envolvidas diretamente com a produção de matérias-primas são a agricultura, a pecuária e a extração de recursos naturais. Já a produção de produtos industrializados, é uma atividade industrial. 1. Escreva ao lado de cada definição a atividade econômica correspondente. Atividade de criação e reprodução de animais para fins comerciais, industriais ou para o próprio consumo. Atividade que consiste em retirar ou extrair da natureza recursos em sua forma original (minerais, vegetais ou animais). Atividade econômica que desenvolve o cultivo de plantas com algum tipo de utilidade para os seres humanos (alimentação ou produção de matérias-primas). Atividade econômica que transforma os recursos da natureza em bens ou

6 produtos diversos. 5 - Para que todas as mercadorias produzidas por meio as atividades agrícolas, extrativistas ou industriais cheguem até os consumidores, é preciso que se desloquem entre os espaços da produção e os espaços de consumo e isso ocorre por meio de redes viárias. a) Dê 4 exemplos de espaços de circulação de mercadorias:,, e. b) Dê 4 exemplos de meios de transportes:,, e. 6- Identifique na ilustração os lugares de produção e os tipos de atividades econômicas, o espaço de circulação e os meios de transporte. Escreva as respostas ao lado das imagens correspondentes a cada item.

7 7- Cada produto passa por diferentes lugares até chegar ao consumidor. O arroz, por exemplo, é produzido no campo, beneficiado em uma indústria e adquirido pelos comerciantes, que o revendem aos consumidores. Além disso, esse arroz é levado de um local para outro, trabalho realizado por prestadores de serviços ligados às atividades de transporte de mercadorias, por exemplo, por caminhões em estradas. Levando em consideração o exemplo do arroz, escolha dos produtos mostrados a seguir e descreva o provável caminho percorrido por ele desde a origem até o consumidor - relacionando as matérias-primas, seu o tipo origem (vegetal, mineral ou animal), as atividades econômicas necessárias para a sua produção, possíveis espaços por onde circulou e o meios de transporte. um de Produto escolhido: Matérias-primas e origem: Lugares de produção e atividades econômicas: Lugares de circulação e meios de transporte: Lugar de consumo: