PLANO DE AÇÃO. O presente plano tem como objetivo estabelecer políticas que contribuam para a democratização e melhoria da escola pública.

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1 PLANO DE AÇÃO Objetivos Gerais: O presente plano tem como objetivo estabelecer políticas que contribuam para a democratização e melhoria da escola pública. Ações Gestão Democrática O gestor deve transmitir às pessoas que com ele trabalham a clareza de propósitos. Deve deixar claro que as diferenças e a diversidade do ambiente escolar servem para nos enriquecer e jamais e a diversidade do ambiente escolar servem para nos enriquecer e jamais para nos desunir, que é preciso convergir para as semelhanças e provocar o desafio de tornar a escola uma unidade onde todos atentem para os mesmos objetivos e todos tenham o mesmo Norte. As diferenças são fundamentais para que possamos avaliar e criticar nosso desempenho e conseqüentemente, promovermos transformações. A qualidade de ensino e a meta perseguida e o caminho até esta deve contemplar o envolvimento da comunidade e dos pais, professores e funcionários comprometidos com o processo e ampla discussão sobre todos os aspectos, pedagógicos ou não. Para isso, importante contar com uma APMF e um Conselho Escolar participativos. É indispensável que todos os que integram a escola, em especial a APMF, o Conselho Escolar e Representantes de Turmas permaneçam vigilantes, contribuindo para que a escola cumpra seu papel de reforçar a justiça e a igualdade social. Desta forma, podemos iniciar um processo de participação de todos na construção de uma escola comprometida com a transformação da sociedade e a promoção social de seus alunos. Nossa escola ainda não possui Grêmio Estudantil, mas sua ação é tão importante quanto todos os segmentos citados, pois é a voz do alunado contribuindo para uma prática voltada para formação de cidadãos críticos e conscientes.

2 Proposta Pedagógica Importantíssimo para o desenvolvimento de projetos que tornem as aulas mais interessantes e a escola mais atrativa é o horário dos professores de forma a propiciar reuniões pedagógicas por áreas ou disciplinas em hora atividade. Quando existe a possibilidade de todos os professores de uma mesma área/disciplina se reunirem toda semana, num mesmo horário, a equipe pedagógica tem a possibilidade de discutir critérios avaliativos, a recuperação paralela, o Conselho de Classe e outros assuntos que se façam necessários, corrigindo incoerências e dissonâncias. Outro aspecto a ser considerado é a valorização do trabalho dos professores. A divulgação dos projetos observados através de exposição de trabalhos, fotos, etc, em reuniões de pais e a distribuição a pais e alunos de jornal da escola contendo a produção pedagógica dos professores, incentiva e valoriza o profissional desmotivado. Proporcionar uma prática pedagógica que garanta a posse e a produção do saber historicamente acumulado associado à realidade do aluno tem sido um dos nossos desafios. Aplicação de Recursos Planejar é a melhor maneira de garantir que os recursos priorizem o que é realmente necessário. Com recursos bem aplicados é possível administrar minimizando carências e otimizando resultados. A Filosofia da Escola Propor como filosofia que deverá permear atos e atitudes, o Ser em detrimento do Ter, combater a visão romântica do crime, valorizar posturas que priorizem a honestidade, respeitar as diversidades e combater a discriminação. Abominar a sociedade de consumo como conceito de felicidade. Estabelecer como meta o cumprimento do ordenamento jurídico constitucional que garante escola para todos.

3 O enfrentamento de problemas: Evasão e Repetência A Escola, sozinha, não tem sido capaz de reduzir os índices alarmantes de evasão e repetência. O ordenamento jurídico que garante o acesso e a permanência da criança na escola tem garantido até certo ponto o acesso e não a permanência. Como são várias as causas da evasão, esta deve ser combatida sob vários aspectos. Tornar a escola mais atrativa, estudar o ECA, garantir a articulação da Direção, Professores, APMF e Conselhos Escolares com órgãos de atendimento à criança e ao adolescente, afinar-se com o CMDCA e Conselhos Tutelares, discutir o problema nas Associações de Bairros, Igrejas e Secretarias Municipais, enfim, formar uma rede de enfrentamento como sugere o programa FICA COMIGO pode ser um bom começo. Com relação à repetência, a articulação com a Secretaria Municipal de Educação para a discussão de um currículo que privilegie a leitura, a escrita, a interpretação e o cálculo das quatro operações, o encaminhamento de alunos a profissionais da saúde para uma avaliação mais detalhada sobre a situação psicológica e física, bem como iniciar uma discussão sobre concepções de critérios avaliativos podem render bons resultados. É importante também estabelecer uma rede de acolhimento do aluno excluído dentro da própria escola. Trabalhar a auto-imagem, estimular suas potencialidades, enfocar cada problema e buscar soluções individuais podem contribuir para a permanência e o aproveitamento do aluno. Qualificação dos equipamentos e espaços O planejamento deve contemplar a conservação do patrimônio público, tornando os espaços mais acolhedores. Espaços bonitos e bem conservados tornam mais agradável o tempo de permanência na Escola, bem como o ambiente mais propício à aprendizagem. Nossa escola possui, em bom estado, biblioteca, laboratório de Ciências, laboratório de Informática com 07 computadores conectados à Internet, possui materiais didáticos como: TV, vídeo e retroprojetor. Possui 13 salas de aula e duas quadras esportivas, sendo uma coberta. Podemos dizer que temos uma

4 escola bem estruturada e podemos lançar mão de vários recursos para melhorarmos nossa prática pedagógica. Formação continuada Quanto à formação, acreditamos que nossos professores e funcionários necessitem de capacitação onde sejam explicitadas as diversas situações de abandono e risco em que vivem uma fatia de nossa clientela. Que se conheça de perto esse novo contexto, essa nova estrutura de família, a carência de políticas sociais básicas de atendimento à criança e ao adolescente, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a atuação dos órgãos de proteção à infância e a juventude. Especificidades locais A Escola realizará a Semana Cultural e Esportiva segundo Calendário Escolar. É um momento em que a escola se confraterniza com a comunidade, pois serão realizados eventos esportivos, através de jogos interséries e a parte cultural com teatro, música, poesia, etc, apresentados pelos alunos e a exposição de trabalhos realizados pelos professores. Cronograma Reuniões pedagógicas para a elaboração e avaliação de projetos a serem trabalhados por série ou disciplina devem ser realizadas em torno de duas por bimestre. As reuniões com pais serão realizadas ao fim de cada bimestre ou extraordinariamente quando houver consenso de sua necessidade entre a equipe pedagógica, professores e direção. A Semana Cultural e Esportiva já vem determinada em Calendário Escolar. Reuniões com a APMF e o Conselho Escolar são feitas quando da

5 discussão para aprovação do Plano de Aplicação do Fundo Rotativo. Quanto às outras propostas, torna-se difícil estabelecer datas, pois são ações que devem fazer parte do cotidiano da escola. Avaliação Através de reuniões bimestrais, pode-se avaliar o andamento do trabalho de toda escola. Avaliar pontos positivos e negativos, reorganizar o que não está a contento através de discussão, demonstra humildade em reconhecermos nossos erros e maturidade em tentarmos saná-los.