CURRÍCULOS 2015/2016

Transcrição

1 CURRÍCULOS 2015/2016 Ensino Regular Departamento: Línguas Disciplina: Português Ano de Escolaridade: 10º ano 1.º Período Aulas Previstas: +/- 54 Conteúdos Programáticos: Unidade 0 Diagnóstico e Projeto de Leitura: EDUCAÇAO LITERÁRIA - Ações( relevo e articulação) - Narrador (presença) - Recursos expressivos -Tema -Estrutura -Sentido Global GRAMÀTICA - Funções sintáticas - Orações subordinadas - Neologismos - Pronominalização - Processos Fonológicos -Texto argumentativo -Reportagem televisiva( sentido global) - Reflexão/ Debate Unidade 1- Compreender e Produzir géneros textuais - Anuncio publicitário - Reportagem- Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 1 de 7

2 - Apreciação Crítica -Relato de Viagem - Artigo de divulgação científica - Apreciação Crítica -Exposição sobre um tema - Funções sintáticas -Coordenação - Subordinação EDUCAÇÂO LITERÁRIA - Recursos Expressivos Unidade 2- Poesia Trovadoresca - Entrevista - Anúncio Publicitário - Reflexão/ Debate - Relato de viagem - Contextualização histórico-literária - Representações de afetos e de emoções Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 2 de 7

3 - Espaços medievais, protagonistas e circunstâncias - Linguagem, estilo e estrutura - Recursos expressivos - Simbologia - Mordobre - Trocadilho - Etapas da formação e da evolução do português - Processos Fonológicos - Funções sintáticas - Orações Coordenadas Unidade 3- Fernão Lopes, Crónica de D. João I - Reflexão/ Debate -Exposição sobre um tema - Apreciação Crítica - Reportagem -síntese - Contexto histórico - Afirmação da Consciência Coletiva - Atores (Individuais e coletivos) - Ação (Estrutura) -Relação espaços/ personagens - Estilo de Fernão Lopes - Recursos Expressivos Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 3 de 7

4 - Funções sintáticas (Predicativo do Complemento Direto) Conteúdos Programáticos: Unidade 4: Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira 2.º Período Aulas Previstas: +/ Anúncio publicitário - Reflexão/debate - Crónica jornalística EDUCAÇAOLITERARIA -Contextualização histórico-literário - Caracterização das personagens - Relação entre as personagens - Representação do quotidiano - Dimensão satírica - Linguagem, estilo e estrutura (características do texto dramático; farsa: natureza e estrutura da obra; recursos expressivos; aparte; tipos de cómico; paratexto) - Etimologia - Arcaísmos e neologismos - Campo lexical e campo semântico - Processos irregulares de formação de palavras - Orações subordinadas - Processos fonológicos Unidade 4: Gil Vicente, Auto da Feira Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 4 de 7

5 - Anúncio publicitário EDUCAÇÂO LITERÁRIA - Contextualização histórico- literária - Estrutura (Superstição e imoralidade clerical; religiosidade popular; exaltação divina) - Caracterização das personagens - Relações entre as personagens - Representação do quotidiano - Dimensão religiosa - Representação alegórica - Linguagem, estilo e estrutura (Características do texto dramático; Auto; natureza e estrutura da obra; recursos expressivos; tipos de cómico.) - Arcaísmos e neologismos - Campo lexical e campo semântico Processos irregulares de formação de palavras Unidade 5: Luís de Camões, Rimas - Anúncio publicitário - Comentário - Reflexão/debate - Artigo de divulgação científica Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 5 de 7

6 - Contextualização histórico-literária - Representação da amada - Representação da natureza (Experiência amorosa e reflexão sobre o amor) - Reflexão sobre a vida pessoal - Tema do desconcerto - Tema da mudança - Linguagem, estilo e estrutura (lírica tradicional; inspiração clássica; discurso pessoal e marcas de subjetividade; soneto: características; métrica (redondilha e decassílabo), rima e esquema rimático; recursos expressivos. - Funções sintáticas (Complemento do nome) - Coordenação e subordinação - Tempos e modos verbais - Campo lexical - Classe e subclasses de palavras Conteúdos Programáticos: Unidade 6: Luís de Camões, Os Lusíadas 3.º Período Aulas Previstas: +/-36 - Reportagem - Reflexão/debate - Apresentação oral - Exposição sobre o tema - Texto de opinião EDUCAÇÃO LIERÁRIA - Contextualização histórico-literário (Visão global) Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 6 de 7

7 - Imaginário épico: Matéria épica- feitos históricos e viagem - Sublimidade do canto - Mitificação do herói - Reflexões do poeta - Linguagem, estilo e estrutura (epopeia: natureza, estrutura da obra; conteúdo dos cantos; planos- viagem, mitologia, história de Portugal e reflexões do poeta; estrofe e métrica; recursos expressivos) - Funções sintáticas (Complemento do adjetivo) -Geografia do português do mundo - Processos fonológicos - Campo semântico - Campo lexical - Coordenação /Subordinação Unidade 7: História trágico- marítima - Reflexão/Debate - Apresentação oral - Subordinação - Aventuras e desventuras dos descobrimentos Ana Areias Os(As) Docentes Responsáveis Edite Carneiro O(A) Coordenador(a) de Departamento Adozinda do Nascimento Fontoura Mod. AEVPA - Conselho Pedagógico Página 7 de 7