CAFÉ DA MANHÃ COM AS EMPRESAS

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Luiz Gustavo Osório
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1 BOM DIA!

2 COM AS EMPRESAS NOSSA AGENDA Diferenças entre as Portarias M.T.E. 723 e 1005; Projetos Especiais 2013; A importância do Gestor no Programa Aprendiz; A Geração Z.

3 PORTARIA M.T.E Aumento da carga horária teórica para 30%; 2 Etapa inicial na Aumento entidade da de carga 80 horas horária consecutivas; teórica para 30%; 3 Designação Etapa de instrutor inicial na para en9dade monitoramento de 80 horas consecu9vas; das atividades práticas; 4 Vinculação Designação de de matriz instrutor e filiais para nas monitoramento decisões de das suspensão a9vidades de prá9cas; programas Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas cadastrados; cadastrados; Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores; 5 Documentação Processo diferenciada de avaliação de para competências o atendimento pela SPPE a menores e SRTE; e maiores; 6 Processo Direcionamento de avaliação para de competências atuação em municípios pela SPPE diversos e SRTE; da sede; 7 Direcionamento Prazo para de 120 atuação dias para em adequação municípios dos diversos programas. da sede; 8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas.

4 PORTARIA M.T.E Aumento da carga horária teórica para 30%; 2 Etapa inicial na Aumento entidade da de carga 80 horas horária consecutivas; teórica para 30%; 3 Designação Etapa de instrutor inicial na para en9dade monitoramento de 80 horas consecu9vas; das atividades práticas; 4 Vinculação Designação de de matriz instrutor e filiais para nas monitoramento decisões de das suspensão a9vidades de prá9cas; programas Vinculação de matriz e filiais nas decisões de suspensão de programas cadastrados; cadastrados; Documentação diferenciada para o atendimento a menores e maiores; 5 Documentação Processo diferenciada de avaliação de para competências o atendimento pela SPPE a menores e SRTE; e maiores; 6 Processo Direcionamento de avaliação para de competências atuação em municípios pela SPPE diversos e SRTE; da sede; 7 Direcionamento Prazo para de 120 atuação dias para em adequação municípios dos diversos programas. da sede; 8 Prazo de 120 dias para adequação dos programas. MANTIDO FLEXIBILIZADO

PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013 1º trimestre Dia de Fazer Diferença Projeto Contar e Recortar Os jovens tiveram aulas sobre a produção de contos.

5 PROJETOS ESPECIAIS IPP º trimestre Dia de Fazer Diferença Projeto Contar e Recortar Os jovens tiveram aulas sobre a produção de contos. Pesquisaram novos contos e reviram contos conhecidos, trabalharam a interpretação e principalmente a criação individual. LIVRO COMPLETO DISPONÍVEL NO WEBSITE DO IPP Objetivo Desenvolver o interesse pela leitura e por ouvir; a capacidade de escrever, contar, recontar e reescrever contos; observar e respeitar a sequência lógico-temporal dos acontecimentos; realizar a revisão de textos através da releitura e da elaboração de rascunhos, promovendo a articulação das partes com o todo; planejar e executar tarefas em grupo, valorizando este tipo de aprendizado. CURSOS > PROJETOS ESPECIAIS > DIA DE FAZER A DIFERENÇA

PROJETOS ESPECIAIS IPP 2013 2º trimestre Projeto Rumo 3º trimestre Ser Profissional 4º trimestre Ser Empreendedor Os jovens que estudam no IPP necessitam de informações e esclarecimentos sobre as

6 PROJETOS ESPECIAIS IPP º trimestre Projeto Rumo 3º trimestre Ser Profissional 4º trimestre Ser Empreendedor Os jovens que estudam no IPP necessitam de informações e esclarecimentos sobre as diferentes profissões e áreas de atividades. Dissipar dúvidas e orientar os adolescentes para uma futura escolha profissional é a função do Instituto. Nossa preocupação constante para com a formação do jovem como cidadão e seu posicionamento profissional, atitudes empreendedoras que gerem um diferencial para si são características constantes dos Projetos Especiais do IPP.

7 A IMPORTÂNCIA DO GESTOR NO PROGRAMA APRENDIZ

8 O PROGRAMA APRENDIZ É UMA SOMA DE ATIVIDADES TEÓRICAS E ATIVIDADES PRÁTICAS; AS ATIVIDADES TEÓRICAS ACONTECEM NA ENTIDADE FORMADORA E AS PRÁTICAS, NA EMPRESA; COMO O PRÓPRIO NOME DIZ, É UM PERÍODO EM QUE O JOVEM ESTÁ APRENDENDO E É ASSIM QUE A LEGISLAÇÃO O VÊ.

9 O GESTOR É CORRESPONSÁVEL PELO PROCESSO DE APRENDIZAGEM!

SUCESSO WALKMAN INTERNET CETICISMO EQUILÍBRIO

10 ENTENDENDO AS GERAÇÕES TRANSFORMAÇÃO MUDANÇA EXPANSÃO INDUSTRIAL CONFLITO MEDO TV OTIMISMO SUCESSO WALKMAN INTERNET CETICISMO EQUILÍBRIO TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS IPOD TECNOLÓGICO CAUSAS SOCIAIS

11 GERAÇÃO Z EGOÍSTA LIBERADO NARCISISTA AUTOCENTRADO ACHAM QUE SABEM TUDO

12 SÃO MAIS ANGUSTIADOS; PENSAM NO CURTO PRAZO; BAIXO AUTOCONHECIMENTO; TÊM TENDÊNCIA À DEPRESSÃO; BAIXA RESISTÊNCIA À FRUSTRAÇÃO; DIFICULDADE EM LIDAR COM AUTORIDADE.

13 NOSSOS APRENDIZES SÃO DA GERAÇÃO Z

14 OS JOVENS 1 Já nasceram em contato direto com a internet, a velocidade da informação e as novas tecnologias. Nascidos em meados dos anos 90, essa faixa etária é chamada por especialistas como geração Z. A letra que dá nome a esse grupo vem do termo zapear, ato de trocar de canal de TV constantemente pelo controle remoto. Então, essa noção de troca rápida e constante batizou esse grupo etário. Os jovens desta geração já começam a ingressar no mercado; 2 Este novo grupo de profissionais cresceu e se desenvolveu com o advento da tecnologia totalmente ao seu favor. A habilidade e intimidade com os eletrônicos e a velocidade da informação é algo natural; 3 Conectados com o mundo digital, os jovens que nasceram nos anos 90 chegam ao mercado de trabalho esperando por um mundo semelhante ao seu, conectado, aberto ao diálogo, veloz e global; 4 Por estar em constante mudança e querer desafios constantes, a permanência durante muitos anos, em uma mesma organização, será algo utópico; 5 Tem como forte característica executar multitarefas, ou seja, realizar várias atividades ao mesmo tempo. Esse fato pode ser positivo por um lado, mas há um outro lado negativo: são pessoas que não tem o foco como seu forte e poderão tornar-se profissionais dispersos, que se concentram muito menos em uma só ocupação; 6 Permanecer durante muito tempo em uma mesma organização é um conceito que está diminuindo e tendência é que seja eliminado de acordo com os anos.

15 OS GESTORES 1 A grande preocupação por parte das empresas é como receber essas pessoas e como sua chegada impacta nos processos internos e no público consumidor; 2 Diferente da geração X, que teve que se adaptar à chegada das novas tecnologias, e da Y, que cresceu juntamente com o desenvolvimento da modernidade; 3 Às empresas, fica a opção de encarar essa mudança e atualizar seus negócios, criando novas formas de liderança e motivação, ou lutar contra a maré e manter-se conservador frente às alterações ocorridas nos últimos anos; 4 Reter esses talentos é um desafio para as empresas. As corporações têm que saber extrair o melhor destes profissionais enquanto estiverem atuando na companhia, além de criarem programas atrativos para a carreira e valorização de seus profissionais. Caberá aos gestores esta função; 5 O desafio está em capacitar líderes que consigam uma boa comunicação, uma excelente relação inter e intrapessoal e que mantenha a equipe focada e motivada; 6 A presença das gerações X e Y são fundamentais para que haja uma maior educação profissional do que é ou não correto.

16 INTEGRAÇÃO ENTRE A Z E A X Apesar de haver o conflito de gerações, a Z precisa muito da X, que ainda está no mercado de trabalho, os ensinamentos dos profissionais mais velhos, que estão acostumados com foco em resultado e metas, são benéficos e fazem com que as gerações interajam dentro da empresa.

17 O DESAFIO DA GESTÃO Capacitar líderes que possuam uma boa comunicação, uma excelente relação inter e intrapessoal e que mantenham a equipe focada e motivada!

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