Plano de Trabalho Docente 2015

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Componente Curricular: Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III Módulo: III C.H. Semanal: 2,5 Professor: Andréa Carmezini Malange I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática : O Técnico em Informática é o profissional que desenvolve programas de computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ambientes de desenvolvimento de sistemas, sistemas operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas de computador, mantendo registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção de programas de computadores implantados. Atribuições: Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web, e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Selecionar componentes de hardware e ferramentas de software adequadas às necessidades apresentadas. Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir a segurança, confiabilidade e disponibilidade. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através de acesso local e remoto. Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Tecnologias de Linguagens Para Banco De Dados III Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando 1 Detectar as melhores formas de coletar dados 1 Revisão de SQL métodos adequados de acordo com as 2 solicitações do cliente 2 Funções do SQL 3 Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca de resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente DDL - Linguagem de consulta de dados Junções do SQL Subconsultas Procedures, Triggers e Views 6 7 Logins, usuários, roles e grupos Proprietários e permissões

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Linguagens Para Banco De Dados III Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês Detectar as melhores formas de coletar dados Fazer estruturas de blocos armazenados de instruções para obter o melhor desempenho na busca de resultados Apresentar os dados coletados em forma de informações relevantes para o apoio à tomada de decisão do cliente Revisão de SQL DDL - Linguagem de consulta de dados Funções do SQL Junções do SQL Subconsultas Procedures, Triggers e Views Logins, usuários, roles e grupos Aula prática em laboratório Aula expositiva Pesquisa 09/02 a 07/07 Proprietários e permissões

4 IV Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Técnicas de Linguagens Para Banco De Dados III Módulo: III Competência Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente Indicadores de Domínio - Sistemas Operacionais e Dispositivos Periféricos utilizados adequadamente. - Uso correto do software indicado - Interação com os colegas. Instrumento(s) de Avaliação - Atividade prática nos laboratórios, com uso do microcomputador, em grupo. Critérios de Desempenho - Precisão - Estética de documentação técnica - Organização do tempo -Utilizar o banco de dadosl adequadamente e com clareza; - Envolver o grupo de trabalho na atividade; - Monitorar colegas que apresentarem dificuldades quanto à habilidade e conhecimentos. Evidências de Desempenho - Participação e interação quanto às atividades propostas. -Utilização adequada dos Softwares indicados e periféricos.

5 Propor agilidade na busca de informações no banco de dados, elaborando soluções e utilizando métodos adequados de acordo com as solicitações do cliente - Interação entre os colegas - interesse pelas atividades propostas pelo professor Participação e observação desenvolvimento das aulas, apresentando informações que as enriquecem; monitoramento dos colegas que apresentem deficiência nas suas habilidades; realização das atividades propostas pelo professor Utilizar corretamente os comandos e conceitos. Participação efetiva nas atividades propostas pelo professor tanto em classe quanto em laboratório - Utilizar adequadamente o aplicativo. - Iniciativa: fontes de pesquisa - Seminário com apresentações realizadas em laboratório no Power Point. - Precisão na utilização de técnicas. - Organização do tempo. - Observação. - Demonstrar postura; - Apresentação proposta com precisão de técnicas e de tempo.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelos professores Apostila elaborada pelo Centro Paula Souza Analise e Gerenciamento de Dados volume 3 Livros: LOBO, Edson Junio Rodrigues. Curso Prático de Mysql. São Paulo: Editora Digerati Books, 2008 WELLING, Luke; THOMSON, Laura. Tutorial Mysql. São Paulo: Editora Ciência Moderna, 2009 MACHADO, Felipe; ABREU, Mauricio. Projeto de Banco de Dados. São Paulo: Editora Érica Computador Sala de Estudos com bibliografia específica VI Estratégias de Recuperação Continua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de alunos-monitor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com conseqüente superação das falhas detectadas. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar do curso, de economia de energia para o ano de 2015 com o título de INFORMÁTICA CONSCIENTE. VII Identificação: Nome do professor(a): Andrea Carmezini Malange Assinatura (s) Data: 10/03/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verificase ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data: 11/03/2015