Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Tecnologia da Informação Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar de Informática Série: 1ª Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores C.H. Semanal: 2 Professor: Marcel Pereira Sachetti Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e projetando estruturas de informação de forma organizada. Selecionar componentes de hardware e ferramentas de software adequadas às necessidades apresentadas. Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir segurança, confiabilidade e disponibilidade. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas, apresentações, através de acesso local e remoto. Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos analisando as origens de falhas no seu funcionamento em conformidade com as normas e procedimentos de utilização de acordo com as necessidades do usuário Instalar e configurar computadores e periféricos utilizando softwares, ferramentas de montagem e suas conexões, interpretando orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimentos de segurança Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento. 1. Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática 2. Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal 3. Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento 4. Diferenças entre placas-mães: off-board e on-board 5. Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes 6. Tipos de memórias: características e diferenças 7. Armazenamento: tipos de HD: o IDE, SATA, SCSI, entre outros 8. Conexão física dos componentes que formam o computador 9. Configuração do SETUP 10. Instalação de Sistemas

4 Operacionais 11. Instalação de Softwares (drivers) 12. Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em computadores 13. Checagem dos componentes de um computador para verificar seu funcionamento

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Série: 1ª Habilidade Bases Cientificas Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)

6 Instalar e configurar computador es e periféricos utilizando softwares. Grandezas físicas escalares e vetoriais; Referencial inercial e não inercial; Identificação, classificação e descrição de diferentes tipos de movimentos; Associação dos movimentos com as causas que os originam; Formas de energia (mecânica, potencial, cinética, potência) relacionados com movimentos; Variação e conservação da quantidade de movimento; Equilíbrio estático e dinâmico. Normas e procedimentos para utilização dos laboratórios de informática Sistemas numéricos decimais, binário e hexadecimal Noções de segurança, instalação elétrica e aterramento Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 23/01 a 26/03

7 Ferramenta s de montagem e suas conexões, interpretand o orientações dos manuais, seguindo as normas e procedimen tos de segurança. Diálogo entre textos: um exercício de leitura: Leitura de imagens (linguagem não verbal); Narração, descrição, exposição; Diferenças entre placasmães: off-board e on-board Princípios de funcionamento de processadores, tipos e fabricantes Tipos de memórias: características diferenças e Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 26/03 a 13/06 Identificar as conexões entre as partes que integram o computador. Representação Gráfica: Barras, Segmentos e Setores Armazenamento: tipos de HD: IDE, SATA, SCSI, entre outros Conexão física dos componentes que formam o computador Configuração do SETUP Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 17/07 a 15/10

8 Detectando problemas em seu funcioname nto. Análise de Dados Estatística População e Amostra: Tipos de amostragem Distribuição de frequência: Frequência absoluta, Frequência relativa e Frequência acumulada Instalação de Sistemas Operacionais Instalação de Softwares (drivers) Noções de manutenção preventiva e soluções de problemas em computadores Checagem dos componentes de um computador para verificar seu funcionamento Atividades práticas em laboratório de informática Apresentação de softwares básicos e simulações desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo em grupo Exibição de filmes seguida ou precedida de debates. 15/10 a 08/12

9 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Instalação e Manutenção de Computadores Série: 1ª Competência Indicadores de Domínio (por extenso) Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus periféricos analisando 1.1. Instalar e configurar as origens de falhas computadores e periféricos no seu utilizando softwares, funcionamento em ferramentas de montagem conformidade com as e suas conexões, normas e interpretando orientações procedimentos de dos manuais, seguindo as utilização de acordo normas e procedimentos de com as necessidades segurança. do usuário Identificar as conexões entre as partes que integram o computador, detectando problemas em seu funcionamento. Instrumentos de Avaliação Observação direta; Avaliação prática (individual e de grupo); Exercícios práticos; Avaliação escrita Critérios de Desempenho Clareza e relacionamento de idéias, oral e escrita; Desempenho nas atividades propostas, domínio dos conceitos básicos Participação; Conhecimento; Destreza; Senso crítico; Interação com o Software; Seqüência lógica; Cumprimento de prazos. Evidências de Desempenho Executar as tarefas e exercícios propostos com bom desempenho; O aluno demonstrou interesse e disciplina; O aluno será capaz de descrever os comandos do Sistema Operacional e utilizá-los corretamente; Execução e agilidade na utilização dos softwares propostos e suas configurações.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Youtube: Montagem e Manutenção de computadores - (1h22 58 ) A Saga de um processador - (8 42 ) Como fazer backup de arquivos - (6 19 ) Livros: Livro 1 Montagem e Manutenção de Computadores. Brasport. Wagner Cantalice. Revistas: Ebook: Montagem, manutenção e instalação de computadores Guia como se Faz Windows. Revista Info. Outubro Programas online. Revista Dicas Info. Edição 93. Segurança. Revista Dicas Info. Edição 94. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Ao aluno que apresentar dificuldade de aprendizagem, será oferecida a possibilidade de estudo de recuperação contínua, que se constituíra de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e reorientação de aprendizagem individualizada. Recuperação contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. VII Identificação: Nome do professor: Marcel Pereira Sachetti Assinatura: Data: 12/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso:

11 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica