PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA

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João Vítor Amorim Lagos
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1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 134, Toledo PR Fone: PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA SÉRIE: 3º ano PROFESSORES: Vera Vargas Kassiane Guimarães Sebastiana Lúcia Meira Carmelita Paludo TOLEDO 015

377-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA SÉRIE: 3º ano PROFESSORES:

2 1. Introdução O planejamento é destinado ao estudante do 3º ano do ensino fundamental com idade entre 7 a 8 anos onde ele é reconhecido como sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto do conhecimento tornando-se foco de seu esforço de conhecer, não mais como um ser passivo que recebe e apenas repete ou reproduz conteúdos transmitidos. Constituído por um grupo social, o estudante convive com diferentes saberes, interpretando-os a partir de suas idéias, de seus valores, de suas convicções, os quais por sua vez, provêm das influências socioculturais que fazem parte de suas vivências. O contato com o passado altera o sentido do que pode ser conhecida, assim a história busca o entendimento das relações humanas no passado, fornecendo-nos instrumentos para construirmos uma reflexão acerca da vivência presente. A mediação entre fatos do presente e do passado privilegia a construção do saber historiográfico pelo estudante que se sentirá hábil a observar e criticar sua realidade.. Conteúdo atitudinal (objetivos) Compreender o tempo como categoria histórica. Saber ler interpretar e confrontar diferentes fontes para compreender as relações entre o passado e o presente. º BIMESTRE Conhecer e analisar as experiências humanas ao longo do tempo. Entender como ocorreu à formação populacional, levando-se em consideração aspectos culturais e étnicos, em diversos momentos históricos nacionais. Estabelecer relações entre o passado e o presente. Produzir narrativas orais e escritas que expressem consciência histórica. 3. Conteúdos procedimentais (atividades-estratégias Pedagógicas) Utilizar imagens de situações que mostram as diversas moradias e maneiras de se vestir atuais e de outros tempos. Trabalhar assuntos nas aulas de informática: Os materiais escolares de outros tempos. Fazer entrevista com as famílias. º BIMESTRE Pesquisar sobre a alimentação saudável; Visita de nutricionista; Jogos sobre alimentação;

Constituído por um grupo social, o estudante convive com diferentes saberes, interpretando-os a partir de suas idéias, de seus valores, de suas convicções, os quais por sua vez, provêm das

3 Fazer um trabalho sobre a alimentação dos estudantes, construindo uma pirâmide alimentar. Através de filmes da internet, revistas e outros aprofundar o conhecimento sobre a história do vestuário, correlacionado passado e presente. Analisar fotos de vestimentas antigas; Realizar um desfile entre os estudantes, mostrando a moda, ou seja, o jeito de se vestir atual. Comparar os uniformes antigos e de hoje. Conversas informais sobre as viagens realizadas pelos estudantes e seus familiares, expondo paisagens, costumes, referentes ao local visitado; Exposição de fotos das viagens realizadas; Produção de texto sobre o Viajar ; Visualizar filmes sobre o tema em questão. 1 Conversas sobre a minha moradia 1.1 Moradias; 1. Moradias das crianças; Fevereiro. Conversas sobre moradias de outros jeitos e de outros tempos.1 As várias formas de construção;. Moradias do passado;.3 Moradias como fonte histórica;.4 Patrimônio Histórico. Março Abril º BIMESTRE 3. Conversas sobre alimentação 3.1 Costumes alimentares das crianças; 3. - Alimentação dos antepassados; Abril 4. Alimentação na atualidade e em outros tempos 4.1 Alimentação dos brasileiros; Maio

Analisar fotos de vestimentas antigas; Realizar um desfile entre os estudantes, mostrando a moda, ou seja, o jeito de se vestir atual. Comparar os uniformes antigos e de hoje.

4 4. Alimentação do passado; 4.3 Alimentação como fonte histórica; Junho Julho Alimentação como patrimônio Histórico. 5. Conversas sobre o vestuário 5.1- Vestuário das crianças; Julho 1 5. Vestuário dos antepassados; 6. Vestuário na atualidade e em outros tempos Vestuário na atualidade; Agosto 6. Indumentária Indígena; Vestuário como fonte histórica; Setembro História do vestuário. Outubro 7. Conversas sobre viagens 7.1 Viagens de crianças; 7. - Viagens dos antepassados; Outubro 8. Viagens na atualidade e em outros tempos 8.1 Viagens na atualidade; 8. - Transportes atuais para viajar; Novembro 8.3 Viagens e viajantes em outros tempos. Dezembro 9. Instrumentos Computador, softwares, data show, revistas, jornais, televisão, vídeo, apostila, mapas. 10. Avaliação 10.1 Ensino Fundamental I e II Duas provas com peso Um trabalho com peso 40

4 História do vestuário. Outubro 7. Conversas sobre viagens 7.1 Viagens de crianças; 7. - Viagens dos antepassados; Outubro 8. Viagens na atualidade e em outros tempos 8.1 Viagens na atualidade; 8.

5 Produção individual (caderno, participação e outros) peso Recuperação de estudos 11.1 OBJETIVOS: (atitudinais) O estudante deverá compreender e assimilar alguns conteúdos apresentados durante o semestre, de uma maneira lúdica e concreta. 11. CONTEÚDO: (conceituais) 1º E º BIMESTRES: Moradia e alimentação. 3º E S: Vestuário e viagens. 6.4 AVALIAÇÃO A avaliação da recuperação de estudos será apenas escrita. Exceto quem tiver necessidades comprovadas fazer avaliação oral. DATAS Recuperação de estudos dos 1º e º bimestres: Julho de 015. Recuperação de estudos dos 3º e 4º bimestres: Dezembro de 015.

11. CONTEÚDO: (conceituais) 1º E º BIMESTRES: Moradia e alimentação. 3º E S: Vestuário e viagens. 6.

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