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1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO RELIGIOSO 5º Ano PROFESSORAS: JESSICA ALINE PAVAN KELLY PALMA LUCIANE DIERINGS FERNANDES PATRICIA DE CÁSSIA BELLEZA TOLEDO 2015

2 1. Introdução 1.1 Identificação O planejamento de Ensino Religioso é destinado aos estudantes do 5 ano do ensino fundamental com idade entre 9 a 10 anos onde ele é reconhecido como sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto do conhecimento tornando-se foco de seu esforço de conhecer, não mais como um ser passivo que recebe e apenas repete ou reproduz conteúdos transmitidos. Constituído por um grupo social, o estudante convive com diferentes saberes, interpretando-os a partir de suas idéias, de seus valores, de suas convicções, os quais por sua vez, provêm das influências socioculturais que fazem parte de suas vivências. 1.2 Importância A educação religiosa está voltada para os atuais contextos educacionais, necessários para promover os ensinamentos básicos de espiritualidade e de uma formação calcada em valores como o respeito próximo, a fraternidade, a solidariedade, o perdão, amizade e o sentimento maior que uma pessoa pode expressar ao seu semelhante: o amor ao próximo. O Evangelho ensina que o principal na vida do homem é a condição correta de seu coração. Entende-se que "coração" é o centro da vida interior do homem, onde se concentram seus desejos e sentimentos e o qual determina sua vida moral. Se o Próprio Salvador disse, que "é do coração que provém os maus pensamentos (Mat. 15:19), então, está claro que o homem não pode passar sem a educação do coração. Por esta razão dar um bom direcionamento ao coração da criança surge como a principal tarefa da educação.

3 O Ensino Religioso é tratado como um todo, ensinando a vida crista e os valores humanos Por que ensinar Educação Religiosa? Porque sendo voltada principalmente aos valores cristãos não existe melhor ocasião para isso do que nas aulas de Educação Religiosa. 2. Objetivos Gerais O ensino religioso tem como objetivo de despertar e cultivar a religiosidade dos estudantes, levando eles à compreensão da importância do fenômeno religioso em sua própria vida e na história humana, respeitando sobre as diferentes formas de religiosidade, dentro de seus respectivos contextos culturais e históricos. Devemos criar um espírito de fraternidade e tolerância entre as diferentes religiões, sensibilizar os estudantes em relação aos princípios morais, propostos pelas religiões, promovendo ao mesmo tempo uma reflexão sobre eles. 2.1 Objetivo do 1 bimestre * Desenvolver um processo de reflexão que culmine com a conscientização da criança sobre a importância de Deus e do próximo em sua vida. O amor, a justiça, o perdão e a paz são cultivados não como utopia, mas como alternativa concreta para o estabelecimento de uma sociedade justa e fraterna; * Despertar o espírito comunitário e cristão no povo de Deus, comprometendo os estudantes na busca do bem comum (Campanha da Fraternidade); * Educar para vida em fraternidade, a partir da justiça e do amor; * Compreender a verdadeira mensagem que livro de valores, Os meninos ; * Argumentar o sentido e os símbolos da Páscoa. * Conhecer a história de Vicente e Luisa

4 2.2 Objetivo do 2 bimestre * Renovar a consciência da responsabilidade, de todos, na Evangelização, na promoção humana, em vista de uma sociedade justa (Justiça e Inclusão social) e solidária; * Contribuir para a promoção da cultura da paz nas pessoas, na família, na comunidade e na sociedade; * Compreender a verdadeira mensagem do livro de valores, Caso Kethy ; * Conhecer a história de Vicente e Luisa. 2.3 Objetivo do 3 bimestre * Despertar o espírito comunitário e cristão no povo de Deus, comprometendo os estudantes na busca do bem comum; * Compreender a verdadeira mensagem do livro de valores, Sozinha uma andorinha ; * Compreender os ensinamentos de Vicente e Luisa; * Desenvolver ações de caridade entre os estudantes Objetivos do 4 bimestre * Construir a paz, a união e amor ao próximo, vivenciando através da noite de luzes, e Natal; * Compreender a verdadeira mensagem do livro de valores, Em Tom Monocórdico; * Compreender os ensinamentos de Vicente e Luisa; 3. Conteúdos procedimentais (atividades-estratégias Pedagógicas) 1 bimestre As aulas serão realizadas em sala de aula, trabalhando os livros de valores e Vicente e Luisa; Apresentar o tema / música da campanha da Fraternidade;

5 Realizar atividades relacionada a Campanha da Fraternidade; Discutir os símbolos da Páscoa; Realizar atividades relacionadas a Páscoa; Utilizaremos o laboratório de informática para realizar pesquisas. 2 bimestre As aulas serão realizadas em sala de aula, pátio e Capela; Trabalharemos o livro de Valores e o livro de Vicente e Luisa; Utilizaremos o laboratório de informática para realizar pesquisas 3 bimestre As aulas serão realizadas em sala de aula, pátio e Capela; Trabalharemos o livro de Valores e o livro de Vicente e Luisa; Vamos ler durante o mês de setembro um trecho da Bíblia; Os estudantes irão organizar uma mesa para exposição da Bíblia; Utilizaremos o laboratório de informática para realizar pesquisas 4 bimestre As aulas serão realizadas em sala de aula, pátio e Capela; Trabalharemos o livro de Valores e o livro de Vicente e Luisa; Ensaiar para o Noite de Luzes Realizar atividades sobre o Natal; Utilizaremos o laboratório de informática para realizar pesquisas CONTEÚDOS meses nº de aulas 1º Bimestre Campanha da Fraternidade Livro Vicente e Luisa Fevereiro - Abril 11 aulas

6 Símbolos da Páscoa Livro de valores Os meninos Dobraduras Trabalhos manuais (pinturas, desenhos, recortes e colagens). Músicas 2º Bimestre Livro Vicente e Luisa Livro de valores O caso Kethy Campanha de roupas, cobertores e agasalhos. Trabalhos manuais (pinturas, desenhos, recortes e colagens) Músicas 3º Bimestre Livro Vicente e Luisa Livro de valores Sozinha uma andorinha Trabalhos manuais (pinturas, desenhos, recortes e colagens). Comemoração à Biblia Painéis Músicas 4º. Bimestre Livro Vicente e Luisa Livro de valores Em tom Monocórdico Noite de luzes Trabalhos manuais (pinturas, desenhos, recortes e colagens) Músicas Maio - Julho Julho - Setembro Outubro - Novembro 9 aulas 8 aulas 6 aulas

7 4. Instrumentos Livro de valores para cada bimestre, livro Vicente e Luisa,cola, tesoura, tinta guache, lápis de cor, régua, papéis variados, cola gliter, CD, aparelho de som, músicas 5 Avaliação 5.1 Participação em aula (observação diária). Os estudantes serão avaliados de acordo com o rendimento em sala e de modo individual, tentando sempre valorizar o que mais ele pode compreender e como compreendeu. 6 Recuperação de estudos A recuperação acontecerá de duas maneiras diferentes durante as atividades, de acordo com o que o estudante necessite e ao final de cada semestre. 6.1 Objetivos Rever o que o estudante não pode compreender; buscar maneiras como diferentes materiais para que ele possa ter oportunidade de se divertir durante as atividades; Observar como ele pode aprender e usar isso como estratégia. 6.2 Conteúdos Serão de acordo com atividades que desenvolvam a criatividade, participação e a sensibilidade dos estudantes.

8 6.3 Avaliação Será avaliado o desenvolvimento, a participação, o empenho e os resultados finais com auto-avalições orais e escritas. Terão o peso Datas Recuperação de estudos dos 1º e 2º bimestres: Junho de Recuperação de estudos dos 3º e 4º bimestres: Dezembro de Projetos Pró-vida curta essa! Agora é só começar Aprendendo e vivendo no trânsito Produção textual Campanha da Fraternidade Feira do livro Aula com arte Brincando com matemática Conhecendo Foz do Iguaçu Proerd Corpo em transformação

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