COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone:

Transcrição

1 COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTE ANO: 4 º Ano PROFESSORAS: Aline Francyele Passamai Mosconi Cristiane Paula Ferrari Barcellos Lovania Aparecida Mattos Santos Raquel Cristine Manica TOLEDO 2015

2 1. Introdução O planejamento é destinado aos estudantes do 4º ano do ensino fundamental com idade entre 8 a 9 anos onde ele é reconhecido como sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto do conhecimento tornando-se foco de seu esforço de conhecer, não mais como um ser passivo que recebe e apenas repete ou reproduz conteúdos transmitidos. Constituído por um grupo social, o estudante convive com diferentes saberes, interpretando-os a partir de suas idéias, de seus valores, de suas convicções, os quais por sua vez, provêm das influências socioculturais que fazem parte de suas vivências. A arte está em toda parte. Por que ensinar Arte? Porque senso de estética, sensibilidade e criatividade não existe melhor ocasião para isso do que nas aulas de Arte. Mas há ainda mais: foi-se o tempo em que se podia ouvir que ela seria uma disciplina menor sem ter bons motivos para retrucar. No processo de aprendizagem, a Arte, ensinam os PCN, é tão importante quanto qualquer outra matéria. Quando o estudante produz ou aprecia obras de arte, desenvolve sua percepção e imaginação, dois recursos indispensáveis para compreender outras áreas do conhecimento humano. Escolas usam trabalhos manuais como atividades de apoio no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2. Conteúdo atitudinal (Objetivos) Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fazer produções artísticas buscando e sabendo organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias. 1º BIMESTRE

3 - Explorar o tema páscoa; - Desenvolver habilidades de pintura, recorte, desenhos e colagens; 2º BIMESTRE - Explorar as diferentes formas de manifestações artísticas (danças, costumes,...); - Utilizar a dança como manifestação cultural e artística; 3º BIMESTRE - Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem visual representando, expressando e comunicando por imagens: desenho e pintura. - Identificar elementos constitutivos da linguagem teatral e as possibilidades de composições cênicas.

4 4º BIMESTRE - Experimentar, utilizar materiais e técnicas artísticas (pincéis, lápis...) - Elaboração e valorização do presépio e seu real significado. 3. Conteúdos procedimentais (atividades-estratégias Pedagógicas) 1º BIMESTRE - Utilizar diversas técnicas de expressão artísticas como: reprodução de elementos de arte, representação teatral e a utilização do corpo como forma de expressão 2º BIMESTRE - Utilizar diversas técnicas de expressão artísticas como: reprodução de elementos de arte, representação teatral e a utilização do corpo como forma de expressão 3º BIMESTRE - Utilizar diversas técnicas de expressão artísticas como: reprodução de elementos

5 de arte, representação teatral e a utilização do corpo como forma de expressão 4º BIMESTRE - Utilizar diversas técnicas de expressões artísticas como: reprodução de elementos de arte, representação teatral e a utilização do corpo como forma de expressão CONTEÚDOS Meses Nº de aulas 1º Bimestre Fev/Mar/Abr Lembranças de Páscoa Trabalhos com sucata Dobraduras 2º Bimestre Jun/Jul Dança da festa junina Dobraduras Construção de instrumentos musicais 3º Bimestre Ago/Set/Out Dobradura Teatro 4º Bimestre Nov/Dez

6 Musical de encerramento Ornamentação de Natal Apresentação Noite de Luzes Dobraduras 4. Instrumentos - Cola, tesoura, tinta guache, corpo (expressão corporal), lápis de cor, giz de cera, régua, papéis variados, cola glitter, tinta relevo, CD, aparelho de som. 5. Avaliação - Participação em aula (observação diária). Os estudantes serão avaliados de acordo com o rendimento em sala e de modo individual, tentando sempre valorizar o que mais ele pode compreender e como compreendeu. 6. Recuperação de estudos - A recuperação acontecerá de duas maneiras diferentes durante as atividades, de acordo com o que o estudante necessite e ao final de cada semestre. 7. Objetivos - Rever o que o estudante não pode compreender; buscar maneiras como diferentes materiais para que ele possa ter oportunidade de se divertir durante as atividades; Observar como ele pode aprender e usar isso como estratégia. 7.1 Conteúdos

7 - Serão de acordo com atividades que desenvolvam a criatividade e a sensibilidade dos estudantes. 7.2 Avaliação - Será realizada através da observação em sala e trabalhos realizados durante o semestre; - Terão o peso 100; 7.3 Datas - Acontecerão ao final de cada semestre para que o estudante possa recuperar sua nota; - As paralelas sempre que houver necessidade do estudante (diariamente)