MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 4º BIMESTRE 4º ANO

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1 ENSINO FUNDAMENTAL Cruzeir Octgnal MAPA DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS 4º BIMESTRE 4º ANO Cnteúds curriculares Númers e perações Sistema de numeraçã decimal até a classe ds milhões (leitura e escrita pr extens, cmpsiçã e decmpsiçã) Adiçã (cm e sem reserva) Subtraçã (cm e sem reagrupament) Multiplicaçã pr um e pr dis algarisms n multiplicadr. Divisã Operações inversas Cálcul mental e estimativas Ideias presentes nas perações (significads peratóris) Frações decimais Númers decimais (décims e centésims) Adiçã, subtraçã e cmparaçã de númers decimais Us da calculadra Tabuada Resluçã de situaçõesprblema (envlvend um u mais de um cálcul na mesma situaçã.). Matemática Ler, escrever, cmparar e rdenar númers decimais até milhã. Desenvlver a cmunicaçã matemática ral e escrita. Cmpreender s significads peratóris: da adiçã juntar quantidades e acrescentar uma quantidade a utra; da subtraçã tirar uma quantidade de utra, verificar "quant falta" em uma quantidade para atingir utra e encntrar a diferença entre duas quantidades; da multiplicaçã cm relaçã à adiçã repetida, maneira de encntrar ttal de bjets em uma rganizaçã retangular, sua relaçã cm prprcinalidade e mei para encntrar ttal em situações cmbinatórias; da divisã repartir em prções iguais e verificar quantas vezes uma quantidade cabe em utra. Calcular mentalmente cm númers decimais adições, subtrações, divisões e multiplicações. Recnhecer 10% cm 1/10. Desenvlver prntidã n us das multiplicações cm dis algarisms. Calcular cm númers decimais adições e subtrações, divisões e multiplicações usand s algritms habituais. Fazer cálculs utilizand a calculadra. Interpretar e reslver situações-prblema usand as perações fundamentais. Identificar diferentes pssibilidades para resluçã de situações-prblema. Desenvlver capacidades de resluçã de situações-prblema, incluind tmada de decisões em situações práticas. Desenvlver pensament estratégic (capacidade de fazer previsões cm base em análise de dads). Reslver situações-prblema pr mei de estratégias diversas, e também, pr mei da cnta armada. Transfrmar frações decimais em númers decimais. Recnhecer n ctidian s númers decimais cm vírgula. Frmular hipóteses sbre significad da escrita numérica cm vírgula. Ler e escrever númers decimais cm unidade, décims e centésims. Referências para estud Registrs n cadern Flhas Cadern de atividades

2 Grandezas e medidas Númers decimais e medidas. Númers decimais n dia a dia. Áreas e perímetrs. Pensand e reslvend. Trabalhand cm medidas. De cmpriment, de massa, de temp (hra, calendári) e de capacidade Sistema mnetári Situações prblema envlvend medidas. Espaç e Frma Paralelas e perpendiculares Plígns Prblemas gemétrics Gemetria e arte Recnhecer a presença das medições d ctidian. Perceber a utilidade dessas medições em nssas vidas. Efetuar cálculs mentais e estimativas envlvend medidas. Cmparar medidas. Caracterizar grandeza, instrument de medida e unidade de medida. Identificar a unidade de medida adequada em cada mediçã. Fazer estimativas sbre capacidade de recipientes. Relacinar centímetr, metr e quilômetr. Ler hras em relógis analógics e digitais. Refletir sbre a medida d temp e s instruments usads para iss. Recnhecer que, em um mesm instante pdem ter diferentes hráris. Relacinar hras, minuts e segunds. Reslver situações-prblema envlvend medidas. Utilizar cédulas e medas nacinais em situações d ctidian. Interpretar e reslver situações-prblema envlvend valres mnetáris, usand as perações fundamentais. Reslver situações-prblema utilizand sistema mnetári, incluind a leitura e a interpretaçã de tabela de preçs e cálcul de trc. Recnhecer lucr e prejuíz em situações de cmpra e venda. Reslver situações-prblema envlvend essas ideias. Recnhecer ruas paralelas e perpendiculares. Recnhecer linhas paralelas e linhas perpendiculares em situações d ctidian e da gemetria. Ler mapas. Caracterizar s quadriláters cnhecids pr mei de suas prpriedades. Identificar diagnais de plígns. Desenhar plígns. Recnhecer padrões gemétrics. Desenvlver percepçã espacial e esquemas de rientaçã. Prpiciar desenvlviment da expressã ral. 2 Registrs n cadern Flhas Cadern de atividades Registrs n cadern Flhas Cadern de atividades Tratament da Infrmaçã Resluçã de situações-prblema Interpretaçã e cmpreensã ds enunciads das situações-prblema. Identificaçã das ideias das perações e ds cálculs relacinais envlvidas na situaçã-prblema. Infrmações relevantes e dads numérics. Esclha, a partir da análise ds dads, de estratégias eficazes e ecnômicas para a resluçã d prblema prpst. Registr das sluções encntradas na resluçã das situações- prblema Gráfics de linhas e barras. Tabelas. Pssibilidades. Organizand dads. Interpretar, e cmpreender texts matemátics. Selecinar infrmações e dads matemátics indispensáveis e/u relevantes para a resluçã de situações-prblema. Registrar estratégias de cálcul e cmunicar-se matematicamente pr escrit. Cmunicar, pr mei d registr, as sluções encntradas na resluçã das situações-prblema. Cletar e registrar infrmações. Ler, interpretar e cnstruir dads e rganizá-ls em tabela. Interpretar e cnstruir gráfics de linhas u de barras. Aplicar cnheciments matemátics em situações d ctidian. Desenvlver recurss para a cntagem de pssibilidades. Registrs n cadern Flhas Cadern de atividades

3 Educaçã Financeira Cnhecer as várias frmas de gerar renda, perceber que existem pções e que dinheir também pde trabalhar e cmplementar a renda familiar. Entender que iniciams a vida ganhand dinheir, mas que precisams desenvlver habilidades e adquirir cnheciments para serms capazes de gerar dinheir. Cnhecer as fntes de renda da sua própria família. Cmpreender s prcesss e caminhs que precisaram ser percrrids pelas pessas que levam dinheir para casa. Perceber e valrizar tdas as etapas e pessas que cntribuem para que iss seja pssível. Perceber que dedicams nss temp, nssa vida, a atividades que geram dinheir e geram resultads e efeits na sciedade. O dinheir é apenas uma parte d resultad que btems cm nss trabalh, s utrs resultads precisam ser levads em cnsideraçã e sã imprtantes. Entender que vcê tem pções a usar dinheir, ele nã fi feit apenas para cnsumir bjets e serviçs, pde gastá-l, guardá-l para realizar bjetivs específics e guardá-l para fazer investiments que gerem renda. Aprender a sempre pupar um extra para imprevists. 3 Livr Educaçã Financeira na Escla. Cnteúds curriculares Leitura e interpretaçã de texts Texts narrativs: texts de humr, crônicas Elements da narrativa: narradr, persnagens, discurs diret, lugar, temp Descrições Texts de relat: ntícias, reprtagens Texts argumentativs: slgans, cartazes Texts descritivs: prgramaçã cultural de jrnais Texts d gêner Suplements infantis de jrnais Significad das palavras ns texts Sinônims e antônims Us d dicinári Linguagem ral (fala mnitrada) Participaçã em semináris e debates temátics (defesa de ideias pr mei de argumentaçã) Apresentaçã, apreciaçã u recnt ral de livrs literáris lids e/u filmes assistids Leitura de texts em vz alta Língua prtuguesa Ler cm autnmia texts de variads tips e gêners, cmpreendê-ls e interpretá-ls. Manifestar piniões e experiências ralmente e pr escrit, cm clareza e adequaçã. Identificar acnteciments da história, separand-s em intrduçã, desenvlviment e cnclusã. Desenvlver estratégias para leitura e interpretaçã de texts e imagens. Identificar s persnagens ds livrs literáris lids, diferenciand persnagem principal ds secundáris, send capaz de descrever as características deles. Perceber que s sentids das palavras ns texts dependem ds cntexts. Cnsultar dicinári para reslver dúvidas de significad das palavras. Manifestar piniões e experiências, desenvlvend habilidades de expressã e de argumentaçã ral. Recntar ralmente, cm clareza e adequaçã, histórias de livrs lids e/u enreds de filmes vists. Aprimrar a leitura ral, exercitand-a a partir de rientações sbre pntuaçã, entnaçã e ênfase. Referências para estud Registrs n cadern e flhas Livr: Vvó Nanã

4 Prduçã de texts Legibilidade da letra Adequaçã da escrita a cntext Us de palavras de ligaçã e de recurss de substituiçã Paragrafaçã (rganizaçã das ideias em parágrafs) Us cerente ds sinais de pntuaçã (pnt final, pnt de exclamaçã, pnt de interrgaçã e vírgulas). A funçã d narradr n text, a rganizaçã das frases e das ideias em parágrafs Discurs diret: us ds dis-pnts e travessã, Us d dicinári (referência para escrita crreta). Prjet de escrita d 2º semestre Planejament, prduçã escrita, revisã e ediçã de text narrativ em 1ª pessa Características literárias marcantes ds livrs que fazem parte da cleçã Bruxa Onilda Identificaçã e diferenciaçã de características específicas d gêner literári, de títuls de uma mesma cleçã, d(s) persnagem(s) e d estil d autr Prduçã de uma narrativa em 1ª pessa, baseada nas características de uma cleçã literária cnhecida (Bruxa Onilda) Inserçã de infrmações históricas e gegráficas sbre DF cm recurs de enriqueciment d text Elabrar texts, cm cerência, a partir de texts uvids, lids, experiências vividas e prpstas explradas, bservand a rdem crnlógica ds fats e assunt tratad. Cmpreender as características básicas de uma narrativa e prduzir texts de acrd cm essas características. Prduzir registrs, clars e cerentes, de frmulaçã cnceitual (prgressiva e rientada) relacinad às atividades realizadas e/u as cnteúds estudads. Esclher títuls cerentes para s texts prduzids. Pntuar adequadamente s texts. Usar, cm adequaçã, dis-pnts e travessã n discurs diret. Identificar as funções d narradr ns texts (intrduzir a fala ds persnagens, infrmar sbre cntext em que se passa a narrativa e frnecer detalhes da situaçã n mment das falas). Desenvlver habilidades e utilizar prcediments de revisã textual (aspects ntacinais e d discurs). Organizar as frases ligadas a uma mesma ideia em parágrafs e utilizar parágrafs diferentes para ideias diferentes n text. Cnsultar dicinári para esclarecer dúvidas de grafia das palavras. Participar ativamente ds mments de planejament, prduçã, revisã e ediçã de texts. Prduzir um nv títul para a cleçã Bruxa Onilda, respeitand as características literárias ds títuls da cleçã. Inserir infrmações históricas e gegráficas d DF cm recurs de enriqueciment d text. Prtifóli de leitura e escrita Prtifóli de leitura e escrita 4 Gramática Substantiv cmum /própri singular/plural feminin/masculin Classificar s substantivs em cmum/própri, singular/plural, feminin/masculin). Identificar substantiv em texts. Família de palavras Flexinar substantiv e adjetiv quant a grau (diminutiv e aumentativ) quand se fizer necessári Adjetiv Identificar adjetivs em texts e substantiv a que se refere. Identificar artigs em texts. Artig definid indefinid Classificar s artigs em definid/indefinid. Identificar e usar crretamente s artigs definids e indefinids. Registrs n cadern Verb e temps verbais Presente Pretérit perfeit Pretérit imperfeit Futur d presente Futur d pretérit Estabelecer relações de cncrdância d verb cm substantiv e/u a pessa a que se refere. Lcalizar e flexinar ns temps presente, pretérit perfeit, pretérit imperfeit, futur d presente e futur d pretérit fat express pel verb. Cncrdância entre artig, substantiv e adjetiv

5 Prepsiçã Letras, sílabas e tnicidade Sílaba Ordem alfabética Divisã silábica ns finais de linha Sílaba tônica Oxítna, parxítna e prparxítna Cmpreender a funçã e sentid que cada prepsiçã dá as palavras que ligam. Identificar prepsiçã em frases e/u texts. Lcalizar a sílaba tônica das palavras cm duas u mais sílabas. Classificar as palavras quant à tnicidade em xítnas, parxítnas e prparxítnas. Separar crretamente as palavras em sílabas. Elencar palavras pr mei da rdem alfabética. Separar as palavras em sílabas adequadamente e, assim, fazer us da translineaçã. 5 Prnme Cmpreender cnceit de prnme de tratament e pessal e identificá-ls em texts. Identificar prnmes em texts e frases. Registrs n cadern Numeral cardinal rdinal multiplicativ fracinári Diferenciar numerais cardinais, rdinais multiplicativs e fracináris. Identificar situações de us ds numerais. Interjeiçã Cmpreender cnceit de interjeiçã e identificá-las em texts e/u frases. Pntuaçã Vírgula enumeraçã vcativ Maiúscula inicial Pnt final Pnt de interrgaçã Pnt de exclamaçã Dis-pnts Travessã Reticências Ortgrafia j inicial de sílaba cnsantes nã seguidas de vgal b/c/d/t u e l finais r final de sílaba e de palavra: ar, er, ir, r, ur (infinitiv de verbs; substantivs/adjetivs) empreg d til Utilizar adequadamente s sinais de pntuaçã estudads em texts. Escrever, cm crreçã, palavras que apresentam as características rtgráficas que vã send trabalhadas e, também, as palavras de us frequente n cntext esclar. Usar, prgressivamente, a mdalidade frmal da língua. Recnhecer que há uma frma crreta de escrever. Cmprmeter-se, em suas prduções escritas, cm a escrita crreta. Cmpreender e incluir, prgressivamente, em sua escrita s aspects rtgráfics estudads. Cnsultar dicinári para esclarecer dúvidas de grafia. Flhas

6 Cnteúds curriculares Gegrafia OS ELEMENTOS DA NATUREZA PRESENTES NAS PAISAGENS Ameaças ambientais A água Paisagens litrâneas Origem da água que abastece DF Paisagens vegetais Preservaçã ds ambientes naturais Mata Atlântica Paisagens características d D CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO Regras para ba cnvivência As regras da nssa sala de aula Direits e deveres Participaçã ds cidadãs na vida plítica d país Ciências sciais Cnhecer e refletir sbre a imprtância sciambiental da cnservaçã ds recurss naturais (us cnsciente e pluiçã). Cmpreender e identificar a cmpsiçã d planeta Terra em sua mair parte de água salgada. Identificar aspects fundamentais da cnstruçã e transfrmaçã d espaç gegráfic. Entender que n DF existem nascentes de água dce. Cnhecer a rigem das águas que abastecem DF. Abrdar aspects essenciais para a frmaçã da cidadania. 6 Referências para estud Os cnteúds referentes a Distrit Federal serã trabalhads em flhas LINGUAGEM CARTOGRÁFICA Cnhecer a divisã plítica d Brasil em regiões e Unidades da Federaçã. Cnhecer aspects da rganizaçã d Distrit Federal. História COMO O BRASIL É GOVERNADO O vt Divisã plítica d Brasil A cndiçã especial d DF quant a sua rganizaçã plítica e territrial. A Cnstituiçã Federal Recnhecer mudanças históricas na cnstruçã d sistema plític brasileir. Avaliar a funçã da Cnstituiçã na rdem demcrática brasileira. Cnsiderar vt cm manifestaçã da vntade ppular. Distinguir públic (e que decide gvern) e privad (em que decidem s cidadãs) Identificar s direits fundamentais da cidadania. Cmpreender significad e diferenciar direit e dever. Cnhecer a divisã plítica d Brasil em regiões e Unidades da Federaçã. Cnhecer aspects da rganizaçã d Distrit Federal. Recnhecer a funçã, a sede e s representantes d Pder Executiv, Pder Legislativ e Pder Juciári d Brasil. Recnhecer Paláci d Buriti cm sede d gvern d DF. Identificar s representantes ds pderes executiv e legislativ n âmbit distrital e federal. Recnhecer a imprtância d vt diret para a esclha ds representantes plítics da naçã Recnhecer vt cm um direit e dever d cidadã brasileir. Cnhecer a imprtância da Cnstituiçã Federal e seus bjetivs principais. Recnhecer a atuaçã ds representantes d pder legislativ, eleits pel pv brasileir, na elabraçã da Cnstituiçã Federal. Os cnteúds referentes a Distrit Federal serã trabalhads em flhas

7 CIDADANIA E DIREITOS Direits fundamentais Direits da cidadania Direits na escla Identificar s direits fundamentais brasileirs. Cnhecer s direits ds cidadãs: cnsumidr, ids e criança (ECA). Identificar s direits e deveres d estudantes. 7 Cnteúds curriculares A luz A luz e calr A luz e s crps O calr Univers e Sistema Slar O univers O Sistema Slar A rtaçã da Terra A translaçã da Terra Energia e suas transfrmações Frmas de energia Transfrmaçã da energia Fnte de energia Ciências naturais Cmpreender que percebems a luz pr mei da visã. Recnhecer que alguns crps emitem luz e sã chamadas de fntes luminsas. Recnhecer que há fntes luminsas naturais e artificiais. Cmpreender que a luz se mvimenta em linha reta em grande velcidade Cmpreender que s crps pdem deixar passar mais u mens luz através deles, pdend ser classificads em: pacs, transparentes e translúcids. Entender cm se frmam as smbras Cmpreender que calr é a passagem de energia térmica de um crp de mair temperatura para utr de menr temperatura. Cnhecer algumas fntes de calr. Recnhecer que s materiais pdem ser bns u maus cndutres de calr Identificar diferentes tips de astrs que existem n Univers. Recnhecer que é uma galáxia. Distinguir estrelas de astrs iluminads. Aprender sbre s instruments de bservaçã d céu e a astrnmia Aprender sbre Sistema Slar e s astrs que cmpõem. Recnhecer que Sl é a única estrela d Sistema Slar. Cnhecer s principais planetas d Sistema Slar Cmpreender mviment de rtaçã da Terra e sua relaçã cm s períds d dia e da nite Cnhecer mviment de translaçã da Terra e sua relaçã cm a duraçã de um an. Cmpreender que as diferenças entre as estações d an crrem devid a mviment de translaçã e à inclinaçã d eix da Terra Recnhecer manifestações de energia. Identificar diferentes frmas de energia Cmpreender que a energia pde se transfrmar, ist é, passar de uma frma a utra. Aprender que a energia nã surge d nada nem desaparece. Cmpreender que sã fntes de enregia renváveis e nã renváveis. Cnhecer alguns exempls de fnte de energia renváveis e nã renváveis. Cmpreender as cnsequências para ambiente d us de fntes de energia renváveis e nã renváveis. Referências para estud Unidade 8 Texts cmplementares Cadern Unidade 9 Texts cmplementares Cadern Unidade 7 Texts cmplementares Cadern

8 Cnteúds curriculares Ética, cidadania e filsfia (educaçã para pensar) Referências para estud 8 Cntrats de cnvivência esclar (regras e cmbinads) Metas (pessais e esclares) Educaçã Financeira Cnsum Cnsciente Autliderança Ética Cidadania Educaçã Ambiental Aprpriar-se d significad das regras e cmbinads da sala/escla, demnstrand, pr mei de atitudes, essa cmpreensã. Clabrar, ctidianamente, cm cumpriment das regras esclares e cmbinads de cnvivência da turma. Assumir, cm prgressiva autnmia, respnsabilidades relativas a seu papel de estudante d 4º an, n segund semestre (preparand-se para cursar 5º an). Cmpreender que além d acúmul de mercadrias cm ur, imóveis e ações, as pessas pdem aumentar seus patrimônis pr mei de investiments que rendem jurs. Perceber que crédit é uma pçã de cmpra, mas que essa pçã inclui jurs. Explrar valr da cmunicaçã eficaz das relações. Refletir sbre meis mais eficientes de alcançar seus bjetivs. Cmpreender impact que s avançs tecnlógics causam em suas vidas e na natureza. Regras da escla e cmbinads da sala Rdas de cnversa, discussã e investigaçã. Cntrats de cnvivência esclar (regras e cmbinads) Metas (pessais e esclares) Educaçã Financeira Cnsum Cnsciente Autliderança Ética Cidadania Educaçã Ambiental Aprpriar-se d significad das regras e cmbinads da sala/escla, demnstrand, pr mei de atitudes, essa cmpreensã. Clabrar, ctidianamente, cm cumpriment das regras esclares e cmbinads de cnvivência da turma. Assumir, cm prgressiva autnmia, respnsabilidades relativas a seu papel de estudante d 4º an, n segund semestre (preparand-se para cursar 5º an). Cmpreender que além d acúmul de mercadrias cm ur, imóveis e ações, as pessas pdem aumentar seus patrimônis pr mei de investiments que rendem jurs. Perceber que crédit é uma pçã de cmpra, mas que essa pçã inclui jurs. Explrar valr da cmunicaçã eficaz das relações. Refletir sbre meis mais eficientes de alcançar seus bjetivs. Cmpreender impact que s avançs tecnlógics causam em suas vidas e na natureza. Regras da escla e cmbinads da sala Rdas de cnversa, discussã e investigaçã. Pntilhism Linhas Pnts Cnteúds curriculares Artista: Gerge Seurat. Arte Cnhecer e apreciar estil de pintura: pntilhism. Trabalhar a capacidade de expressã utilizand elements d pntilhism. Cnhecer artista e suas bras. Realizar apreciações e criar trabalhs de releitura, utilizand cm referência as bras d artista. Referências para estud Imagens Sites Livrs/Texts infrmativs

9 Cnteúds curriculares Desenvlver habilidades para a ampliaçã prgressiva da utilizaçã d aparat mtr. Habilidades sciais (estabeleciment de regras sciais e cntrats de cnvivência) Scializaçã / interaçã em grup Relaçã afetiva e scial Crdenaçã mtra ampla Participaçã em jgs e brincadeiras cm regras simples envlvend mviments crprais (membrs superires e inferires) e habilidades mtras básicas. Crdenaçã audimtra. Expressã crpral Equilíbri Percepçã visual e auditiva Iniciaçã esprtiva a atletism Gincana. Educaçã física Desenvlver e aprimrar as relações espaçs temprais. Aprimrar as habilidades sciais ns cntexts de interaçã cletiva. Participar de atividades crprais, estabelecend relações equilibradas e cnstrutivas cm s utrs, recnhecend e respeitand as regras estabelecidas, bem cm as características físicas e de desempenh de si própri e ds utrs. Reslver situações de cnflit, pr mei d diálg, cm a ajuda d prfessr. 9 Cnteúds curriculares Criaçã de histórias em quadrinhs: HagáQuê - História em quadrinhs Cmunicaçã eletrônica Utilizar HQ para prduzir histórias em quadrinhs. Referências para estud br/~hagaque/ Sftwares Educativs. Realizar atividades que incluem s cnteúds disciplinares cm ferramentas eletrônicas que aprimram a criatividade, geraçã de hipóteses e racicíni lógic. Listening Speaking Writing Reading Cnteúds curriculares Vcabulári Cheese, cereal, eggs, jam, pancakes, tast, salad, sda, beans, juice, cupcake, bread, rice, chicken, butter, pasta, milk, cffee, sandwich, steak, breakfast, lunch, dinner, bacn, dnuts, ham, steak. The beach, the farm, the mall, the muntains, the park, the lake. Estruturas -What d yu have fr? -I have -I / We always / usually. Inglês Participar, cm autnmia, ds mments em que uvir (listening), falar (speaking), escrever (writing) e ler (reading) em inglês se façam necessáris. Identificar e nmear, em inglês, vcabulári explrad durante as aulas, prnunciand- crretamente. Estimular alun a fazer suas representações ds bjets de estud n cntext sóci interativ, nde us da linguagem trna-se agradável e descntraíd. Revisã ds dias da semana. Advérbis de frequência. Descrever a rtina usand verbs de açã. (Revisã). Vacatin spts. Trabalhar vcabulári sbre cmida. Reading time: Blg Messages. Usar, de maneira aprpriada as estruturas listadas num cntext interativ, real e lúdic. Referências para estud Unidades 7 e 8