Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina MUS1548T1 - Dicção II

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina MUS1548T1 - Dicção II Docente(s) Wladimir Farto Contesini de Mattos Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Música Créditos 4 60 Carga Horaria Seriação ideal Pré - Requisito MUS Dicção I Co - Requisito

2 Objetivos Proporcionar aos alunos as informações e orientações necessárias ao desenvolvimento de uma cultura de pesquisa teórica, técnica e realização musical/artística do canto, pelo viés do parâmetro vocal da dicção. Ao final do curso os alunos deverão ser capazes de analisar e executar, com base no conteúdo programático, uma seleção de peças de repertório que incluam textos nos idiomas abordados, demonstrando conhecimentos sobre a pronúncia adequada de cada idioma e as suas relações com aspectos vocais, musicais e extramusicais. Deverão, especificamente, ser capazes de realizar transcrições fonéticas, traduções (no caso dos textos em idioma estrangeiro) e interpretação de textos, bem como aplicar musicalmente os conhecimentos adquiridos com estas práticas. Conteúdo Estudo de características fonético-fonológicas e prosódicas específicas de cada língua abordada* Práticas de transcrição fonética, tradução e interpretação de textos, recitação e performance musical de repertórios* Orientações gerais sobre o estudo de outros idiomas não abordados individualmente pelas disciplinas de Dicção I e II do curso de Bacharelado em Música do IA-Unesp. * Espanhol, francês, alemão e inglês Metodologia A disciplina será realizada por meio de aulas expositivas e práticas, leitura de textos, escuta e estudo de repertórios, discussões e da realização de atividades teóricas e práticas, incluindo-se: trabalhos de transcrição fonética, tradução e interpretação de textos, práticas de recitação de textos e prática do canto nos idiomas abordados pelo curso. Bibliografia Bibliografia básica* Atas do Congresso Internacional A língua Portuguesa em Música. Lisboa: CESEM-FCSH, Universidade Nova de Lisboa, Anais do I Congresso da Língua Nacional Cantada, julho de São Paulo: Departamento de Cultura, KAYAMA, A; CARVALHO, Flávio; CASTRO, Luciana M. ; HERR, Martha; RUBIM, Mirna; PÁDUA, Monica P.; MATTOS, Wladimir. Pb Cantado Normas para a pronúncia do português brasileiro no canto erudito. In: Opus, vol.13, p16-38, n DUARTE, F. J. C. A Fala e o Canto no Brasil: Dois Modelos de Emissão Vocal. ARTEunesp, São Paulo, vol.10, p , MATTOS, Wladimir F. C. Análise rítmico-prosódica como ferramenta para a performance da canção: um estudo sore as canções de câmara de cláudio santoro e vinicius de moraes. Dissertação de Mestrado, Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista (UNESP), The International Phonetic Alphabet. International Phonetic Association, Disponível em: < * Além dos livros citados, dicionários de espanhol, francês, inglês e alemão, bem como apostilas em cada idioma abordado pela disciplina (a serem fornecidas pelo professor). Bibliografia complementar

3 ADLER, Kurt. Phonetics and diction in singing: Italian, French, Spanish, German. Minneapolis: University of Minnesota Press, ALLEN, W. Stannard. Living English Speech. Longmans. London: Green and Co., BRONSTEIN, Arthur J. The Pronunciation of American English (An Introduction). Appleton: New York Century, Crofts Inc1960. COX, Dr. Richard G. The Singer's Manual of German and French Diction. New York: Schirmer Books, GROSVENOR, Ray L. Pronunciation Handbook for Foreign Students. 3. ed., Califórnia: Califórnia Book Co., LTD, Berkeley, GOBEL, Heinz; GRAFFMANN, Heinrich; HEUMANN, Eckhard. Ausspracheschulung Deutsch. Berlin: Inter Nationes, MARSHALL, Madeleine.The Singer's Manual of English Diction. New York: Schirmer Books, ROTHMULLER, Marko. Pronunciation of German and German Diction. Bloomington:Publicado pelo autor, Indiana University Printing Plant, IN, URIS, Dorothy.To Sing in English, A Guide to Improved Diction. New York: Boosey and Hawkes, AUFDERSTRAßE, Hatrmut e outros. Themen 1 -Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag Critérios de avaliação da aprendizagem CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Serão atribuídas notas de 0 a 10 ao conjunto das seguintes atividades, programadas conforme calendário a ser apresentado pelo professor no início do ano letivo: Exercícios teóricos relacionados à leitura de textos e ao conteúdo das aulas expositivas; Trabalhos práticos de transcrições fonéticas, traduções e interpretações de textos; Apresentação de peças de repertório com textos nos idiomas abordados pelo curso; Provas teóricas e práticas. Sobre o número mínimo de peças de repertório em português brasileiro (PB), português europeu (PE), latim e italiano a serem selecionadas e estudadas pelos alunos para as atividades programadas, com base nas orientações do professor: 8 peças em cada idioma (para transcrição/interpretação/tradução de textos). 2 peças em espanhol, 3 peça em francês, 3 peças em alemão e 3 peças em inglês (para performance em sala de aula, incluindo-se recitação de textos e performance do canto). Observações: As peças para execução em sala de aula poderão ser retiradas das 8 peças selecionadas para

4 as atividades de transcrição/interpretação/tradução de textos. Destas peças, selecionadas para execução em sala de aula, deve ser escolhida 1 em cada idioma para apresentação nas provas práticas semestrais. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Relatório feito pelos alunos. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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