Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina LEM1626T1 - Voz e Expressão. Docente(s) Fábio Miguel

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina LEM1626T1 - Voz e Expressão Docente(s) Fábio Miguel Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Música Créditos 0 60 Carga Horaria Seriação ideal Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos 1. Fornecer noções acerca do funcionamento do aparelho fonador no que diz respeito à sua anatomia e fisiologia para que o aluno saiba como lidar com a sua voz e a voz daqueles sob a sua orientação. 2. Aprofundar conhecimentos para uma correta emissão vocal tanto cantada quanto falada para aplicá-los em diferentes contextos. 3. Conhecer os mecanismos e funcionamento da voz humana no que se refere à técnica do canto, tanto no seu aspecto teórico, como na sua aplicação prática para uso em diferentes situações. 4. Instruir os alunos a respeito de técnicas e procedimentos para desenvolver e aprimorar as qualidades vocais das pessoas que estão sob sua orientação nas diferentes atividades por eles desenvolvida. Conteúdo 1. Aquecimento para atividades vocais coletivas; 2. Exercícios de técnica vocal associado ao repertório; 3. Sugestões de soluções para problemas de afinação; dicção; equilíbrio entre os naipes; articulação 4. Sonoridade exigida em diferentes épocas históricas; 5. Voz Infantil; Muda vocal: aspectos relevantes; 6. Modelos de canto: canto popular, erudito, musical; 7. Atividade pré-ensaio: Escolha de repertório e planejamento das atividades; 8. Jogos vocais; 9. Desenvolvimento de repertório individual; duo; trio, quarteto; Metodologia - Aulas teóricas e práticas - Projeção de slides e vídeo, uso de gravações - Exercícios práticos - Apresentação de seminários no segundo semestre - Palestra ministrada por dois/duas (2) professores (as) convidados acerca de assuntos específicos do conteúdo programático Bibliografia BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEHLAU, Mara S. e Pontes, Paulo. Higiene Vocal: cuidando da voz. Rio de Janeiro: Revinter, BEHLAU, Mara S. ;Pontes, Paulo. Higiene Vocal para o Canto Coral. Rio de Janeiro: Revinter, BEHLAU, Mara S. ;Pontes, Paulo. Temas sobre voz. Avaliação Global da Voz. São Paulo: Ed. Paulista, p BEHLAU, Mara & PONTES, Paulo. Avaliação e tratamento das disfonias. São Paulo: Lavoise, BEUTNMULLER, Glorinha & LAPORT, Nelly. Expressão Vocal e Expressão Corporal. Rio de Janeiro: Enelivros, BLOCH, Pedro. Sua voz e sua fala. Rio de Janeiro: Ed. Bloch., p. BRANDI, S. M. Educação da Voz Falada. Rio de Janeiro: Gernasa, COSTA, Edilson. Voz e Arte Lírica. São Paulo: Lovise, COSTA, Enrique O. E ADNRADA E SILVA, Marta A. de. Voz cantada evolução, Avaliação e terapia fonoaudiológica. São Paulo: Lovise DINVILLE, Claire. A Técnica da Voz cantada. Rio de Janeiro: Enelivros, 1993.

3 FEREIRA, Leslie P. et al. Voz profissional: o profissional da voz. São Paulo: Pró-Fono, ISSLER, S. Articulação e Linguagem, Rio de Janeiro: Antares, JANNIBELLI, Emília. D A. A musicalização na escola. Rio de Janeiro: Lidador, LOUZADA, Paulo. As Bases da Educação Vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico, p. MARTNEZ, Emanuel. Regência Coral: Princípios Básicos. Curitiba: Colégio Dom Bosco, MELLO, Edmeé Brandi de. Educação da voz falada. Rio de Janeiro: Gernasa, NARSICO, L. E. ; Cauduro, V. O Canto na Escola de 1º grau. Brasília: MEC- Depto. de Documentação e Divulgação, NÁRSICO, Leda O. A voz infantil e o desenvolvimento músico vocal. Porto Alegre; Escola Superior de Teologia São Lourenço de Brindes, PICCOLOTTO, L. Técnicas de Impostação e Comunicação Oral, São Paulo: Ed.Loyola, QUINTEIRO, Eudósia Acunã. Estética da Voz. São Paulo: Summs, REAM, A.Um Estudo sobre a voz infantil: São Paulo: Ed. Metodista, SHROCK, Dennis. Choral repertoire /Dennis Shrock. Oxford ; New York : Oxford University Press, 2009 VILLELA, Eliphas C. Fisiologia da voz. São Paulo, ZEMLIN, Willard R. Speech and Hearing Science. Anatomy & Physiology: New Jersey: Prentice Hall, p BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Anais do Research Symposium on the Male Adolescent Voice, State University of New York at Buffalo, CASTELO BRANCO, Heloiza de. A voz e a respiração em técnica vocal (Procedimentos metodológicos para a aprendizagem da respiração em técnica vocal). Monografia, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, 1997 COELHO, Helena de Souza Nunes Wöhl. Técnica vocal para coros. SãoLeopoldo, RS: Sinodal, Musicalização de adultos através da voz Uma proposta metodológica de abordagem Multi-modal. Dissertação de mestrado, UFRGS, Porto Alegre, DAYME, Meribeth Bunch. Dynamics of the singing voice /Meribeth Bunch Dayme. Wien ; New York : Springer, 2009 DEMOREST, Steven M. Building choral excellence :teaching sight-singing in the choral rehearsal /Steven M. Demorest. New York : Oxford University Press, 2001 EHMANN, Wilhelm e HASSEMANN, Frauke. Voice Building for Choirs. Chapel Hill, NC: Hinshaw Music, OLIVEIRA, V.G. de. O Desenvolvimento vocal do adolescente e suas implicações no coro juvenil a capela. Dissertação de mestrado, Rio de Janeiro, RUBIM, MIrna. A voz do corpo. Não publicado. SILVA, V.C. da. A consciência corporal no processo da Educação Musical. Rio de Janeiro: CBM, SMITH, Brenda e SATALOFF, R. Choral Pedagogy. California: Plural Publishing, 2006.

4 Critérios de avaliação da aprendizagem SOARES, Gina Denise Barreto. Coro infantil :uma proposta ecológica /[Gina Denise Barreto Soares]. Vitória : [s.n.], 2006 The singer's voice /[edited by] Michael S. Benninger and Thomas Murry. San Diego : Plural Pub., 2008 Werbeck-Svärdström, Valborg. A escola do desvendar da voz :um caminho para a redenção na arte do canto /Valborg Werbeck-Svärdström; tradução: Jacira Cardoso, Jacira de Souza, Mechthild Vargas. São Paulo: Antroposófica, 2004 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Notas de 0 a 10 serão aplicadas em acordo com a participação do aluno em aula, exercícios e seminário. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação

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