Leia o editorial que segue, publicado dias antes de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva tomar posse na Presidência:

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1 Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Ano / Série: 8º Professor (a): JULIANE GALINDO Data: 2014 Roteiro de Recuperação.- 1º Trimestre Nome: Conteúdo -Interpretação de textos -Sujeito e tipos de sujeito - Transitividade Verbal -Complementos Verbais Leia o editorial que segue, publicado dias antes de o presidente Luiz Inácio Lula da Silva tomar posse na Presidência: O PROGRAMA "FOME ZERO" A primeira providência administrativa que o presidente eleito Luiz Inácio Lula.da Silva anunciou que adotaria, assim que assumisse a Presidência da República, seria a criação da Secretaria de Emergência Social, "com verbas e poderes" para iniciar um programa de combate à fome já em janeiro. Qualquer medida que vise a reduzir a miséria e um de seus subprodutos, que é a subnutrição, sempre, receberá o apoio da sociedade. Mas é preciso, antes, examinar com algum cuidado as peculiaridades do Programa Fome Zero, lançado pelo PT durante a campanha presidencial. Antes de mais nada, deve-se considerar que o governo vem desenvolvendo programas bem-sucedidos de complementação alimentar, como a merenda escolar, a Bolsa-Alimentação, a Bolsa-Escola, que não devem, em hipótese nenhuma, ser desmobilizados. O programa da merenda escolar, por exemplo, fornece pelo menos uma refeição diária - em algumas localidades, duas refeições - para 97,4% das crianças que têm entre 7 e 14 anos de idade. Ou seja, praticamente 100% das crianças daquela faixa etária se alimentam suficientemente. É preciso, também, compreender o que o Programa Fome Zero entende por "fome". A fome ocorre quando não há o que comer em regiões inteiras, devastadas pela seca, por inundações, por pestes' ou pela guerra. Quando há fome, as pessoas morrem às centenas e milhares de inanição, como aconteceu recentemente na Etiópia, na Somália e na Coréia do Norte, por exemplo. No Brasil, felizmente, não há fome. Mas há desnutrição, ou subnutrição, ou seja, parcelas importantes da população ingerem uma quantidade de calorias que não atende aos requisitos mínimos diários. Não morrem por falta de comida, mas ficam mais sujeitas a doenças típicas da desnutrição; as crianças com deficiências protéicas não têm desenvolvimento neurológico que lhes permita aprender normalmente. Somente isso bastaria para que o combate à subnutrição fosse a primeira preocupação dos governantes. O Programa Fome Zero considera que existem cerca de 46 milhões de pessoas subnutridas ou que estão na faixa da "insegurança alimentar", baseando-se na baixa renda das famílias. O programa faz uma relação simplista: quem não tem renda suficiente para comprar alimentos com qualidade, quantidade e regularidade básicas padece de subnutrição. Mas isso não é verdade. O diretor da área social do Ipea, Ricardo Paes de Barros, adverte que o critério para a determinação do universo das pessoas subnutridas ou mal nutridas não pode ser a renda. Há famílias com renda abaixo da linha de pobreza que não passam fome, pois contam com redes de solidariedade, como os programas governamentais em funcionamento, as organizações religiosas e entidades assistenciais. E há famílias subnutridas, mesmo tendo renda acima da linha de pobreza. E isso ocorre, segundo Paes de Barros, porque "é mais fácil dar comida do que complementar renda". A subnutrição deve ser aferida não pela renda, mas por critérios antropométricos. Massa corporal insuficiente - magreza excessiva e baixa estatura - é um dos indícios seguros da existência do problema. Em 1975,9,5% dos adultos apresentavam essa característica. Em 1997, quando foi feito o último levantamento, o porcentual havia caído para 4%. E a baixa estatura entre as crianças caiu de 32,9% para 10,4% no período. Esses números indicam que a desnutrição está regredindo acentuadamente. Mas ainda existiriam cerca de 17,5 milhões de pessoas - e não 46 milhões - que se alimentam mal.

2 Para ser eficaz, o Programa Fome Zero precisa estar baseado em estatísticas realistas, para que as suas metas possam ser atingidas. Se o futuro governo insistir em acabar com a fome de 46 milhões de pessoas, poderá resolver um problema que não existe - dar comida para quem não está desnutrido -, e não combater com eficiência uma das piores mazelas sociais deste país. [...] (O Estado de S. Paulo.) Glossário aferido: apurado, calculado. antropometria: parte da antropologia que trata da mensuração do corpo humano ou de suas partes. devastado: destruí do. inanição: estado de enfraquecimento por falta de alimentos. mazela: falha, ferida, doença, miséria. neurológico: relativo ao sistema nervoso central. protéico: relativo à proteína, isto é, componente químico de alguns alimentos. simplista: modo parcial e simplificado de ver as coisas. 1- I O editorial se posiciona contra ou a favor da campanha de combate à subnutrição? Justifique sua resposta levando em consideração a finalidade do editorial. a) O editorial analisa alguns pontos do Programa Fome Zero, a seu ver, são falhos; um deles é o conceito de fome. Segundo o texto: I Por que não há fome no Brasil? c) Na opinião do jornal, as consequências da desnutrição e da fome são gravíssimas para o desenvolvimento da criança. Cite, de acordo com o texto, uma dessas consequências. Observe os verbos e os pronomes empregados no texto. I - Que pessoa predomina: a 1ª ou a 3ª pessoa? O uso dessa pessoa contribui para impessoalizar o texto? Por quê? II - Em que tempo estão as formas verbais, predominantemente? 2-Nos períodos abaixo identifiquem os verbos e diga se os períodos são simples ou compostos e de quantas orações são formados. Nem todos estão esperando o governo fazer alguma coisa.

3 Foi tudo para o lixo. A primeira providência administrativa que o presidente eleito Luiz Inácio Lula.da Silva anunciou que adotará, assim que assumir a Presidência da República, será a criação da Secretaria de Emergência Social, "com verbas e poderes" para iniciar um programa de combate à fome já em janeiro. (Texto 2) O Programa Fome Zero considera que existem cerca de 46 milhões de pessoas subnutridas... (Texto 2) 3-O sujeito da oração:... o desperdício anual de comida no Brasil alcança 1,4% do PIB... é: (a) Comida no Brasil (b) O desperdício (c) O desperdício anual de comida no Brasil (d) O desperdício anual 4-Na frase:... Há famílias subnutridas... o sujeito é: (a) simples (b) desinencial (c) inexistente (d) indeterminado 5-As palavras sublinhadas na oração anterior são respectivamente: (a) verbo adjetivo (b) substantivo verbo (c) adjetivo advérbio (d) substantivo adjetivo 6-Observe as orações seguintes: 1- Dizem por aí tantas coisas Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. 3- Obedece-se aos mestres. O sujeito está indeterminado: (a) somente na 1 (b)na 2 somente (c )na 3 somente (d)em duas delas somente (e)-nas três orações 7-Leia este trecho de A ilha do tesouro para responder às questões. "Era uma manhã de janeiro, muito cedo, uma manhã gelada, de frio penetrante, a enseada estava cinza de tanta neblina, o marulho quebrando suavemente nas pedras, e o sol, ainda baixo, apenas tocando o cimo das colinas e brilhando ao longe sobre o mar. O capitão levantara-se mais cedo do que de costume e descera para a praia (...) Lembro-me de sua respiração pairando como fumaça em seu rosto enquanto se afastava, e do último som que ouvi dele, enquanto contornava a grande rocha, que era como um grunhido de indignação, como se ainda estivesse pensando no dr. Livesey.

4 Bem, minha mãe estava lá em cima com meu pai: e eu estava preparando a mesa do café da manhã para a hora em que o capitão voltasse, quando a porta da sala se abriu, e apareceu um homem que eu nunca tinha visto antes. Era um tipo pálido, encardido, sem dois dedos na mão esquerda; e embora usasse um sabre, não parecia um valentão. (...)" STEVENSON, R. L. A ilha do tesouro. São Paulo: Ática, p. 26. Releia o texto e marque todos os verbos. Observe o período inicial e o período final desse trecho. a) Como são chamados os verbos que constituem esse texto? b) Qual a importância desse tipo de verbo nesse trecho? Por que o autor optou por empregá-lo? c) Por que os verbos de ação que aparecem no primeiro período estão conjugados no gerúndio? 8-Identifique e classifique o sujeito das orações retiradas do texto. a)- Caminhava devagarinho pelo corredor, apoiada em uma bengala, (...) b)- Ela decifrava o papel com as mãos assim como eu decifrava com os olhos os livros do meu avô astrônomo. c)- Cada monte de pontinhos daqueles é uma letra. d)-... fomos em bando até a igreja e nos sentamos nos primeiros bancos Observe o sentido do verbo andar nestas frases: Eu ando muito preocupado com você. (sentido de estar) Eu ando cinco quilômetros todos os dias. (sentido de percorrer) Como se nota, na 1ª frase, ando é um verbo de estado (de ligação) e, na 2ª frase, é um verbo de ação. Nos grupos de frases que seguem, indique aquela(s) em que o verbo destacado é de ação: I - ( )Os preços permanecerão elevados este mês. ( )Luísa e Antônio permanecerão na praia esta semana. II - ( )Fiquei estupefato com o que vi. ( )Fiquei no cargo durante dois anos. ( )Ana Lúcia ficou com o Rodrigo na festa. III - ( )Você continua no cargo de técnico do time? ( )Tudo continua horrível por aqui.

5 10- Identifique a oração cujo verbo não precisa de complemento: a) ( ) O sol nasceu sem o canto o galo. b) ( ) Ninguém duvidava de ninguém. c) ( )... cuidavam do galo com o maior cuidado. d) ( ) Um dia o galo perdeu a hora. 11-Assinale a alternativa correta em relação à predicação dos verbos sublinhados: O galo subia no telhado, estufava o peito... a) ( ) intransitivo, transitivo direto b) ( ) transitivo indireto, intransitivo c) ( ) intransitivo, transitivo indireto d) ( ) intransitivo, verbo de ligação 12- Leia o poema abaixo: Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo Transcreva do poema o complemento dos seguintes verbos: Tece: Precisará: Apanhe: 13- Leia a tira e identifique a transitividade dos verbos: