SM Biologia. divulgação. Comparativos curriculares. Material de. A coleção Ser Protagonista Biologia e o currículo do Estado do Rio de Janeiro

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1 Comparativos curriculares SM Biologia Ensino médio Material de divulgação de Edições SM A coleção Ser Protagonista Biologia e o currículo do Estado do Rio de Janeiro

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3 Apresentação Professor, Devido à inexistência de um currículo de abrangência nacional no país, o momento da escolha de uma obra aprovada no PNLD pode se transformar em uma fonte de incertezas para o professor das escolas públicas. Os Comparativos Curriculares SM foram elaborados para auxiliá-lo a tomar decisões com mais confiança e conhecimento. Organizados em forma de tabelas, os comparativos listam os conteúdos recomendados na Proposta Curricular de cada estado e indicam os capítulos e as seções da coleção Ser Protagonista Edição PNLD 2015 em que tais conteúdos estão presentes. Desejamos que sua escolha seja a mais adequada para você e seus alunos. Edições SM Gerência editorial: Angelo Stefanovits Elaboração das tabelas: Simone Ydi Revisão: Equipe SM Assistência administrativa editorial: Alzira Aparecida Bertholim Meana, Camila de Lima Cunha, Fernanda de Araújo Fortunato, Flávia R. R. Chaluppe, Silvana Maria Siqueira 3

4 Comparativos Curriculares SM Biologia Ensino médio 4

5 Proposta Curricular do Estado do Rio de Janeiro Coleção Ser Protagonista Biologia 1 1 o ano Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista A origem da matéria e da vida Reconhecer a existência de diferentes explicações para a origem do universo, da Terra e da vida, bem como relacioná-las a concepções religiosas, mitológicas e científicas de épocas distintas. Reconhecer a célula como unidade morfofisiológica de todas as formas de vida. Relacionar síntese de proteínas à ação dos genes, identificando, de modo geral, como ocorre a regulação da expressão gênica. Identificar os mecanismos de transmissão da vida, reconhecendo a relação entre reprodução sexuada, hereditariedade, identidade e diversidade dos seres vivos. Associar a reprodução celular à transformação do zigoto em adulto e ao desenvolvimento de processos patológicos. Capítulo 3: A origem da vida (p. 44 a 63) Capítulo 4: Introdução à citologia (p. 66 a 77) Capítulo 5: Os limites da célula (p. 78 a 91) Capítulo 6: O citoplasma (p. 92 a 107) Capítulo 9: O núcleo celular (p. 140 a 149) Capítulo 11: Síntese de proteínas e ação gênica (p. 166 a 182) Capítulo 12: Reprodução dos seres vivos (p. 190 a 207) Capítulo 13: Desenvolvimento embrionário (p. 208 a 221) Capítulo 14: Desenvolvimento embrionário dos mamíferos (p. 222 a 239) Primeiras ideias sobre o aparecimento dos seres vivos As teorias sobre a origem da vida na Terra Evolução do metabolismo energético A origem das células, da multicelularidade e da diversidade biológica Os primórdios da citologia Observações ao microscópio Composição e estrutura da membrana plasmática Funções da membrana plasmática Transporte por processos passivos Transporte ativo Organização geral do citoplasma Organelas citoplasmáticas membranosas Organelas endossimbióticas Desvendando o papel do núcleo A composição do núcleo Os cromossomos O DNA Síntese de proteínas O código genético Reprodução Reprodução humana Aspectos gerais do desenvolvimento embrionário Os estágios iniciais do desenvolvimento embrionário Anexos embrionários Ciclos reprodutivos dos mamíferos Desenvolvimento embrionário humano 5

6 Proposta Curricular do Estado do Rio de Janeiro Coleção Ser Protagonista Biologia 2 2 o ano Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista Distinguir, entre as principais doenças, as infectocontagiosas e parasitárias, as degenerativas, as ocupacionais, as sexualmente transmissíveis (DST) e as provocadas por toxinas ambientais. Caracterizar as funções vitais dos animais e plantas, identificando seus princípios básicos nos diferentes ambientes. Capítulo 2: Vírus (p. 24 a 33) Capítulo 3: Seres procarióticos (p. 34 a 42) Capítulo 4: Protoctistas (p. 44 a 57) Capítulo 6: Grupos de plantas e seus ciclos de vida (p. 72 a 92) Capítulo 7: Estrutura das angiospermas (p. 94 a 113) Capítulo 8: Fisiologia das angiospermas (p. 114 a 130) Características gerais Caráter patogênico dos vírus Estrutura das bactérias Importância das bactérias Bactérias e doenças Protozoários Protozoários e doenças Algas Reino das plantas Briófitas Pteridófitas Gimnospermas Angiospermas Tecidos vegetais Sistemas de excreção e de secreção Órgãos vegetais Caules Folhas Sementes e frutos Angiospermas e água: absorção, transporte e evaporação Nutrição mineral das plantas Fotossíntese Fitormônios Fotoperiodismo e movimentos das plantas 6

7 Biologia 2 Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista Capítulo 9: Introdução ao estudo dos animais (p. 136 a 145) Características dos animais Aspectos embriológicos dos grandes grupos animais Capítulo 10: Poríferos e cnidários (p. 146 a 155) Poríferos Cnidários Platelmintos: características gerais Capítulo 11: Platelmintos, nematoides e moluscos (p. 156 a 170) Nematoides: características gerais Moluscos: características gerais (continuação) Caracterizar as funções vitais dos animais e plantas, identificando seus princípios básicos nos diferentes ambientes. Capítulo 12: Anelídeos e artrópodes (p. 172 a 191) Características gerais dos anelídeos Características gerais dos artrópodes Principais grupos de artrópodes Capítulo 13: Equinodermos e cordados (p. 192 a 203) Características gerais dos equinodermos Características gerais dos cordados Peixes Capítulo 14: Peixes, anfíbios e répteis (p. 204 a 226) Anfíbios Répteis Capítulo 15: Aves e mamíferos (p. 228 a 240) Aves Mamíferos 7

8 Proposta Curricular do Estado do Rio de Janeiro Coleção Ser Protagonista Biologia 2 Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista Alimentação Capítulo 16: Sistema digestório (p. 246 a 257) Anatomia do sistema digestório humano Fisiologia da digestão Doenças associadas ao sistema digestório Estrutura do sistema cardiovascular Capítulo 17: Sistema circulatório (p. 258 a 265) Funcionamento do coração Doenças do sistema circulatório Reconhecer a interdependência dos sistemas que asseguram e regulam o funcionamento dos organismos e o papel dos mecanismos de controle e manutenção no equilíbrio dinâmico desses organismos. Capítulo 18: Sistema respiratório (p. 266 a 275) Circulação da linfa Anatomia do sistema respiratório Fisiologia da respiração Doenças do sistema respiratório Anatomia do sistema urinário Capítulo 19: Sistema urinário (p. 276 a 281) Formação da urina Doenças do sistema urinário Anatomia do sistema nervoso Capítulo 20: Sistema nervoso (p. 282 a 289) Divisão funcional do sistema nervoso Distúrbios do sistema nervoso 8

9 Biologia 2 Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista Glândulas endócrinas Glândula tireoide e glândulas paratireoides Capítulo 21: Sistema endócrino (p. 290 a 297) Pâncreas (continuação) Reconhecer a interdependência dos sistemas que asseguram e regulam o funcionamento dos organismos e o papel dos mecanismos de controle e manutenção no equilíbrio dinâmico desses organismos. Glândulas suprarrenais Hormônios reprodutivos Integração sensório-motora Visão Capítulo 22: Controle sensório-motor (p. 298 a 312) Audição e equilíbrio Sentidos químicos: paladar e olfato Tato 9

10 Proposta Curricular do Estado do Rio de Janeiro Coleção Ser Protagonista Biologia 3 3 o ano Proposta curricular do Estado do rio de janeiro coleção Ser Protagonista Organismos geneticamente modificados Avaliar os aspectos éticos da Biotecnologia, reconhecendo seus benefícios e limitações. Capítulo 8: Biotecnologia (p. 110 a 128) Organismos transgênicos Clonagem de organismos Clonagem reprodutiva Reconhecer a importância do fluxo de energia para a vida. Capítulo 12: Ecologia básica (p. 198 a 213) A biosfera Relações tróficas nos ecossistemas Ciclos biogeoquímicos Relações ecológicas Identificar a importância dos diferentes grupos funcionais e suas interações na manutenção dos ecossistemas. Capítulo 13: Relações ecológicas (p. 214 a 229) Capítulo 14: Ecossistemas (p. 230 a 246) Relações intraespecíficas Relações interespecíficas Dinâmica de populações Fatores determinantes dos ecossistemas Sucessão ecológica Impacto humano sobre o ambiente Reconhecer a importância dos ciclos biogeoquímicos para a manutenção da vida, identificando alterações decorrentes de ações antrópicas e suas consequências. Capítulo 16: O ser humano e o ambiente (p. 272 a 302) Impacto humano sobre a atmosfera Impacto humano sobre as águas Impacto humano sobre os solos Ameaças à biodiversidade Usos da energia e suas fontes 10

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