INTRODUÇÃO. Atendendo às características deste meio, são finalidades desta escola: Escola Secundária Vitorino Nemésio 3

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1 INTRODUÇÃO A EB3/S Vitorino Nemésio localizada na Praia da Vitória, Ilha Terceira, única Escola com Ensino Secundário num concelho de cerca de habitantes, tem vindo, e é seu objectivo continuar, a servir a comunidade onde se insere. Predominantemente rural, este concelho tem vindo a desenvolver-se nos sectores secundário e terciário, como prova desde longa data a Base Aérea nº 4 que tem sido empregadora de uma grande percentagem de mão-de-obra. No entanto, instituições públicas como a Câmara Municipal, Tribunal, Estabelecimentos de Ensino e empresas privadas no sector de serviços, têm facultado postos de trabalho a uma população tradicionalmente ligada à agricultura, agro-pecuária e pesca. Atendendo às características deste meio, são finalidades desta escola: Escola Secundária Vitorino Nemésio 3 Escola Secundária Vitorino Nemésio 3

2 Educar no sentido de dotar os alunos de competências que possibilitem a sua integração numa sociedade que se caracteriza pela constante mudança, dominada pelas novas tecnologias; INTRODUÇÃO A EB3/S Vitorino Nemésio localizada na Praia da Vitória, Ilha Terceira, única Escola com Ensino Secundário num concelho de cerca de habitantes, tem vindo, e é seu objectivo continuar, a servir a comunidade onde se insere. Predominantemente rural, este concelho tem vindo a desenvolver-se nos sectores secundário e terciário, como prova desde longa data a Base Aérea nº 4 que tem sido empregadora de uma grande percentagem de mão-de-obra. No entanto, instituições públicas como a Câmara Municipal, Tribunal, Estabelecimentos de Ensino e empresas privadas no sector de serviços, têm facultado postos de trabalho a uma população tradicionalmente ligada à agricultura, agro-pecuária e pesca. Atendendo às características deste meio, são finalidades desta escola: Escola Secundária Vitorino Nemésio 4? Educar no sentido de dotar os alunos de competências que possibilitem a sua integração numa sociedade que se caracteriza pela constante mudança, dominada pelas novas tecnologias;? Proporcionar a todos os alunos, nomeadamente àqueles com necessidades educativas especiais, um modelo de ensino facilitador da aprendizagem e integrador;? Promover um clima de participação democrática na organização da escola, assegurando o envolvimento de docentes, pais, alunos, pessoal não docente e parceiros sociais;? Reforçar a autonomia no sentido de consciencializar os agentes educativos para a corresponsabilização no processo de desenvolvimento da escola;? Fomentar a criação de projectos que visem envolver todos os intervenientes da comunidade escolar;? Desenvolver dinâmicas de interacção entre escola e comunidade;? Cultivar a auto?avaliação sistemática de todas as actividades e práticas nos sentido de inventariar objectivamente as necessidades, suprir as falhas e melhorar a qualidade da Escola na sua globalidade;? Estabelecer dinâmicas contratuais de resolução de problemas. É neste quadro de intenções que esta escola tem servido no sentido de formar cidadãos não só para ingressar no Ensino Superior, mas também para integrar a vida activa. Em virtude de ser projectada para corresponder à necessidade dos Cursos Técnicoprofissionais, esta escola tem óptimas condições para a leccionação dos actuais cursos Tecnológicos, nomeadamente nas áreas de Informática, Mecânica, Electrotecnia/Electrónica e Administração. Atendendo a estas características e considerando o crescimento no sector de serviços, esta escola tem procurado esforçadamente possibilitar formação em contexto de trabalho, visando a integração dos alunos na vida activa. Para o efeito têm vindo a estabelecer-se protocolos com empresas locais, nomeadamente, agências de viagens, mediadores de seguros, carpintarias e instituições públicas (Câmara Municipal, Escolas, Juntas de Freguesia) no âmbito do Programa de Formação e Inserção de Jovens (PROFIJ). Escola Secundária Vitorino Nemésio 4

3 ? Proporcionar a todos os alunos, nomeadamente àqueles com necessidades educativas especiais, um modelo de ensino facilitador da aprendizagem e integrador;? Promover um clima de participação democrática na organização da escola, assegurando o envolvimento de docentes, pais, alunos, pessoal não docente e parceiros sociais;? Reforçar a autonomia no sentido de consciencializar os agentes educativos para a corresponsabilização no processo de desenvolvimento da escola;? Fomentar a criação de projectos que visem envolver todos os intervenientes da comunidade escolar;? Desenvolver dinâmicas de interacção entre escola e comunidade;? Cultivar a auto?avaliação sistemática de todas as actividades e práticas nos sentido de inventariar objectivamente as necessidades, suprir as falhas e melhorar a qualidade da Escola na sua globalidade;? Estabelecer dinâmicas contratuais de resolução de problemas. É neste quadro de intenções que esta escola tem servido no sentido de formar cidadãos não só para ingressar no Ensino Superior, mas também para integrar a vida activa. Em virtude de ser projectada para corresponder à necessidade dos Cursos Técnicoprofissionais, esta escola tem óptimas condições para a leccionação dos actuais cursos Tecnológicos, nomeadamente nas áreas de Informática, Mecânica, Electrotecnia/Electrónica e Administração. Atendendo a estas características e considerando o crescimento no sector de serviços, esta escola tem procurado esforçadamente possibilitar formação em contexto de trabalho, visando a integração dos alunos na vida activa. Para o efeito têm vindo a estabelecer-se protocolos com empresas locais, nomeadamente, agências de viagens, mediadores de seguros, carpintarias e instituições públicas (Câmara Municipal, Escolas, Juntas de Freguesia) no âmbito do Programa de Formação e Inserção de Jovens (PROFIJ). Escola Secundária Vitorino Nemésio 5 Contudo, não são os cursos tecnológicos os mais procurados. A grande maioria dos alunos que frequentam o ensino secundário optam por cursos de carácter geral no âmbito do agrupamento 1, cujas saídas são a frequência de cursos superiores ligados às Ciências Naturais e Tecnológicas. Na actual Carta Escolar (Resolução nº1/2000) esta Escola pertencerá à rede escolar do Ensino Secundário da Ilha Terceira, ficando a ministrar unicamente este nível de ensino e abrangendo os territórios das EBI da Praia da Vitória e Ramo Grande, mas até ao aparecimento dessas escolas básicas compete à EB3/S Vitorino Nemésio partilhar com a EB2/3 Francisco Ornelas da Câmara e EBI dos Biscoitos a responsabilidade de fornecer a escolaridade básica obrigatória aos alunos do concelho. Possibilitar uma formação integral a todos os alunos, quer do Básico, quer do Secundário, por forma a integrarem activamente a comunidade, tem sido pois, um dos objectivos fundamentais desta Escola. Assim, e no sentido de promover o sucesso escolar, têm sido proporcionadas, como Apoio Pedagógico Acrescido, aulas de carácter extraordinário a várias disciplinas, com maior incidência em Língua Portuguesa e Matemática. Esta medida foi objecto de avaliação dando origem à decisão de implementar a Gestão Flexível do Currículo. Com esta, o modelo de apoio tem vindo gradualmente a ser substituído pelas actividades planificadas nos Conselhos de Turma e integradas nas Áreas Curriculares Disciplinares definidas e no Estudo Acompanhado. Também foram oferecidos, como medida de apoio, aulas de substituição de docentes em actividades lectivas, incluídas na carga horária semanal dos alunos. Para que a escola seja efectivamente um Lugar Social, apetecível e aprazível para todos os seus participantes, têm sido dinamizados diversos Clubes Escolares -- Rádio Nemésio, Os Vitorinos, Cine-Vídeo, Astronomia, Fotografia e Sismologia -- que permitem não só o enriquecimento pessoal, mas também a aquisição de competências não privilegiadas na área curricular. No âmbito do desenvolvimento de uma vertente cultural, que se quer viva e actuante, esta Escola dinamiza actividades que proporcionam o contacto/participação de todos os agentes educativos; Escola Secundária Vitorino Nemésio 5

4 destacam-se as proporcionadas pela Biblioteca, Departamentos Curriculares, Turmas (Área?Escola e Projecto Interdisciplinar, outros), Conselho Executivo... Contudo, não são os cursos tecnológicos os mais procurados. A grande maioria dos alunos que frequentam o ensino secundário optam por cursos de carácter geral no âmbito do agrupamento 1, cujas saídas são a frequência de cursos superiores ligados às Ciências Naturais e Tecnológicas. Na actual Carta Escolar (Resolução nº1/2000) esta Escola pertencerá à rede escolar do Ensino Secundário da Ilha Terceira, ficando a ministrar unicamente este nível de ensino e abrangendo os territórios das EBI da Praia da Vitória e Ramo Grande, mas até ao aparecimento dessas escolas básicas compete à EB3/S Vitorino Nemésio partilhar com a EB2/3 Francisco Ornelas da Câmara e EBI dos Biscoitos a responsabilidade de fornecer a escolaridade básica obrigatória aos alunos do concelho. destacam-se as proporcionadas pela Biblioteca, Departamentos Curriculares, Turmas (Área?Escola e Projecto Interdisciplinar, outros), Conselho Executivo... Com vista à interacção entre a escola e a comunidade foi estabelecido um protocolo com a Área Escolar da Praia da Vitória que, através da colocação de uma Educadora de Infância, viabilizou a abertura de uma sala de Jardim de Infância a funcionar neste edifício. O apetrechamento e organização do espaço foi da responsabilidade do órgão de gestão desta escola. Imbuídos dessa dinâmica de interacção, contou-se ainda com a participação da Câmara Municipal da Praia da Vitória, que dotou a área descoberta do Jardim com equipamento próprio. Este protocolo permitiu servir professores e funcionários, já que a sala é frequentada pelos filhos destes na maioria, mas servir também a comunidade, uma vez que possibilitou a frequência da educação pré-escolar a crianças que, sem este espaço a ela não teriam acesso. Possibilitar uma formação integral a todos os alunos, quer do Básico, quer do Secundário, por forma a integrarem activamente a comunidade, tem sido pois, um dos objectivos fundamentais desta Escola. Assim, e no sentido de promover o sucesso escolar, têm sido proporcionadas, como Apoio Pedagógico Acrescido, aulas de carácter extraordinário a várias disciplinas, com maior incidência em Língua Portuguesa e Matemática. Esta medida foi objecto de avaliação dando origem à decisão de implementar a Gestão Flexível do Currículo. Com esta, o modelo de apoio tem vindo gradualmente a ser substituído pelas actividades planificadas nos Conselhos de Turma e integradas nas Áreas Curriculares Disciplinares definidas e no Estudo Acompanhado. Também foram oferecidos, como medida de apoio, aulas de substituição de docentes em actividades lectivas, incluídas na carga horária semanal dos alunos. Para que a escola seja efectivamente um Lugar Social, apetecível e aprazível para todos os seus participantes, têm sido dinamizados diversos Clubes Escolares -- Rádio Nemésio, Os Vitorinos, Cine-Vídeo, Astronomia, Fotografia e Sismologia -- que permitem não só o enriquecimento pessoal, mas também a aquisição de competências não privilegiadas na área curricular. No âmbito do desenvolvimento de uma vertente cultural, que se quer viva e actuante, esta Escola dinamiza actividades que proporcionam o contacto/participação de todos os agentes educativos; Escola Secundária Vitorino Nemésio 6 Numa tentativa de tornar a escola mais humanizada e operacional, eliminando toda uma série de procedimentos burocráticos (preenchimento de pautas, fichas, lançamento de faltas, etc.), tem sido preocupação desta escola informatizar todos os sectores organizacionais (Direcção de Turma, Serviços da Administração Escolar, Coordenação de Departamentos Curriculares, Biblioteca). Assim, foi possível optimizar os recursos humanos para tarefas essencialmente pedagógicas (pessoal docente) e tarefas administrativas (pessoal não docente). Sendo a Escola um organismo dinâmico deve criar dispositivos de auto-regulação. Neste sentido a escola aderiu ao Projecto Qualidade XXI cujo principal objectivo é promover a auto-avaliação como elemento da cultura organizacional, como forma de fundamentar tomadas de decisão baseadas numa participação ampla e abrangente com vista à qualidade da Educação. O Projecto Educativo que ora se apresenta está delineado para um espaço temporal de três anos e os sub-projectos bem como as actividades que o compõem serão planificadas e concretizadas anualmente, pressupondo uma avaliação tendente à sua reformulação, aperfeiçoamento ou melhoramento e ainda uma adequação do Regulamento Interno já existente. Escola Secundária Vitorino Nemésio 6

5 Com vista à interacção entre a escola e a comunidade foi estabelecido um protocolo com a Área Escolar da Praia da Vitória que, através da colocação de uma Educadora de Infância, viabilizou a abertura de uma sala de Jardim de Infância a funcionar neste edifício. O apetrechamento e organização do espaço foi da responsabilidade do órgão de gestão desta escola. Imbuídos dessa dinâmica de interacção, contou-se ainda com a participação da Câmara Municipal da Praia da Vitória, que dotou a área descoberta do Jardim com equipamento próprio. Este protocolo permitiu servir professores e funcionários, já que a sala é frequentada pelos filhos destes na maioria, mas servir também a comunidade, uma vez que possibilitou a frequência da educação pré-escolar a crianças que, sem este espaço a ela não teriam acesso. Numa tentativa de tornar a escola mais humanizada e operacional, eliminando toda uma série de procedimentos burocráticos (preenchimento de pautas, fichas, lançamento de faltas, etc.), tem sido preocupação desta escola informatizar todos os sectores organizacionais (Direcção de Turma, Serviços da Administração Escolar, Coordenação de Departamentos Curriculares, Biblioteca). Assim, foi possível optimizar os recursos humanos para tarefas essencialmente pedagógicas (pessoal docente) e tarefas administrativas (pessoal não docente). Sendo a Escola um organismo dinâmico deve criar dispositivos de auto-regulação. Neste sentido a escola aderiu ao Projecto Qualidade XXI cujo principal objectivo é promover a auto-avaliação como elemento da cultura organizacional, como forma de fundamentar tomadas de decisão baseadas numa participação ampla e abrangente com vista à qualidade da Educação. O Projecto Educativo que ora se apresenta está delineado para um espaço temporal de três anos e os sub-projectos bem como as actividades que o compõem serão planificadas e concretizadas anualmente, pressupondo uma avaliação tendente à sua reformulação, aperfeiçoamento ou melhoramento e ainda uma adequação do Regulamento Interno já existente. Escola Secundária Vitorino Nemésio 7 1. Caracterização da Escola 1.1. A Escola Secundária Geral e Básica de Vitorino Nemésio iniciou a sua actividade no ano lectivo de 1992/93 vindo colmatar uma das grandes necessidades do Concelho da Praia da Vitória, uma vez que os seus alunos tinham que frequentar o ensino secundário na então única Escola da ilha que ministrava aquele nível de ensino, Escola Secundária Pe. Jerónimo Emiliano de Andrade. Esta escola é constituída por um único edifício rodeado por um amplo espaço verde. Nesta área está também sediado o Pavilhão Desportivo que proporciona a leccionação das disciplinas de Educação Física e Desporto, mas cuja gestão é da competência do Parque Desportivo da Ilha Terceira. Constituído por:? 20 salas de aula e 6 seminários;? 1 sala de reuniões;? 2 salas de projecções;? 2 salas de desenho;? 3 salas de informática;? 1 escritório electrónico;? 3 Laboratórios de Ciências;? 1 Laboratório de Biologia;? 1 Laboratório de Física Química;? 1 Laboratório de Química;? 1 Oficina de Educação Tecnológica;? 1 Oficina de Mecânica;? 1 Oficina de Electrotecnia/Electrónica; Escola Secundária Vitorino Nemésio 7

6 ? 1 Biblioteca;? 1 Laboratório de Línguas; 1. Caracterização da Escola 1.1. A Escola Secundária Geral e Básica de Vitorino Nemésio iniciou a sua actividade no ano lectivo de 1992/93 vindo colmatar uma das grandes necessidades do Concelho da Praia da Vitória, uma vez que os seus alunos tinham que frequentar o ensino secundário na então única Escola da ilha que ministrava aquele nível de ensino, Escola Secundária Pe. Jerónimo Emiliano de Andrade. Esta escola é constituída por um único edifício rodeado por um amplo espaço verde. Nesta área está também sediado o Pavilhão Desportivo que proporciona a leccionação das disciplinas de Educação Física e Desporto, mas cuja gestão é da competência do Parque Desportiv o da Ilha Terceira. Constituído por:? 20 salas de aula e 6 seminários;? 1 sala de reuniões;? 2 salas de projecções;? 2 salas de desenho;? 3 salas de informática;? 1 escritório electrónico;? 3 Laboratórios de Ciências;? 1 Laboratório de Biologia;? 1 Laboratório de Física Química;? 1 Laboratório de Química;? 1 Oficina de Educação Tecnológica;? 1 Oficina de Mecânica;? 1 Oficina de Electrotecnia/Electrónica; Escola Secundária Vitorino Nemésio 8? 1 Biblioteca;? 1 Laboratório de Línguas;? 1 Laboratório de Matemática;? 6 gabinetes de trabalho (departamentos);? 1 sala de professores;? 1 sala de trabalho para professores;? 1 sala de funcionários;? 2 gabinetes (Órgão de Gestão);? 2 gabinetes (Apoio ao Serviço de Administração Escolar e Contabilidade);? 1 espaço destinado aos Serviços da Administração Escolar;? 2 Bares;? 1 refeitório / cozinha;? 1 Reprografia;? 1 Papelaria;? 1 Auditório;? 1 sala dos alunos? 1 sala a funcionar como Jardim de Infância. Apesar de ser um edifício de construção recente apresenta lacunas estruturais que condicionam a sua manutenção Frequentam esta escola cerca de 1310 alunos com a seguinte distribuição: Escola Secundária Vitorino Nemésio 8

7 ? 1 Laboratório de Matemática;? 6 gabinetes de trabalho (departamentos);? 1 sala de professores;? 1 sala de trabalho para professores;? 1 sala de funcionários;? 2 gabinetes (Órgão de Gestão);? 2 gabinetes (Apoio ao Serviço de Administração Escolar e Contabilidade);? 1 espaço destinado aos Serviços da Administração Escolar;? 2 Bares;? 1 refeitório / cozinha;? 1 Reprografia;? 1 Papelaria;? 1 Auditório;? 1 sala dos alunos? 1 sala a funcionar como Jardim de Infância. Apesar de ser um edifício de construção recente apresenta lacunas estruturais que condicionam a sua manutenção Frequentam esta escola cerca de 1310 alunos com a seguinte distribuição: Nível de Ensino Ano Nº de Turmas Ensino 7º Ano 10 Básico 8º Ano 7 Programa Cidadania 1 9º Ano 6 PROFIJ 1º Ano Curso de Fotografia 1 1º Ano Curso de Técnicas Comerciais 1 Nível II 1º Ano Curso de Serralharia Mecânica 1 1º Ano Curso de Mecânica Automóvel 1 10º Ano, Curso de Ciências e Tecnologias 5 10º Ano, Curso de Ciências Económicas 1 10º Ano, Curso Tecnológico de Marketing 1 10º Ano, Curso de Ciências Humanas 1 10º Ano, Curso de Línguas e Literaturas 1 Ensino 11º Ano, Agrupamento 1 Curso de Carácter Geral 4 Secundário 11º Ano, Agrupamento 3 Carácter Geral e C. T. Administração 1 11º Ano, Agrupamentos 4 Curso Carácter Geral 1 12º Ano, Agrupamento 1 Curso de Carácter Geral 4 12º Ano, Agrupamentos 1 e 2 Curso Carácter Geral 1 12º Ano,Ag. 3 C.C.G.. e C.T. de Administração, Electrónica e Informática 1 12º Ano, Agrupamento 4 Curso de Carácter Geral 1 PROFIJ Curso de Empregado Administrativo 1 Nível III Curso de Serviços Pessoais e à Comunidade 1 Ensino 2º Ciclo Mediatizado 1 Recorrente 3º Ciclo Mediatizado 1 Escola Secundária Vitorino Nemésio 9 Escola Secundária Vitorino Nemésio 9

8 Secundário Mediatizado 1 Secundário por Unidades Capitalizáveis 1 Ens. Prof.. Curso de Técnico de Mecatrónica 1 Nível de Ensino Ano Nº de Turmas Ensino 7º Ano 10 Básico 8º Ano 7 Programa Cidadania 1 9º Ano 6 PROFIJ 1º Ano Curso de Fotografia 1 1º Ano Curso de Técnicas Comerciais 1 Nível II 1º Ano Curso de Serralharia Mecânica 1 1º Ano Curso de Mecânica Automóvel 1 10º Ano, Curso de Ciências e Tecnologias 5 10º Ano, Curso de Ciências Económicas 1 10º Ano, Curso Tecnológico de Marketing 1 10º Ano, Curso de Ciências Humanas 1 10º Ano, Curso de Línguas e Literaturas 1 Ensino 11º Ano, Agrupamento 1 Curso de Carácter Geral 4 Secundário 11º Ano, Agrupamento 3 Carácter Geral e C. T. Administração 1 11º Ano, Agrupamentos 4 Curso Carácter Geral 1 12º Ano, Agrupamento 1 Curso de Carácter Geral 4 12º Ano, Agrupamentos 1 e 2 Curso Carácter Geral 1 12º Ano,Ag. 3 C.C.G.. e C.T. de Administração, Electrónica e Informática 1 12º Ano, Agrupamento 4 Curso de Carácter Geral 1 PROFIJ Curso de Empregado Administrativo 1 Nível III Curso de Serviços Pessoais e à Comunidade 1 Ensino 2º Ciclo Mediatizado 1 Recorrente 3º Ciclo Mediatizado 1 Secundário Mediatizado 1 Secundário por Unidades Capitalizáveis 1 Ens. Prof.. Curso de Técnico de Mecatrónica 1 Com este número de turmas, relativamente ao número de salas existente e à sua tipologia, a escola está a atingir a sua capacidade de lotação. O ideal de a cada turma corresponder uma sala é inexequível Órgãos de Gestão:? Assembleia de Escola;? Conselho Executivo;? Conselho Pedagógico;? Conselho Administrativo;? 8 Departamentos Curriculares: o das Línguas Românicas, o de Línguas Germânicas, o das Ciências Humanas, o das Matemáticas e Informática, o da Educação Física e Desporto, o das Ciências Sociais e Económicas, o das Ciências Naturais e o das Artes e Tecnologias, a funcionar com a orgânica existente deste o ano lectivo 1999/2000. Tendo sido organizados em função das afinidades das áreas científicas que os integram. (Cf. Regulamento Interno). Escola Secundária Vitorino Nemésio 10 Escola Secundária Vitorino Nemésio 10

9 Com este número de turmas, relativamente ao número de salas existente e à sua tipologia, a escola está a atingir a sua capacidade de lotação. O ideal de a cada turma corresponder uma sala é inexequível Órgãos de Gestão:? Assembleia de Escola;? Conselho Executivo;? Conselho Pedagógico;? Conselho Administrativo;? 8 Departamentos Curriculares: o das Línguas Românicas, o de Línguas Germânicas, o das Ciências Humanas, o das Matemáticas e Informática, o da Educação Física e Desporto, o das Ciências Sociais e Económicas, o das Ciências Naturais e o das Artes e Tecnologias, a funcionar com a orgânica existente deste o ano lectivo 1999/2000. Tendo sido organizados em função das afinidades das áreas científicas que os integram. (Cf. Regulamento Interno) Pessoal Docente Grupo Disciplinar Nº de Professores Quadro de Escola 2004/2005 Educação Moral e Religiosa Católica 1 1 1º Grupo Matemática º Grupo A Mecânica 1 1 2º Grupo B Electrotecnia 1 1 4º Grupo A Física-Química º Grupo Artes Visuais 5 5 6º Grupo Contabilidade 1 3 7º Grupo Economia 2 2 8º Grupo A Português/Latim º Grupo B Francês º Grupo Inglês/Alemão º Grupo A História º Grupo B Filosofia º Grupo A Geografia º Grupo B Biologia º Grupo A Mecanotecnia º Grupo B Electrotecnia º Grupo C Secretariado º Grupo D Artes dos Tecidos 1 1 Educação Física 6 8 Informática Pessoal Não Docente Categorias Nº de Funcionários Quadro Contratados Chefe dos Serviços da Administração Escolar 1 0 Tesoureira 1 0 Escola Secundária Vitorino Nemésio 11 Escola Secundária Vitorino Nemésio 11

10 Assistentes Administrativos 8 1 Técnica da Acção Social Escolar 1 0 Chefe do Pessoal Auxiliar da Acção Educativa 1 0 Auxiliares da Acção Educativa 30 1 Auxiliares Técnicos 5 0 Cozinheiras 5 0 Jardineiros 2 0 Guarda nocturno 1 0 Operário 1 0 Técnico de Informátic Pessoal Docente Grupo Disciplinar Nº de Professores Quadro de Escola 2004/2005 Educação Moral e Religiosa Católica 1 1 1º Grupo Matemática º Grupo A Mecânica 1 1 2º Grupo B Electrotecnia 1 1 4º Grupo A Física-Química º Grupo Artes Visuais 5 5 6º Grupo Contabilidade 1 3 7º Grupo Economia 2 2 8º Grupo A Português/Latim º Grupo B Francês º Grupo Inglês/Alemão º Grupo A História º Grupo B Filosofia º Grupo A Geografia º Grupo B Biologia º Grupo A Mecanotecnia º Grupo B Electrotecnia º Grupo C Secretariado º Grupo D Artes dos Tecidos 1 1 Educação Física 6 8 Informática Pessoal Não Docente Nº de Funcionários Categorias Quadro Contratados Chefe dos Serviços da Administração Escolar 1 0 Escola Secundária Vitorino Nemésio 12 Tesoureira 1 0 Assistentes Administrativos 8 1 Técnica da Acção Social Escolar 1 0 Chefe do Pessoal Auxiliar da Acção Educativa 1 0 Auxiliares da Acção Educativa 30 1 Auxiliares Técnicos 5 0 Cozinheiras 5 0 Jardineiros 2 0 Guarda nocturno 1 0 Operário 1 0 Técnico de Informátic Áreas de Intervenção Com vista à elaboração deste projecto foram auscultados os intervenientes da comunidade educativa que, em reuniões de departamento curricular, grupos informais de discussão e caixas de sugestões, apresentaram propostas de actividades a desenvolver no sentido de implementar e melhorar o quadro de intenções que tem norteado as actividades da escola. A operacionalização dessas propostas resultou numa discriminação em seis áreas de dinâmicas pedagógicas de intervenção: Área Curricular; 2.1. Área Curricular Área Extra? curricular; Área Sócio? Educativa; Área de Formação; Área de Recursos; Área de Segurança Oferecer no Ensino Básico a continuação da Gestão Flexível do Currículo com o desenho aprovado e homologado em 1999/2000, sendo, a partir de 2002/2003, progressivamente substituído pelo desenho nacional do Ensino Básico (Decreto-Lei nº 6/2001 de 18 de Janeiro; Escola Secundária Vitorino Nemésio 12

11 Manter a oferta, no Ensino Secundário, dos Cursos de Carácter Geral dos 4 agrupamentos, tendo como opções na componente de formação técnica as disciplinas de oferta nacional à excepção de Técnicas Laboratoriais de Química, e Técnicas de Secretariado, como oferta de Escola, e ainda os Cursos Tecnológicos de Mecânica, Electrotecnia/Electrónica, Informática (no âmbito do Agrupamento 1); Administração (no âmbito do Agrupamento 3). A partir de 2002/2003 esta oferta será progressivamente substituída de acordo com o Decreto-Lei nº 7/2001 de 18 de Janeiro, a saber: 2. Áreas de Intervenção Com vista à elaboração deste projecto foram auscultados os intervenientes da comunidade educativa que, em reuniões de departamento curricular, grupos informais de discussão e caixas de sugestões, apresentaram propostas de actividades a desenvolver no sentido de implementar e melhorar o quadro de intenções que tem norteado as actividades da escola. A operacionalização dessas propostas resultou numa discriminação em seis áreas de dinâmicas pedagógicas de intervenção: Área Curricular; Área Extra? curricular; Área Sócio? Educativa; Área de Formação; Área de Recursos; Área de Segurança 2.1. Área Curricular Oferecer no Ensino Básico a continuação da Gestão Flexível do Currículo com o desenho aprovado e homologado em 1999/2000, sendo, a partir de 2002/2003, progressivamente substituído pelo desenho nacional do Ensino Básico (Decreto-Lei nº 6/2001 de 18 de Janeiro; Manter a oferta, no Ensino Secundário, dos Cursos de Carácter Geral dos 4 agrupamentos, tendo como opções na componente de formação técnica as disciplinas de oferta nacional à excepção de Técnicas Laboratoriais de Química, e Técnicas de Secretariado, como oferta de Escola, e ainda os Cursos Tecnológicos de Mecânica, Electrotecnia/Electrónica, Informática (no âmbito do Agrupamento 1); Administração (no âmbito do Agrupamento 3). A partir de 2002/2003 esta oferta será progressivamente substituída de acordo com o Decreto-Lei nº 7/2001 de 18 de Janeiro, a saber: o Cursos Gerais: Ciências Naturais Ciências Tecnológicas Artes Visuais Ciências Sociais e Humanas Ciências Sócio?Económicas Línguas e Literaturas o Ofertas de escola (com programas a nível Nacional): Filosofia A Línguas Estrangeira I ou II (Inglês, Francês, Alemão) Clássicos da Literatura Temas Actuais da Matemática Tópicos da História das Ciências Tecnologias da Informação Temas Sociais Contemporâneos Desporto Ciência, Tecnologia e Sociedade. Escola Secundária Vitorino Nemésio 13 Escola Secundária Vitorino Nemésio 13

12 o o o Cursos Tecnológicos: Curso Tecnológico de Electrónica/Electrotecnia Curso Tecnológico de Informática Curso Tecnológico de Mecânica Curso Tecnológico de Ambiente e Conservação da Natureza Curso Tecnológico de Administração Curso Tecnológico de Serviços Comerciais Curso Tecnológico de Acção Social Curso Tecnológico de Desporto Cursos Gerais: Ciências Naturais Ciências Tecnológicas Artes Visuais Ciências Sociais e Humanas Ciências Sócio?Económicas Línguas e Literaturas Ofertas de escola (com programas a nível Nacional): Filosofia A Línguas Estrangeira I ou II (Inglês, Francês, Alemão) Clássicos da Literatura Temas Actuais da Matemática Tópicos da História das Ciências Tecnologias da Informação Temas Sociais Contemporâneos Desporto Ciência, Tecnologia e Sociedade. Escola Secundária Vitorino Nemésio 14 o Cursos Tecnológicos: Curso Tecnológico de Electrónica/Electrotecnia Curso Tecnológico de Informática Curso Tecnológico de Mecânica Curso Tecnológico de Ambiente e Conservação da Natureza Curso Tecnológico de Administração Curso Tecnológico de Serviços Comerciais Curso Tecnológico de Acção Social Curso Tecnológico de Desporto Manter o Ensino Básico e Secundário Recorrente por unidades capitalizáv eis, facultando a frequência de todas as disciplinas à excepção do Grego. Neste nível de ensino, será progressivamente extinto o Curso Técnico de Secretariado. No âmbito do Programa de Formação e Inserção de Jovens (PROFIJ) e tendo em conta a oferta e disponibilidade dos empresários do concelho, de forma a proporcionar um integração efectiva no mundo do trabalho, concluir os cursos de nível II (Marceneiro/Carpinteiro, Canalizador e Empregado Administrativo), Técnico de Seguros (nível III) e oferecer os cursos de Operador Agrícola e Empregado Comercial (nível II) Área Extra-curricular Complemento Curricular Fomentar a criação de novos clubes escolares e apoiar a manutenção dos existentes: Rádio Nemésio, Os Vitorinos, Cine-Vídeo, Astronomia, Fotografia e Sismologia ; Escola Secundária Vitorino Nemésio 14

13 Apoiar as Actividades Desportivas Escolares para os dois nível de ensino (básico e secundário). Estas serão desenvolvidas em horário fixo, ao longo do ano lectivo; Continuar a promover actividades que envolvem a comunidade escolar no seu todo, planificadas em função dos interesses dos agentes educativos a definir e integrar o Plano Anual de Escola. Informação e Orientação Vocacional Criar uma equipa constituída pelo Coordenador de Directores de Turma, Coordenador(es) do PROFIJ, dois professores e um psicólogo destinada a difundir informação e acompanhar vocacionalmente os alunos em termos de: o acesso ao Ensino Superior; o acesso a Cursos Profissionais/Tecnológicos; o opções curriculares do Ensino Secundário; o Integração no mercado de trabalho. Manter o Ensino Básico e Secundário Recorrente por unidades capitalizáveis, facultando a frequência de todas as disciplinas à excepção do Grego. Neste nível de ensino, será progressivamente extinto o Curso Técnico de Secretariado. No âmbito do Programa de Formação e Inserção de Jovens (PROFIJ) e tendo em conta a oferta e disponibilidade dos empresários do concelho, de forma a proporcionar um integração efectiva no mundo do trabalho, concluir os cursos de nível II (Marceneiro/Carpinteiro, Canalizador e Empregado Administrativo), Técnico de Seguros (nível III) e oferecer os cursos de Operador Agrícola e Empregado Comercial (nível II) Área Extra-curricular Complemento Curricular Escola Secundária Vitorino Nemésio 15 Fomentar a criação de novos clubes escolares e apoiar a manutenção dos existentes: Rádio Nemésio, Os Vitorinos, Cine-Vídeo, Astronomia, Fotografia e Sismologia ; Apoiar as Actividades Desportivas Escolares para os dois nível de ensino (básico e secundário). Estas serão desenvolvidas em horário fixo, ao longo do ano lectivo; Continuar a promover actividades que envolvem a comunidade escolar no seu todo, planificadas em função dos interesses dos agentes educativos a definir e integrar o Plano Anual de Escola. Informação e Orientação Vocacional Criar uma equipa constituída pelo Coordenador de Directores de Turma, Coordenador(es) do PROFIJ, dois professores e um psicólogo destinada a difundir informação e acompanhar vocacionalmente os alunos em termos de: o acesso ao Ensino Superior; o acesso a Cursos Profissionais/Tecnológicos; o opções curriculares do Ensino Secundário; o Integração no mercado de trabalho. Apoio Lectivo Oferecer como medida de apoio lectivo, no Ensino Básico a substituição de docentes em actividades lectivas incluídas na carga horária semanal dos alunos, através da inserção de tempos lectivos para o efeito no horário dos docentes dos diversos grupos disciplinares e não em horários constituídos exclusivamente para o efeito; No Ensino Secundário oferecer, preferencialmente no início do ano, aulas extraordinárias para: o recuperação de matéria não leccionada; o suprir dificuldades de aprendizagem, de acordo com um plano aprovado em conselho de turma sob proposta do professor da disciplina que diagnostica as dificuldades; o integração de alunos oriundos do estrangeir o. Escola Secundária Vitorino Nemésio 15

14 2.3. Área Sócio-educativa 2.3. Área Sócio-educativa Implementar o Gabinete Médico destinado essencialmente a acompanhar a saúde dos alunos, no que respeita a despiste e encaminhamento de problemas como: obesidade, diabetes, etc., e difundir informação actualizada sobre planeamento familiar, doenças infecto-contagiosas, entre outras; Promover o efectivo e operacional funcionamento da equipa multidisciplinar de forma a acompanhar os alunos e famílias abrangidas pelo Programa de Acção Social Escolar, bem como avaliar situações não abrangidas pelo Programa; Assegurar a permanência de um Psicólogo para diagnóstico, acompanhamento e apoio ao processo Ensino/Aprendizagem; Reorganizar os Serviços da Administração Escolar no sentido da humanização e desburocratizarão, através de uma orientação baseada no atendimento personalizado (Gestão de Processos); Desencadear o processo de reorganização da Associação de Pais e Encarregados de Educação; Apoio Lectivo Oferecer como medida de apoio lectivo, no Ensino Básico a substituição de docentes em actividades lectivas incluídas na carga horária semanal dos alunos, através da inserção de tempos lectivos para o efeito no horário dos docentes dos diversos grupos disciplinares e não em horários constituídos exclusivamente para o efeito; No Ensino Secundário oferecer, preferencialmente no início do ano, aulas extraordinárias para: o recuperação de matéria não leccionada; o suprir dificuldades de aprendizagem, de acordo com um plano aprovado em conselho de turma sob proposta do professor da disciplina que diagnostica as dificuldades; o integração de alunos oriundos do estrangeiro. Escola Secundária Vitorino Nemésio 16 Implementar o Gabinete Médico destinado essencialmente a acompanhar a saúde dos alunos, no que respeita a despiste e encaminhamento de problemas como: obesidade, diabetes, etc., e difundir informação actualizada sobre planeamento familiar, doenças infecto-contagiosas, entre outras; Promover o efectivo e operacional funcionamento da equipa multidisciplinar de forma a acompanhar os alunos e famílias abrangidas pelo Programa de Acção Social Escolar, bem como avaliar situações não abrangidas pelo Programa; Assegurar a permanência de um Psicólogo para diagnóstico, acompanhamento e apoio ao processo Ensino/Aprendizagem; Reorganizar os Serviços da Administração Escolar no sentido da humanização e desburocratizarão, através de uma orientação baseada no atendimento personalizado (Gestão de Processos); Desencadear o processo de reorganização da Associação de Pais e Encarregados de Educação; Despertar o interesse da Associação de Estudantes em participar activamente na vida escolar Área de Formação Promover formação em diferentes modalidades por forma a permitir: o a aquisição de conhecimentos e competências no domínio das novas tecnologias de Informação e Comunicação por parte de professores, assistentes administrativos e auxiliares da acção educativa; Escola Secundária Vitorino Nemésio 16

15 o a aquisição de conhecimentos e competências no domínio da Metodologia de Trabalho Projecto com vista à melhor implementação das áreas curriculares não disciplinares. o o desenvolvimento de estratégias que visam a formação pessoal e social Área de Recursos Criar um Centro de Recursos Educativos com vista ao melhoramento do existente e disperso, a nível de audiovisuais; Privilegiar a aquisição de obras actualizadas com vista a um progressivo melhoramento do suporte bibliográfico (Biblioteca); Apetrechar progressivamente todas as salas de aula com equipamentos multimédia; Privilegiar a aquisição de equipamentos/utensílios para os Laboratórios com vista ao ensino experimental das Ciências; Modificar os espaços físicos dos Serviços de Administração Escolar de acordo com a implementação da gestão de processos; Executar obras de manutenção e reparação do edifício escolar infiltrações de água e pintura; Proceder à alteração dos acessos ao edifício e outros aspectos técnicos ligados à segurança exigida pelo Plano de Emergência; Despertar o interesse da Associação de Estudantes em participar activamente na vida escolar Área de Formação Promover formação em diferentes modalidades por forma a permitir: o a aquisição de conhecimentos e competências no domínio das novas tecnologias de Informação e Comunicação por parte de professores, assistentes administrativos e auxiliares da acção educativa; o a aquisição de conhecimentos e competências no domínio da Metodologia de Trabalho Projecto com vista à melhor implementação das áreas curriculares não disciplinares. o o desenvolvimento de estratégias que visam a formação pessoal e social Área de Recursos Criar um Centro de Recursos Educativos com vista ao melhoramento do existente e disperso, a nível de audiovisuais; Privilegiar a aquisição de obras actualizadas com vista a um progressivo melhoramento do suporte bibliográfico (Biblioteca); Apetrechar progressivamente todas as salas de aula com equipamentos multimédia; Privilegiar a aquisição de equipamentos/utensílios para os Laboratórios com vista ao ensino experimental das Ciências; Modificar os espaços físicos dos Serviços de Administração Escolar de acordo com a implementação da gestão de processos; Executar obras de manutenção e reparação do edifício escolar infiltrações de água e pintura; Proceder à alteração dos acessos ao edifício e outros aspectos técnicos ligados à segurança exigida pelo Plano de Emergência; Reorganizar o espaço envolvente do edifício com vista à construção de áreas de lazer, de apoio às actividades de Educação Física e Desporto e aumento da área de estacionamento de viaturas automóveis. Escola Secundária Vitorino Nemésio 17 Escola Secundária Vitorino Nemésio 17

16 2.6. Área de Segurança 2.6. Área de Segurança Criar uma equipa responsável pela divulgação e aplicação do Plano de Emergência. Criar uma equipa responsável pela divulgação e aplicação do Plano de Emergência. Disposições finais Disposições finais Este Projecto Educativo será objecto de reformulação sempre que a comunidade educativa o entenda por força do processo de avaliação que será feita durante a sua implementação. As estratégias de implementação deste processo serão definidas por uma equipa constituída por três pessoas. Sendo a meta deste projecto o sucesso educativo dos nossos alunos, o mesmo só poderá ser concretizado com o envolvimento e participação de todos os agentes educativos dos quais esperamos incondicional e responsável colaboração para que a Escola cumpra a sua missão e se torne naquilo que dela queremos: uma escola activa. Este Projecto Educativo será objecto de reformulação sempre que a comunidade educativa o entenda por força do processo de avaliação que será feita durante a sua implementação. As estratégias de implementação deste processo serão definidas por uma equipa constituída por três pessoas. Sendo a meta deste projecto o sucesso educativo dos nossos alunos, o mesmo só poderá ser concretizado com o envolvimento e participação de todos os agentes educativos dos quais esperamos incondicional e responsável colaboração para que a Escola cumpra a sua missão e se torne naquilo que dela queremos: uma escola activa. Reorganizar o espaço envolvente do edifício com vista à construção de áreas de lazer, de apoio às actividades de Educação Física e Desporto e aumento da área de estacionamento de viaturas automóveis. Escola Secundária Vitorino Nemésio 18 Escola Secundária Vitorino Nemésio 18

17 Escola Secundária Vitorino Nemésio 19 Escola Secundária Vitorino Nemésio 19