Mãe com medo de lagartixa

Transcrição

1 FICHA DA SEMANA 5º ANO A / B Instruções: 1- Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2- As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina indicada; 3- Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra; 4- Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor; 5- O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ ou realizar sua atividade, além do registro na ficha individual. Contamos com sua dedicação e capricho. Disciplina: Português Data da realização: 05/10/ Medos, todos têm! Alguns mais, outros menos. Mas cada um de nós tem os seus medos. E você? Quais são os seus? Existe até quem sente medo de lagartixa. Como na história contada por Ana Maria Machado. Mãe com medo de lagartixa Era uma vez uma mãe... que tinha medo de lagartixa. No resto, era uma valente: ficava sozinha, cantava no escuro, tomava sopa quente. Era mesmo corajosa: enfrentava barata, discutia com o chefe, tomava injeção toda prosa. De bicho de pena e de bicho de pelo ela gostava muito. Filho dela podia ter cachorro, gato, coelho, periquito, curió, canário, porquinho da índia. Nem que fosse tudo ao mesmo tempo, ela não se incomodava, até animava, mais ainda inventava. Peixe e jabuti também ela deixava como ninguém. E tinha aquário redondo com peixe vermelho e tinha varanda vermelha com jabuti redondo. Se os filhos descobrissem macaco de asa, ela era capaz de deixar em casa. Se para uma vaca encontrassem lugar, não ia ser ela quem ia atrapalhar. Se na área um cavalo coubesse direito, a meninada ia logo dar jeito, e ela na certa ia achar bem perfeito. Mas sapo? Minhoca? Perereca? Camaleão? Nem queria saber. Disfarçava e ia se esconder. Os filhos explicavam: Mamãe, que é que tem? Um bicho tão bonzinho, não faz nada, olha aí! Ela olhava, mas não gostava. E aqueles lagartinhos nas pedras-da-sol? Um bichinho à-toa, mãe, deixe de ser boba! Mas aí ela era boba. Tão boba que no caminho da praia, pelo meio do matinho, ia pisando forte e falando alto, fazendo barulho só para assustar os lagartinhos - que saíam correndo, morrendo de medo de uma mulher tão grande e barulhenta. Mas o medo maior era o que a mãe tinha de lagartixa. Um perigo dentro de casa! Pode atacar a qualquer instante! Atacar, mãe? Que ideia! - ria Antônio. Que gracinha, mãe. Olha aquela lagartixa lá no alto da parede, mostrava João. 1

2 É mesmo, branquinha e transparente, de cabeça em pé. Parece filhote de jacaré - dizia Luísa. Não adiantava, ela não gostava. Um dia, resolveram pregar uma peça nela. Na saída da escola, tinha um vendedor de bala, estalinho, pirulito e brinquedo. Brinquedos gozados: baratas e aranhas de plástico, lagartixas de mentirinha. Compraram duas e levaram para casa. Puseram uma na gaveta, outra na prateleira, ao lado. Quando ela chegou do trabalho e foi mudar a roupa, foi um susto. Quer dizer, primeiro foi um: Ai! Ajudem-me! Antônio! Luísa! João! Depois foram dois sustos: Depressa! Vem cá todo mundo! Os meninos foram correndo. E viram a mãe tremendo. Uma lagartixa horrorosa! Subiu pelo meu braço e correu para a gaveta! E tem outra medonha ali na prateleira... Pelo amor de Deus, vocês peguem esses bichos horríveis, que eu não aguento nem ver! Os meninos se olharam enquanto ela saía: E lagartixa de brinquedo sobe pelo braço? Será que tem alguma de verdade? Olharam bem. Não tinha. Só as mesmas, de brinquedo. E ela com tanto medo! Que mãe fiteira! E ainda por cima, inventadeira... Foram rir dela, numa grande gozação: mas chegaram na sala e não riram. Porque o que ela falou foi assim: Que bom que vocês estavam em casa. Vocês são tão corajosos... Fico tão orgulhosa de meus filhos que não têm medo e tomam conta de mim... E, sentada no sofá, abraçou os três ao mesmo tempo, fechou os olhos, encostou a cabeça neles, feito menina pequena. E eles se olharam e entenderam. Todo mundo tem seu medo, cada um tem seu segredo. Quem parece sempre forte, no fundo é meio sem sorte: tem que aguentar bem sozinho, sem ajuda nem carinho: A mãe é que nem a gente. E gente se assusta, chora, ri, fala, inventa, conta, grita e cochicha. E pode até ter medo de lagartixa. Ana Maria Machado, Alguns medos e seus segredos. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, Reescreva os trechos a seguir substituindo as palavras sublinhadas por um sinônimo, mas sem alterar o sentido das frases. Se necessário, use o dicionário. a)"... tomava injeção toda prosa." b) "Que mãe fiteira! E ainda por cima, inventadeira... " 2 - No primeiro e no segundo parágrafos, aparecem palavras com ideias antônimas. Transcreva os parágrafos, e circule as palavras que confirmam esta afirmação. 3- Para narrar uma história, o narrador fala da personagem, contando: o que ela faz; o que ela fala; como ela é. No texto, há várias personagens. a) Quais são elas? b) Qual é a personagem mais importante dessa história? Cite algumas características dessa personagem. 2

3 4- Em qualquer história (de livro, de filme, de novela), a personagem principal vive um problema. a) Qual é o problema da personagem principal dessa história? b) No caminho da praia, pelo meio do matinho, a mãe pisava forte e falava alto. Por que ela agia assim? c) Para quem a lagartixa era "um perigo" e para quem era "uma gracinha?" d) Que brincadeira os filhos fizeram com a mãe? e) As crianças acharam a mãe inventadeira, por quê? f) Com que atitude a mãe demonstra aos filhos que eles a protege? 5- As falas das personagens estão relacionadas ao problema da personagem principal. Escreva o nome da personagem que fala: a) Um bichinho à-toa, mãe, deixe de ser boba!... b) Um perigo dentro de casa... c) Que gracinha, mãe!... d) Depressa! Venha cá todo mundo! e) Atacar, mãe? Que ideia!... f) É mesmo, branquinha e transparente, de cabeça em pé... g) Que bom que vocês estavam em casa... " Todo mundo tem seu medo, cada um tem seu segredo". 6- Você concorda com essa afirmação? Explique o que ela quer dizer. 7- No texto, aparecem vários nomes de animais. Transcreva, em ordem alfabética, apenas os nomes dos bichos que a mãe deixava seus filhos terem em casa, ou seja, os de que ela gostava. 8- Copie do texto o que se pede a seguir. a) Uma frase exclamativa. b) Uma frase interrogativa. c) Uma frase imperativa. 9- Empregue corretamente as palavras MAL/MAU para completar as frases. a) Quando estou nervoso me alimento. b) O político faz o povo passar. c) Amanhã teremos um tempo. d) Nossa! Você vive de humor? 3

4 10- Analise as afirmações abaixo, colocando entre parênteses "C" para as que julgar correta e "E" para as que julgar erradas. Sendo erradas, faça a correção. ( ) Na palavra cachorro, há dois dígrafos consonantais. ( ) Na palavra "meio," há um tritongo. ( ) A palavra "curió" é trissílaba e possui um ditongo. ( ) Na palavra "inventadeira," há dois encontros consonantais separáveis e um ditongo. Disciplina: Matemática Data da realização: 06/10/ Observe a capacidade dos estádios brasileiros que foram utilizados para os jogos da Copa do Mundo e resolva algumas questões Capacidade dos estádios da copa Arena Fonte Nova Salvador - BA Estádio das Dunas Natal - RN Estádio Castelão Fortaleza - CE Arena Pernambuco São Lourenço da Mata - PE Arena Amazônia Manaus - AM Estádio Nacional Mané Garrincha Brasília - DF Arena Pantanal Cuiabá - MT Arena Corínthians São Paulo - SP Estádio Maracanã Rio de Janeiro - RJ Estádio Mineirão Belo Horizonte - BH Arena da Baixada Curitiba - PR Estádio Beira-Rio Porto Alegre - RS a) Coloque em ordem crescente os valores referentes aos 3 estádios com maior capacidade. b) Some a capacidade dos três maiores estádios. 4

5 c) Complete o QVL a seguir com os valores utilizados nos exercícios A e B Centena de Milhão Dezena de Milhão Unidade de Milhão CM DM UM c d u Escreva por extenso o valor referente a capacidade dos estádios a seguir: a) Estádio Beira-Rio... b) Arena da Baixada... 3-Qual é a diferença entre o estádio de maior e de menor capacidade? Calcule e escreva a resposta por extenso. 4- A matemática está em todos os lugares do nosso cotidiano. Somamos, subtraímos, multiplicamos e dividimos o tempo. Para demonstrar que é craque nos cálculos, efetue as operações e pinte o resultado correto. Operações Resultado A B C = = X 6 = = X =

6 Disciplina: Português Data da realização: 07/10/ Leia o texto para responder as questões abaixo: Você é sempre o alvo Certamente, sem a propaganda, o conhecimento dos produtos e seu consumo não aconteceriam. A briga pelo dinheiro do consumidor é muito grande. É uma verdadeira guerra, quase um valetudo. Na linha de frente, estão os comerciais veiculados pela televisão, seguidos por outdoors espalhados pela cidade, por anúncios de rádio e por folhetos distribuídos nas ruas. Crianças e jovens, principalmente, são os alvos mais visados pela propaganda. E a propaganda é bonita, gostosa, engraçada, deliciosa de ser vista. Sem perceber, acabamos nos deixando levar pela promessa de nos tornarmos superiores ao consumir este ou aquele produto. Curta a propaganda, mas não caia na armadilha de consumir sem pensar. Não saia por aí feito um louco, comprando tudo. Troque ideias com os colegas, conheça preços e qualidade e, sobretudo, pense se você realmente precisa daquilo que está querendo comprar. Edson Gabriel Garcia. Ilustração de Avelino Guedes. No mundo do consumo. São Paulo: FTD, a) Qual é o assunto do texto? b) De acordo com o texto, o que aconteceria se não tivéssemos a propaganda? c) Quais meios de comunicação presentes no texto divulgam a propaganda? d) A propaganda possui seus alvos. Segundo o texto, quem são os alvos prediletos dela? e) O autor do texto demonstra sua opinião e no final deixa claro um conselho. Escreva, com suas palavras, esse conselho. 2- Retire do texto o que se pede: a) Duas palavras proparoxítonas:.. b) Três adjetivos:... c) Dois substantivos comuns:... d) Três verbos:... 3-Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto à sua tonicidade. Engraçado - Experiência Não - Briga - Grande 6

7 Disciplinas: Português/Produção de texto Data da realização: 08/10/2015 Observe a imagem abaixo. Faça um colorido bem caprichado a) Que tipo de problema ambiental foi retratado na imagem? Explique. b) Nós podemos ajudar a cuidar do meio ambiente, entretanto, todos nós podemos colaborar. Que mensagem você escreveria para conscientizar as pessoas a evitar esse problema ambiental? Escreva-a. c) Agora, de acordo com as suas respostas, produza um texto. 7

8 Disciplina: Matemática Data da realização: 09/10/ Os alunos do 5º ano pesquisaram sobre a população de alguns países e resolveram representar as informações encontradas em um gráfico. Observe o gráfico que eles apresentaram. Com base no gráfico analisado, responda. a) Quais são os números decimais encontrados neste gráfico de colunas? Circule-os. b) Qual é o país que, em 2003, apresentava a maior população mundial? E a menor população? c) De acordo com o gráfico, qual a diferença entre a quantidade de habitantes da China e do Brasil? d) Qual é a população total do Paquistão, Brasil e Estados Unidos juntos? e) O que esse gráfico informa? f) Escreva por extenso o número que representa a população de cada país. 8

9 2- Estudamos e aprendemos como ler as horas, antes e depois do meio dia. Observe os relógios e marque a opção correta Agora, marque no relógio a hora em que você terminou a realização do seu dever de casa. Um excelente final de semana para você! 9