PLANO A LONGO PRAZO. FILOSOFIA 10º ANO Ano Lectivo 2010 / 2011

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Felipe Duarte Bayer
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PLANO A LONGO PRAZO FILOSOFIA 10º ANO Ano Lectivo 2010 / 2011 36 semanas de trabalho previstas, distribuídas da seguinte forma: 1º Período 14 semanas de aulas. 2º Período 14 semanas de aulas.

1 PLANO A LONGO PRAZO FILOSOFIA 10º ANO Ano Lectivo 2010 / semanas de trabalho previstas, distribuídas da seguinte forma: 1º Período 14 semanas de aulas. 2º Período 14 semanas de aulas. 3º Período 8 semanas de aulas. I MÓDULO INICIAL INICIAÇÃO À ACTIVIDADE FILOSÓFICA 1. Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar O que é a Filosofia? uma resposta inicial Quais são as questões da Filosofia? alguns exemplos A dimensão discursiva do trabalho filosófico. Esclarecer o conceito de Filosofia e as suas questões próprias. Formular perguntas que exprimam problemas filosóficos. Diferenciar argumento de afirmação. 14 aulas de 90 minutos

2 1. A acção humana análise e compreensão do agir A rede conceptual da acção Determinismo e liberdade na acção humana. Discutir a especificidade e a complexidade humana do agir. Colocar o problema do livre arbítrio. Problematizar o papel causal das condicionantes físico-biológicas e histórico-culturais da acção. 12 aulas de 90 minutos II A ACÇÃO HUMANA E OS VALORES 2. Os valores análise e compreensão da experiência valorativa Valores e valoração a questão dos critérios valorativos Valores e cultura a diversidade e o diálogo de culturas. Distinguir entre juízo de facto e juízo de valor. Relacionar a diversidade cultural, o relativismo e a tolerância. 6 aulas de 90 minutos

3 3. Dimensões da acção humana e dos valores A dimensão ético-política análise e compreensão da experiência convivencial Intenção ética e norma moral A dimensão pessoal e social da ética o si mesmo, o outro e as instituições A necessidade de fundamentação da moral análise comparativa de duas perspectivas filosóficas Ética, direito e política liberdade e justiça social; igualdade e diferenças; justiça e equidade. Distinguir conceptualmente entre ética e moral, intenção e norma. Discutir razões da moralidade humana. Confrontar a ética utilitarista de Stuart Mill e a ética deontológica de Kant. Comparar duas perspectivas filosóficas no que concerne à questão da legitimidade do Estado. Caracterizar a teoria da justiça como equidade de John Rawls. 16 aulas de 90 minutos

4 3. Dimensões da acção humana e dos valores. OPÇÃO 3.2. A dimensão estética - análise e compreensão da experiência estética A experiência e o juízo estéticos A criação artística e a obra de arte A Arte: produção e consumo, comunicação e conhecimento. Analisar a noção de desinteresse como a resposta de Kant à questão da distinção entre a experiência estética e os outros tipos de experiência. Discutir o problema da justificação do juízo acerca do belo. Comparar as teorias da arte como imitação, como expressão e como forma. Reflectir sobre a multidimensionalidade da obra de arte. 12 aulas de 90 minutos

5 3. Dimensões da acção humana e dos valores. OPÇÃO 3.3. A dimensão religiosa - análise e compreensão da experiência religiosa A religião e o sentido da existência a experiência da finitude e a abertura à transcendência As dimensões pessoal e social das religiões Religião, razão e fé tarefas e desafios da tolerância. Analisar em que medida a religião pode constituir uma resposta efectiva ou uma resposta ilusória ao problema do sentido da existência. Evidenciar a vivência religiosa como relação pessoal com o divino e simultaneamente como manifestação colectiva. Apresentar criticamente uma prova clássica da existência de Deus. Analisar a posição de Kant acerca do problema da existência de Deus. 12 aulas de 90 minutos

6 4. Temas / Problemas do mundo contemporâneo. OPÇÃO POR UM TEMA / PROBLEMA - Os direitos humanos e a globalização. - Os direitos das mulheres como direitos humanos. - A responsabilidade ecológica. - A manipulação e os meios de comunicação de massas. - O racismo e a xenofobia. - O voluntariado e as novas dinâmicas da sociedade civil. - A obra de arte na era das indústrias culturais. - A dessacralização do mundo e a perda do sentido. - A paz mundial e o diálogo inter-religioso. - Outros. A definir a partir do tema escolhido. 8 aulas de 90 minutos

7 Estratégias / Actividades Recursos Avaliação Análise de casos /dilemas / músicas / transparências / diapositivos. Colóquio. Construção de quadros sinópticos de teses e argumentos alternativos sobre os problemas equacionados. Construção do Glossário de Filosofia. Debate. Diálogo orientado. Dossier temático. Ensaio / Dissertação. Esquematização. Exercícios na plataforma moodle. Exposição oral. Palestra. Relatório / Resumo / Nota de leitura Teste escrito. Trabalho com texto. Trabalho de pares para realização de fichas de trabalho. Trabalho de pesquisa. Trabalho individual em casa. Visionamento de documentários, spots publicitários /curta-metragem youtube, filmes. Visita de estudo. Compêndio. Computador / Internet / Videoprojector. Documentários. Fichas de trabalho. Filmes. Guiões de trabalho de pesquisa. Guiões de visionamento de documentários, spots publicitários, curtas-metragens, filmes. Músicas. Powerpoint. Quadro / Caneta. Retroprojector / Transparências. Spots publicitários. Televisão / Vídeo. Textos seleccionados. Diagnóstico Formativa Observação de atitudes filosóficas: - Ouvir, respeitar e responder às ideias e argumentos alheios. - Aceitar que as suas ideias e argumentos sejam discutidos e avaliados pelos outros. Auto e hetero-avaliação. Sumativa

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