Comunicação entre Equipa e Famílias através do Blog Observação, registo e avaliação do desenvolvimento e percurso de um grupo de bebés

Transcrição

1 APEI - SER BEBE V 17 de Outubro de Lisboa Comunicação entre Equipa e Famílias através do Blog Observação, registo e avaliação do desenvolvimento e percurso de um grupo de bebés Cláudia Sofia Almeida Martins - Em 2008/2009 Estagiária Sala Berçário - Educadora de Infância (2009) -Local de Trabalho: Creche da Obra de Santa Zita de Penha de França Maria Teresa de Matos - Educadora de Infância e Coordenadora da Creche e Jardim de Infância do Colégio do Vale POR RAZÕES DE SEGURANÇA, RETIRAMOS ALGUNS SLIDES COM ROSTOS MUITO VISIVEIS

2 OBJECTIVO DA COMUNICAÇÃO NESTE ENCONTRO Pretende-se nesta breve intervenção partilhar uma forma de comunicação entre Equipa de Sala e as Famílias, o BLOG (neste caso Berçário), entre tantas outras, possíveis e desejáveis. Não é uma forma inovadora de comunicar, mas foi no nosso caso uma forma muito interessante de o fazer, com as Famílias dos mais pequeninos, onde se destacaram pequenas, mas em simultâneo tão grandes conquistas e vivências. O primeiro e grande objectivo foi criar um Blog, que permitisse fazer um registo, dos momentos mais significativos vividos na Sala e assinalar momentos de desenvolvimento que foram acontecendo ao longo do ano lectivo, e no final e depois de impresso, resultou num livro de vida da Sala.

3 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO EDUCATIVO Localização Geográfica Marisol, Charneca da Caparica. Colégio do Vale nasceu em Alunos dos 4 meses aos 16 anos Concelho de Almada. Distrito de Setúbal Valências Creche, Jardim de Infância, 1º, 2º e 3º Ciclos E.B funcionários Docentes e Não Docentes Particular com fins lucrativos

4 Berçário 4/12 meses Espaço e equipa Capacidade: 8 bebés Equipa: 1 educadora 2 auxiliares 1 Estagiária Espaços: repouso brincar alimentação higiene Espaço de apoio: copa de leites Espaço Lúdico Bebeteca Parque Exterior

5 REUNIÕES DE PAIS Um excelente espaço de comunicação A relação da escola com as famílias tem sido considerada, nos últimos anos, como objecto de investigação e discussão entre muitos dos que se interessam pela educação, defendendo-se a necessidade de investir em práticas de comunicação e parceria entre estes dois espaços sócio-educativos, contrariando descontinuidades e rupturas no crescimento e vida das crianças. Matos,Manuela 2003: 1 5

6 Reunião de Pais Fev ª parte Momento de lançar o blog Indicar os objectivos Dar nome Explicar o seu funcionamento Um Pai ofereceu-se para fazer o logótipo

7 O Blog foi uma proposta da Cláudia, no âmbito do seu Estágio, ESE de Setúbal 4º ano, a realizar a sua prática no Colégio do Vale. Foi aplaudido pela Equipa de Sala e Pais, foram combinadas estratégias de segurança e forma de participar e teve o seu início em Novembro de 2008 e a sua conclusão em Julho de Foi sem dúvida um Espaço privilegiado de Comunicação entre todos os envolvidos, onde os aspectos relacionados com o desenvolvimento e conquistas dos bebés tiveram prioridade, a par de outros registos usados na sala. E com a colaboração dos Pais nasceu o logótipo e foi feita a escolha do titulo/nome do nosso blog de sala

8 Alguns princípios fundamentais BEBÉ/S CRIANÇAS É preciso triangular as estratégias, não só em termos de grande grupo, mas ainda face ao conhecimento de cada família, que é única, tem história e se relaciona de uma forma singular com o contexto educativo. Os graus e níveis de participação são muitos variados e não há uma medida única e normalizada. A perspectiva normativa deve ser contrariada e devem ser valorizados os modelos de relação de cada família, potenciando a sua efectividade e desenvolvimento

9 Blog Cadernos Portfólio (suporte papel) Diário dos bebés Instrumentos/ Mapas de Registos PowerPoint e CD s Portfólio Digital Registos Individuais de desenvolvimento Placars exteriores Fevereiro 2009

10 Os blogs ( ) podem ser utilizados como um laboratório de escrita virtual onde todos os membros podem agir, interagir, trocar experiencias sobre assuntos do mesmo interesse, gerando ambientes colaborativos. Os blogs não são ambientes estáticos com formato definido, pois podem ser construídos e modificados conforme as necessidades de professores e alunos, potencializando espaços de autoria e autonomia (Ana Margô Mantovani; s.d; p.332) VAMOS ENTÃO PERCORRER ALGUMAS PÁGINAS DO BLOG

11 Proposta deste novo espaço aos Pais

12 Ajuda técnica à colocação de comentários

13 Texto teórico sobre a importância do Livro Infantil

14 Actualizar formas de Comunicação com as Famílias e Comunidade Educativa Weblogs - O que são? São várias as definições que encontramos para weblog. Podemos começar por dividir a palavra para compreender o seu significado original: Web (rede) e Log (diário de bordo), sendo que o verbo to log significa registar no diário de bordo. Assim, um blog pode ser definido como uma espécie de diário pessoal electrónico frequentemente actualizado onde, de acordo com Granado (2003), os posts ou conteúdos publicados são, regra geral, textos curtos organizados cronologicamente, sendo sempre o conteúdo mais recente o primeiro a surgir no topo da página. Mas nem todos os blogs são diários pessoais, existem também blogs criados e/ou geridos por vários membros, os blogs colectivos, em que um grupo de pessoas se reúne em redor de um interesse comum.

15 Divulgação de novas conquistas e capacidades

16 Dia da Mulher Uma oferta digital: um ramo de flores às Mulheres, Mães, Avós

17 A Renata fez 1 ano assinalar momentos de desenvolvimento, datas significativas

18 Filme sobre as primeiras vocalizações

19 Registo de uma Reunião de Pais

20 Para além do blog mantivemos sempre outras formas de comunicação Recorrendo a vários registos

21 Folhas soltas de um Bloco Divulgação do Bloco à comunidade educativa

22 Folhas soltas de um Blog - Divulgação à comunidade educativa

23 Alguns registos de comunicação Planificação, observação, registo e avaliação

24 Alguns registos de comunicação 24

25 Alguns registos de comunicação 25

26 BLOG Barra Lateral Direita 26

27 BLOG Texto com fundamentação teórica Texto com vídeo 27

28 BLOG Texto alusivo a um acontecimento não planeado Texto alusivo a uma actividade previamente planeada 28

29 BLOG 29

30 BLOG Resposta à notícia Notícias de um contexto familiar 30

31 Testemunhos e comentários das Famílias Comentário de uma mãe expondo as suas dúvidas Resposta ao comentário 31

32 Testemunhos e comentários das Famílias Mensagem escrita nos cadernos para os pais 32

33 Testemunhos e comentários das Familias O Blog é uma iniciativa excelente que permite aos pais ver com bastante assiduidade as actividades dos nossos filhotes, e trocar ideias e opiniões, não só com a equipa do berçário, como com os outros pais. ( ) A disponibilização de informação a qualquer hora e em qualquer lugar toma contornos quase críticos e damos os parabéns por iniciativas como o blog ( ) 33

34 Testemunhos e comentários das Familias Muito à frente de qualquer outra iniciativa!!! Devia ser obrigatório a sua existência!!! ( ) Finalmente para os pais que viajam ou que estão menos tempo com os filhos têm aqui uma janela para o mundo dos seus filhos Até ao blog eu imaginava como era o dia no colégio, agora eu vejo como é. Cláudia deste olhos a um cego! Actividade extraordinária! Excelente Bem construída, organizada, estruturada. Facilita um acesso à vida dos bebés de forma muito directa, quase online! A continuar 34

35 Testemunhos e comentários das Famílias A avó Fany não sai do computador e ela que nos almoços/jantares dá todas as novidades sobre o que a Maria sabe ou não fazer. Em relação ao blog já tive a oportunidade de referir que está muito bem estruturado e é uma mais valia para os pais puderem acompanhar o desenvolvimento dos filhos e dos colegas (aumentando o sentimento de grupo). 35

36 AVALIAÇÃO DO BLOG Famílias e Equipa Espaço de comunicação bem conseguido; Participação crescente dos pais e familiares; Troca continua e recíproca de informações, saberes, duvidas; Consolidação da relação entre as famílias e a equipa; Transmissão da intencionalidade pedagógica das rotinas, brincadeiras e actividades diárias, estruturadas e espontâneas; Valorização das funções, do trabalho e do papel da equipa de sala. 36

37 APEI - SER BEBE V 17 de Outubro de Lisboa Gostámos de partilhar Partilhem também ficamos à espera claudia.sofia.martins.85@gmail.com teresadematos@netcabo.pt Comunicação entre Equipa e Famílias através do Blog Observação, registo e avaliação do desenvolvimento e percurso de um grupo de bebés Cláudia Sofia Almeida Martins - Em 2008/2009 Estagiária Sala Berçário - Educadora de Infância (2009) -Local de Trabalho: Creche da Obra de Santa Zita de Penha de França Maria Teresa de Matos - Educadora de Infância e Coordenadora da Creche e Jardim de Infância do Colégio do Vale