PROTEGENDO A VIDA NA AMAZÔNIA Peixe-boi, educar para preservar

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1 PROTEGENDO A VIDA NA AMAZÔNIA Peixe-boi, educar para preservar RELATÓRIO DA 5 a EXPEDIÇÃO I OFICINA PARA PROFESSORES 25 de Março a 07 de Abril de Realização: Patrocínio: Apoio:

2 DEZEMBRO 2012 PROTEGENDO A VIDA NA AMAZÔNIA Peixe-boi, educar para preservar. 5 a EXPEDIÇÃO I Oficina para professores PERÍODO: 25 de março a 07 de Abril de TRANSPORTE: Barco regional PEIXE-BOI. UNIDADE DE APOIO: Motor de popa 40 HP Eletrobras Amazonas Energia. Veículo da Amazonas Energia nos municípios de Urucará e Itapiranga, do IDAM no município de S. Sebastião do Uatumã e da Prefeitura em Silves. EQUIPE TÉCNICA: STELLA MARIS LAZZARINI ELETROBRAS AMAZONAS ENERGIA CPPMA TÂNIA MARA SICSÚ ELETROBRAS AMAZONAS ENERGIA CPPMA ELIZABETH MAC GREGOR FÓRUM NACIONAL DE PROTEÇÃO E DEFESA ANIMAL - FNPDA JANAYNA GALVÃO EDUCADORA AMBIENTAL NOOLHAR 1

3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO OBJETIVO GERAL Objetivos Específicos METODOLOGIA Descrição do Projeto CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Município de Urucará Município de São Sebastião do Uatumã Município de Itapiranga Município de Silves PARCERIAS PÚBLICO ATINGIDO RESULTADOS ALCANÇADOS E RECOMENDAÇÕES

4 LISTA DE FIGURAS Figura 1 Barco PEIXE-BOI ancorado no porto de Urucará. 09 Figura 2 Inscrição e entrega de material aos participantes. 09 Figura 3 Composição da mesa com as autoridades de Urucará. 10 Figura 4 Apresentação da Ed. Ambiental Tânia Sicsú. 10 Figura 5 Apresentação da Ed. Ambiental Janayna Galvão. 11 Figura 6 Apresentação da Ed. ambiental Elizabeth Mac Gregor. 11 Figura 7 Funcionário da Amazonas Energia ligando a luz para o Barco Peixe- 12 Boi. Figura 8 Material pedagógico que fez parte do kit para os professores. 13 Figura 9 Formação de grupos para a elaboração de atividades para repasse aos 13 alunos. Figura 10 Professores de S. Sebastião do Uatumã no encerramento da Oficina. 15 Figura 11 Dinâmica de grupo. 16 Figura 12 Professores apresentando as propostas de atividades para seus alunos. 17 Figura 13 Encerramento da Oficina em Itapiranga 18 Figura 14 Abertura da Oficina em Silves com a presença das autoridades locais. 19 Figura 15 Professores utilizando o material pedagógico da Oficina para consulta 19 Figura 16 Encerramento da Oficina em Silves

5 LISTA DE QUADROS E TABELA Quadro 01 Datas e locais das Oficinas Quadro 02 Cronograma de atividades da expedição Tabela 01 Numero de professores participantes da oficina

6 1. INTRODUÇÃO A grande pressão de caça, em conjunto com a baixa taxa reprodutiva, estabelece para as populações de peixe-boi uma situação crítica, colocando-o em um infeliz primeiro lugar entre as espécies amazônicas ameaçadas de extinção. Esta situação se agrava muito nos períodos de secas, onde estes animais ficam restritos a poções, se tornando presas fáceis. Precisamos conservar o peixe-boi em seu ambiente natural, mostrando à população em geral, mas especialmente à ribeirinha e a dos municípios limítrofes no Vale do Uatumã, o quão frágil é esta espécie, e que hoje, cabe a elas preservar este animal, tornando-o um símbolo para conservação dos ambientes aquáticos como um todo. Para isso, nada é mais importante do que a EDUCAÇÃO. Só através dela poderemos promover mudanças de práticas e mentalidades de forma a incentivar essa população a se reconhecer como co-responsável pelo futuro do planeta. Com o propósito de intensificar os trabalhos de pesquisa e principalmente atividades de Educação Ambiental não formal, foi desenvolvido em 2011 o Projeto Protegendo a Vida na Amazônia uma parceria da TETRA PAK, AMAZONAS ENERGIA através do CPPMA, contando também com o apoio da Associação Amigos do Peixe-boi AMPA, e do Centro Estadual de Unidades de Conservação CEUC. Contamos também a partir da 4ª. Expedição realizada em novembro de 2012, com a participação da ONG Fórum Nacional de Proteção e Defesa Animal FNPDA, através da professora de Bem-estar aninal e Educação Humanitária, Elizabeth Mac Gregor que possui ampla experiência em trabalhos com comunidades ribeirinhas da Amazônia. É preciso ter em mente que a Educação ambiental é um processo lento, gradual e dinâmico. Necessita de atividades de reforço, de forma continuada, para que a conservação da biodiversidade e o respeito a todas as formas de vida, passe da idéia ao discurso e às ações efetivas. 5

7 2. OBJETIVO GERAL (5ª EXPEDIÇÃO) Realizar a I Oficina para capacitação de professores do ensino fundamental e médio como forma de auxiliar na dinamização e na transversalidade nas aulas com a inserção de temas de bem-estar animal, mamíferos aquáticos e proteção ao meio ambiente Objetivos específicos Promover a formação de professores para que sejam multiplicadores nas comunidades e nos municípios em ações educativas de proteção aos mamíferos aquáticos, disseminar noções de bem estar animal e resíduos sólidos; Articular e estimular ações conjuntas entre o poder público local, ONG s e a iniciativa privada para o desenvolvimento de ações que visem a promoção do bemestar animal, disposição adequada dos resíduos sólidos e a proteção do ambientes naturais; Cumprir um dos objetivos propostos dentro da matriz lógica de planejamento, execução e avaliação do Projeto protegendo a Vida na Amazônia. 6

8 3. METODOLOGIA 3.1. Descrição Através de contatos prévios nas expedições anteriores com os antigos e com os atuais Secretários de Educação dos municípios, pudemos elaborar um calendário para a realização das Oficinas em cada município. Em novembro de 2012 durante a 4ª. expedição confirmamos as datas com os novos secretários. Após a definição da data, enviamos correspondências datadas de 4 de fevereiro (ANEXO1) aos prefeitos e aos Secretários de Educação, informando sobre os objetivos do Projeto e solicitando apoio para a realização da oficina, como a disponibilização de um local para o evento e na liberação de no máximo 100 professores, que poderiam ser do ensino fundamental ou médio. Nos dias 19 e 20 de março de 2013, a equipe formada pela coordenadora do CPPMA, Stella Maris e pelo coordenador do CPPQA, Paulo Henrique, percorreram os municípios novamente para confirmar a realização das Oficinas para averiguar o local, verificar a possibilidade de disponibilizar lanche para os participantes, ceder equipamentos de som, e solicitar o envio da relação dos professores participantes. Os secretários se comprometeram a enviar a lista o quanto antes e sobre o lanche, somente o município de Urucará disse não poder atender. Foi também solicitado às Agencias da Amazonas Energia nos municípios, a eletrificação para o Barco Peixe-boi e a cessão de veículos para apoio à equipe nas cidades. Assim ficaram definidas as datas e locais das Oficinas. Município Data Local Urucará 27 e 28 de Escola Municipal Felisbella Paes de março Oliveira S. Sebastião do Uatumã 1 e 2 de Abril: Escola Estadual Fernando Ramos de Miranda; Itapiranga 3 e 4 de Abril Sede do Centro Social Silves 5 e 6 de Abril Centro Cultural Quadro 1: Datas e locais da Oficina 7

9 4. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES A expedição ocorreu no período de 25 de novembro a 08 de dezembro de Os Dia Municípios 25 de março Saída Porto da Morena Vila de Balbina (manhã) 26 de março Urucará Manhã:- :contato com a AmE para ligar luz no barco e cessão de um carro Tarde Montagem do material na escola 27 de março Urucará Manhã - Tarde I Oficina para Professores 28 de março Urucará Manhã - Tarde I Oficina para Professores Noite: Saída para S. S. do Uatumã 29 de março São Sebastião do Uatumã Feriado Sexta-feira Santa 30 de março São Sebastião do Uatumã Sábado 31 de março São Sebastião do Uatumã Domingo de Páscoa 01 de Abril São Sebastião do Uatumã Manhã - Tarde I Oficina para Professores 02 de Abril São Sebastião do Uatumã Manhã - Tarde I Oficina para Professores Noite Saída para Itapiranga 03 de Abril Itapiranga Manhã - Tarde I Oficina para Professores 04 de Abril 05 de Abril Itapiranga Manhã - Tarde I Oficina para Professores Noite Saída pra Silves Silves Manhã - Tarde I Oficina para Professores Silves 06 de Abril Manhã - Tarde I Oficina para Professores Noite - Saída para Balbina 07 de Abril Chegada Porto da Morena (manhã) dias de realização das atividades e as localidades estão descritos no quadro abaixo. Quadro 02: Cronograma de atividades da expedição para a realização da I Oficina 8

10 5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 5.1 Município de Urucará Figura 1 Barco Peixe-boi ancorado no porto de Urucará. 26 de março de 2013 Transporte da equipe e dos materiais e montagem dos equipamentos na Escola Municipal Felisbella Paes de Oliveira. 27 de março de 2013 Manhã: Chegada dos professores e entrega dos materiais da Oficina de acordo com a listagem fornecida pela Secretaria de Educação. Figura 2 Inscrição e entrega de material aos participantes. 9

11 Abertura Oficial às 8h:10min com a presença da Secretária de Educação Cliucivane Marques, Secretário de Meio Ambiente Romualdo Vicente Alves Filho, e Stella Maris Lazzarini. Elizabeth Mac Gregor fez a composição da mesa e todos os participantes deram boas vindas aos presentes e falaram sobre a realização da Oficina. Figura 3 Composição da mesa com as autoridades de Urucará. Em seguida Elizabeth iniciou sua apresentação. Às 10:30h foi dado intervalo e servido o lanche e após continuou sua apresentação até às 12h. Tarde: Às 14h foi feita a apresentação do tema mamíferos aquáticos pela Tânia Sicsú e depois Elizabeth finalizou o dia. Figura 4 Apresentação da Ed. Ambiental Tânia Sicsú. 10

12 28 de março de 2013 Manhã: Janayna Galvão da Noolhar iniciou o segundo dia e Elizabeth retomou após o lanche, levando o tema até às 12h. Tarde: Tânia Sicsú inciou o período da tarde e Elizabeth finalizou com uma dinâmica teatral. Figura 5 Apresentação da Ed. Ambiental Janayna Galvão. Após a exibição do vídeo Compartilhando o Mundo houve uma manifestação espontânea com uma salva de aplausos dos professores, fato só observado nesse grupo de treinandos. Em seguida houve a representação teatral adaptada do livro Tribunal dos Bichos Figura 6 Apresentação da Ed. ambiental Elizabeth Mac Gregor. 11

13 Às 17h houve o encerramento com a entrega dos certificados, camisetas e cartazes. Contamos com a participação do vice Prefeito de Urucará Evandro Guimarães, da representante da primeira dama do município Sra. Olinda Guimarães, da Secretária de Educação Cliucivane Marques, Secretário do Meio Ambiente Romualdo Alves, Secretário de Saúde Ananias Cristo, Secretário de Obras e transporte Arnaldo Macedo, Secretário de Produção e Abastecimento Cícero Coelho, Secretário de Serviços Urbanos Pedro Martins, gestora Maria do Socorro Canto da Silva, supervisora Sueli Batista, vereadores Célio Marques e Arnaldo Ramos Serrão, vereadora Zoraide Marques 5.2 Município de São Sebastião do Uatumã 01 de Abril de 2013 Figura 7 Funcionário da Amazonas Energia ligando a luz para o Barco Peixe-Boi. Manhã Às 8h foi feita a entrega dos materiais e inscrição dos professores. Em seguida foi realizada a abertura do evento com a participação do Secretário de Educação Ednízio Garcia, coordenador municipal de educação Dario Carvalho da Silva, gestor Walkinho Zuane Prestes e o coordenador estadual de educação Francisco de Araújo. Em seguida houve a apresentação da Elizabeth pela manhã toda. 12

14 Tarde: Figura 8 Material pedagógico que fez parte do kit para os professores. Elizabeth das 14h às 15h:30min e Tânia das 16h até às 17h. 02 de Abril de 2013 Manhã: Apresentação das 8h até às 10h com a Elizabeth, das 11h às 12h Janayna. Tarde: 14h às 15h Tânia e até às 16h, Elizabeth que desenvolveu uma dinâmica, separando os professores por série, onde cada grupo deveria desenvolver atividades para serem aplicadas aos seus alunos. Um representante deveria ao final mostrar o trabalho do grupo a todos os presentes. Os grupos se mostraram bem criativos e demonstraram que absorveram bem os conceitos apresentados durante a oficina. Figura 9 Formação de grupos para a elaboração de atividades para repasse aos alunos. 13

15 Algumas idéias que surgiram durante a apresentação, ditas com as palavras dos professores: 1 o ao 3 o anos Explicar que os animais são seres sencientes; Explicar e fazer dinâmica com a cadeia alimentar; Por que as crianças devem preferir ter animais domésticos; Está na constituição que devemos fazer educação ambiental, então vamos fazer; Trabalhar com as crianças no dia do índio-preservação; Fazer paródia com a música Pintinho amarelinho; Vem aqui meu amiguinho, Preste muita atenção, muita atenção, Quando vires um bichinho, Você e ele podem dar as mãos... Ele é teu amigo, quer te dar as mãos, Tá na natureza ele é nosso irmão Explorar o tema EA com carinho Bem-estar animal: trabalhar com as 5 liberdades; Fazer com que os alunos que têm animais em casa observem os animais; Explicar a necessidade dos animais terem seu comportamento natural respeitado; Repetir muito os conceitos e as informações que foram repassadas; Pedir para os alunos contarem estórias sobre os animais que tem em casa. 4 o e 5 o anos Trabalhar de forma interdisciplinar os problemas da comunidade, lixo; Cães e gatos espalham o lixo porque as lixeiras não têm tampas; Dinâmicas para as crianças não sujarem a escola; Teatro sobre animais como forma de sensibilizar a família dos alunos também; Trabalhar o tema água, sobre a dura realidade dos elementos da natureza; Produção de estórias em quadrinhos, teatro, pesquisa sobre os animais; Criar um projeto Guardiães da Natureza Semana do Meio ambiente; Caminhada Ecológica 14

16 6 o e 7 o anos Trabalhar bem-estar animal e o consumo; Trabalhar a problemática do Lixo com vídeos e o material da oficina; Projeto Escola Limpa; Projeto senciencia e bem-estar animal; Usar as sextas-feiras para a conscientização de um tema ambiental e de bem-estar animal; Sugerir que cada aluno observe um animal por uma semana; Tocar os alunos da mesma forma que eles foram tocados pelo Curso. 8 o e 9 o anos Mostrar que os animais são importantes para a natureza (depois da queimada, aparecem os tucumanzeiros. Quem plantou? Cutia, etc.); A água em S. Sebastião será suficiente para daqui há 20 anos??? Em seguida houve o encerramento com a entrega dos certificados, camisetas e cartazes com a participação do secretário de educação e dos gestores que estiveram na abertura também. Figura 10 Professores de S. Sebastião do Uatumã no encerramento da Oficina. 15

17 5.3 Município de Itapiranga 3 e Abril de 2013 Manhã Fim da distribuição do material e inscrição dos professores às 8h:20min.A Abertura da Oficina conta com a participação do Secretário de Educação José Melquias Josedec dos Santos, mais conhecido como Castelo. Apresentação dos temas da palestra da Elizabeth. Durante a apresentação foi-nos informado que a Capitania dos Portos estaria chegando ao município para vistoriar as embarcações, e o Barco Peixe-boi que a princípio deveria navegar somente pelo Uatumã, não possui documentação para outros municípios. Para evitar transtornos a equipe optou por enviar o barco para a Base da Reserva de Desenvolvimento Sustentável RDS e a equipe e palestrantes ficar hospedada em pousadas em Itapiranga e em Silves. Tarde Até 14h, palestra da Elizabeth, em seguida mamíferos aquáticos com a Tânia 4 de abril de 2103 Manhã Elizabeth até 10h e Janayna até às 12h. Tarde Tânia até às14h:30min e depois Elizabeth com a dinâmica de grupos. Algumas idéias que foram sugeridas para trabalhar com os alunos: Figura 11 Dinâmica de grupo. 16

18 1 o ao 3 o anos e multi-seriada Como o animalzinho se sente quando é retirado da natureza (analogia quando os pais se atrasam para pegá-los na escola); Como pode um animal viver fora dos seu habitat/ Falar sobre as galinhas debicadas; Fazer a identificação dos animais através de imitações; Descrever o habitat dos animais e das necessidades deles, Fazer teatrinho mostrando que não devem balar passarinhos; Atividade externa: porque os animais são abandonados; Teatro, vídeo, dinâmicas com sons; O porquê da extinção; Brinquedos com recicláveis, recortes e colagens, cartazes; Arca de Noé. 4 o e 5 o anos Pedir para a criança contar qual o tipo de animal que tem em casa; Explicar o sentido da palavra PET; Falar sobre o dever de se preservar os animais na natureza; Promover debate entre a diferença de animal doméstico /animal silvestre; Conscientizar a comunidade da importância dos animais; Promover uma grande festa para saudar os animais; Fazer uma passeata. Figura 12 Professores apresentando as propostas de atividades para seus alunos. 17

19 6 o ao 9 o anos Explicar sobre o fluxo civilizatório, mostrando com antes as pessoas eram tratadas comparando com os animais através dos tempos; Realizar um senso de animais nas ruas e mostrar o porquê do abandono; Trabalhar estatística e como solucionar o problema do abandono. Após a dinâmica, houve o encerramento da oficina com a entrega dos certificados e demais materiais pelo Secretário de Educação. Em seguida a equipe foi de carro até o município de Silves. Figura 13 Encerramento da Oficina em Itapiranga..4 Município de Silves 5 de Abril de 2013 Manhã Ás 7h15min saída da equipe e transporte de materiais para o Centro Cultural para montagem das apresentações. Entrega dos materiais e inscrição dos professores. Abertura com a presença do Presidente da Câmara e prefeito em exercício Nelcy de Oliveira Lira, vereador Gutensy Neves da Silva, gestora da Escola José Vieira Rocha, Tatiana Viana Neves e a sub secretária de Educação Graciete Neves da Silva. Após as palavras de boas vindas e agradecimentos, palestra da Elizabeth que ocupou a manhã até às 16h. 18

20 Tarde: Janayna fez a apresentação das 16h às 17h:20min 6 de Abril de 2013 Figura 14 Abertura da Oficina em Silves com a presença das autoridades locais. Por ser um sábado, os professores solicitaram que os temas do segundo dia fossem repassados até às 13 horas, sem intervalo, sugestão que foi aceita pela equipe. Janayna terminou sua apresentação e depois a Tânia prosseguiu com a dela. Ao meio dia Elizabeth iniciou a dinâmica de grupo onde surgiram as seguintes propostas para atividades junto aos alunos: Figura 15 Professores utilizando o material pedagógico da Oficina para consulta 1 o ao 3 o anos e multi-seriada Realizar uma palestra com os pais para conscientização; Fazer trabalhos pedagógicos com recicláveis (tampinhas); 19

21 Pedir para os alunos trazerem garrafas pets para oficinas de recicláveis e trabalhar como material didático (boliches, etc) 4 o ao 5 o anos Lixo: trabalhar com recicláveis; Fazer pesquisa de quanto dura os diferentes materiais para se decomporem na natureza; Trabalhar a exploração madereira; Trabalhar a caça de animais, porque em algumas áreas já não tem mais?; Como a criação de gado faz desaparecer animais silvestres?; 6 o ao 9 o anos Palestras para a conscientização dos pais; Palestras, fantoches, de materiais recicláveis; Lixo: fazer os alunos serem os fiscais na escola; Separar o lixo da escola; Fazer cartazes antes de separar o lixo e depois e ver o que mudou na escola; Palestras constantes; Realizar seminários, pesquisas, músicas, poesias, oficinas, workshops e culminar chamando a comunidade para assistir, 1 vez por ano; Trabalhar um tema dado na Oficina a cada 15 dias 20

22 Em seguida houve o encerramento com a entrega dos certificados, camisetas e cartazes com a presença da Sub secretária de Educação, da gestora e do vereador e aluno da Oficina Mábio Viana Neves. Figura 16 Encerramento da Oficina em Silves 21

23 6. PARCERIAS Para a concretização da 5ª expedição do projeto e da I OFICINA PARA PROFESSORES DO VALE DO UATUMÃ, contamos com o patrocínio da TETRA PAK, que forneceu o recurso financeiro necessário para a realização da viagem, a impressão dos materiais de divulgação a cessão da educadora ambiental Janyana Galvão da ONG NOOLHAR e com as passagens aéreas da representante do FNPDA, Elizabeth Mac Gregor. A ELETROBRAS AMAZONAS ENERGIA na cessão do corpo técnico, tripulação do barco, voadeiras e todo o combustível, diesel e gasolina do Barco Peixe-boi e da voadeira de apoio. A AMPA que administrou o recurso financeiro e apoiou a expedição em todas as suas fases. O FORUM NACIONAL DE PROTEÇÃO E DEFESA ANIMAL que permitiu a vida da sua representante. E PREFEITURAS E SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO dos municípios do Vale do Uatumã. 22

24 7. PÚBLICO ATINGIDO Apesar de termos solicitado e recomendado a participação de 100 professores por município, somente Urucará atendeu a essa expectativa. Foi solicitada desde o início da organização da Oficina, a participação de professores do ensino médio, mas como essa liberação não depende diretamente do Secretário de Educação Municipal e sim de um coordenador designado pelo Estado, somente contamos com esses professores no município de Silves, mesmo assim porque alguns professores lecionavam no ensino fundamental e no médio concomitantemente. Em Urucará as aulas do Ensino Médio ainda não haviam se iniciado. Também, não houve a participação esperada dos professores das comunidades mais distantes, o que prevemos que seja necessária a realização de uma oficina específica para atingir esse público. Tabela 1. Número de professores participantes da I Oficina Município Professores treinados Urucará 103 São Sebastião do Uatumã 90 Itapiranga 98 Silves 73 Total

25 8. RESULTADOS ALCANÇADOS E RECOMENDAÇÕES Podemos considerar que o objetivo proposto pelo Projeto Protegendo a Vida na Amazônia nessa etapa tenha sido atingido, visto que pudemos realizar dois dias de amplo debate e de repasse de informações que propiciarão aos professores uma gama de conceitos que poderão ser trabalhados em suas salas de aula. Essa foi somente a primeira etapa, mas visto a ampla receptividade dos professores aos temas propostos, caberá ao Projeto dar continuidade e reforçar esses conhecimentos tão importantes para a conservação dos ambientes aquáticos e para o bemestar animal. A ampla distribuição do material educativo de ótima qualidade gráfica e de conteúdo, certamente vai estimular os professores a trabalhar com mais entusiasmo suas aulas e proporcionar a seus alunos idéias e conceitos mais alinhados com realidade atual. Em agosto próximo pretendemos realizar uma expedição que entre seus objetivos propostos esteja a avaliação da atuação dos professores, e em novembro deveremos agendar nos municípios um evento de culminância, onde os professores mostrarão aos participantes as atividades realizadas durante o ano. 24

26 ANEXO 1 25

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