FORMAÇÃO DE INSPETOR DE EQUIPAMENTOS. Manuel Joaquim de Castro Lourenço Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ

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1 FORMAÇÃO DE INSPETOR DE EQUIPAMENTOS Manuel Joaquim de Castro Lourenço Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ Marcelo Maciel Pereira Fundação Brasileira de Tecnologia da Soldagem FBTS Maurício Saldanha Motta Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ Trabalho apresentado na Conferencia Internacional sobre Evaluación de Integridad y Extensión de Vida de Equipos Industriales IEV2, Salvador, agosto, 2 As informações e opiniões contidas neste trabalho são de exclusiva responsabilidade do (s) autor(es). 1

2 SINOPSE Tradicionalmente, no Brasil, a formação de inspetores de equipamentos não tem sido objeto de ações sistemáticas por parte das instituições de capacitação e formação profissional e sim das empresas que operam equipamentos industriais de grande porte em função, sobretudo, da insuficiência de regulamentação da referida atividade. Recentemente, entretanto, a regulamentação da função de inspetor de equipamentos sofreu importantes avanços, principalmente através da portaria 16 do INMETRO que define os requisitos que devem ser atendidos por empresas que desejam certificar seus Serviços Próprios de Inspeção de Equipamentos, causando modificações na referida área e criando uma demanda crescente por formação especializada. Este trabalho visa discutir a formação do profissional para o campo de inspeção de equipamentos, bem como avaliar o perfil dos candidatos para o posto de inspetor de equipamentos, através da análise do conteúdo programático, perfil e desempenho dos candidatos e situação atual dos egressos. Utiliza-se como ferramenta o Curso de Inspetor de Equipamentos CIEq, que vem sendo oferecido desde 1999, no Rio de Janeiro, pela parceria entre o CEFET/RJ, FBTS e o SENAI-RJ Cetec de Solda, tradicionais instituições de treinamento, formação e educação tecnológica. Atualmente, estando na quarta turma regular, o CIEq já está sendo disseminado para outras regiões, e sendo realizado em parceria com outras instituições na BA e em SP. 2

3 1- INTRODUÇÃO Tradicionalmente, no Brasil, a formação dos inspetores de equipamentos não vinha sendo objeto de ações sistemáticas por parte das instituições de capacitação e formação profissional e sim das empresas que operam equipamentos industriais de grande porte em função, sobretudo, da insuficiência de regulamentação da referida atividade. Em 1999, quando foi realizado o primeiro Curso de Inspetor de Equipamentos CIEq, a regulamentação da função de inspetor de equipamentos vinha sofrendo importantes avanços a partir da edição da portaria nº 23, de , do Ministério do Trabalho, onde consta a NR-13 que trata da Inspeção de Segurança de Caldeiras e Vasos de Pressão. Na época, o grupo regional de inspeção de equipamentos do Rio de Janeiro do IBP, formado por representantes de entidades governamentais, da indústria e de trabalhadores, elaborou a minuta de projeto de Norma PN-GTT-Rev. 16 1/97, que estabelecia os requisitos mínimos para a qualificação e certificação de pessoal para a função de inspetor de equipamentos. Participaram do GTT Grupo de Trabalho Tripartite, representantes do Ministério do Trabalho e Secretaria de Segurança e Saúde do Trabalho do estado de São Paulo, INMETRO, ABQUIM, CNI, IBP, Força Sindical, CUT, DIESAT e empresas do ramo de petróleo/petroquímica. Neste ambiente e atendendo às demandas do mercado a FBTS - Fundação Brasileira de Tecnologia da Soldagem, o CEFET/RJ Centro de Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro e o SENAI/RJ Cetec de Solda, tradicionais instituições de treinamento, formação e educação tecnológica, ofereceram o 1º Curso de Formação de Inspetores de Equipamentos que segundo o processo de qualificação e certificação, constitui-se em etapa obrigatória para a certificação destes profissionais. O conteúdo programático do curso foi estruturado de acordo com o programa mínimo de formação de Inspetores de equipamentos elaborado pelo GRINSP/IBP respaldado pelo GTT. Após o primeiro curso, realizado em 1999, as instituições vêm realizando, de forma regular em, 1 e em 2, já com os requisitos mínimos da Portaria Nº 16 do INMETRO, editada em janeiro de 1. Além destes cursos regulares elaborados pela parceria entre as três instituições outros cursos foram realizados para o atendimento de demandas específicas, em Macaé/RJ e no Rio de Janeiro/RJ ambos para a Petrobras. 2- ESTRUTURA DO CURSO 2.1- OBJETIVO GERAL Oferecer a formação de profissionais na função de inspetor de equipamentos, em consonância com a Portaria 16 do INMETRO de 29 de janeiro de 1. 3

4 2.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Habilitar, ao final do curso, os profissionais participante a: Efetuar, testemunhar e fiscalizar a inspeção de equipamentos em qualquer uma das fases de fabricação, recebimento, construção, montagem e operação, interpretando e registrando resultados; Emitir parecer, realizar e acompanhar a implantação de planos de inspeção de equipamentos contemplando itens a serem inspecionados, procedimentos de inspeção, freqüência e amostragem para inspeção, pontos de retenção, critérios de aceitação e rejeição e taxas de desgastes; Elaborar relatórios de inspeção de equipamentos; Realizar ou acompanhar a coleta de amostras e corpos-de-prova de materiais para análise; Avaliar o grau de deterioração e avarias em equipamentos para posterior análise; Realizar ou acompanhar ensaios, testes, exames, controles, tratamentos e monitorações relativas a atividade de inspeção de equipamentos; Realizar o controle da qualidade dos trabalhos de manutenção, fabricação construção e montagem, no caso de empresas que tenham esta atribuição sob a responsabilidade da inspeção de equipamentos ESTRUTURA DO CURSO O curso está estruturado em cinco módulos, abaixo discriminados, mais apresentação e provas, totalizando 62 horas. Vale ressaltar que a estrutura da grade curricular foi modificada, se comparada com a formatação preconizada na Portaria 16, de forma a atender aos requisitos pedagógicos facilitando o processo de aprendizagem. MÓDULO I CONHECIMENTOS BÁSICOS (4 horas); MÓDULO II CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (132 horas); MÓDULO III CORROSÃO E PROTEÇÃO CONTRA DETERIORAÇÃO (4 horas); MÓDULO IV TÉCNICAS DE INSPEÇÃO I e II (13 horas); e MÓDULO V EQUIPAMENTOS (16 horas); As disciplinas que constituem os módulos e suas respectivas cargas horárias são apresentadas na tabela 1. 4

5 Módulos I Conhecimentos Básicos II Conhecimentos Específicos Tabela 1 Grade Curricular do CIEq DISCIPLINA CARGA HORÁRIA (h) DISCIPLINA MÓDULO I.1 NOÇÕES DE PROCESSAMENTO QUÍMICO E OUTROS 8 I.2 SEGURANÇA INDUSTRIAL 4 I.3 NOÇÕES SOBRE QUALIDADE 6 I.4 NOÇÕES SOBRE PROTEÇÃO AMBIENTAL 2 I. ASPECTOS LEGAIS DA INSPEÇÃO DE EQUIPAMENTOS 4 I.6 PAPEL DA INSP. DE EQUIP. NAS ORGANIZAÇÕES 2 I.7 NORMALIZAÇÃO TÉCNICA 4 I.8 METROLOGIA 4 I.9 DESENHO TÉCNICO 16 I. RELATÓRIOS DE INSPEÇÃO 4 TOTAL PARA O MÓDULO I 4 II.1 METALURGIA E MATERIAIS METÁLICOS 28 II.2 SOLDAGEM 24 II.3 CORROSÃO E MONITORAÇÃO DA CORROSÃO 28 II.4 CAUSAS DE DETERIORAÇÃO DE EQUIPAMENTOS 32 II. MATERIAIS NÃO METÁLICOS 8 II.6 REFRATÁRIOS E ISOLANTES 12 TOTAL PARA O MÓDULO II 132 III III.1 PINTURA E REVESTIMENTOS NÃO METÁLICOS 16 Corrosão e III.2 REVESTIMENTOS METÁLICOS 4 Proteção III.3 PROTEÇÃO CATÓDICA 12 Contra III.4 TRATAMENTO DE ÁGUA E INIBIDORES DE CORROSÃO 8 Deterioração TOTAL PARA O MÓDULO III 4 IV Técnicas de Inspeção I V Técnicas De Inspeção II V Equipamentos A IV.1 ILUMINAÇÃO E INSPEÇÃO VISUAL 6 IV.2 LÍQUIDO PENETRANTE 8 IV.3 PARTÍCULAS MAGNÉTICAS 8 IV.4 RADIOGRAFIA INTERPRETAÇÃO RADIOGRÁFICA 32 IV. MEDIÇÃO DE ESPESSURA 4 IV.6- ULTRA-SOM 16 IV.7 NOÇÕES DE END NÃO CONVENCIONAIS 8 IV.8 FOTOGRAFIA 8 TOTAL PARA O MÓDULO IV 9 V.1- METALOGRAFIA V.2- ENSAIOS MECÂNICOS 8 V.3- TERMOGRAFIA 4 V.4- AVALIAÇÃO DE TAXAS DE CORROSÃO 6 V.- IDENTIFICAÇÃO DE METAIS 12 TOTAL PARA O MÓDULO V 4 A.1 VASOS DE PRESSÃO E TORRES 24 A.2 PERMUTADORES DE CALOR 16 A.3 TANQUES DE ARMAZENAMENTO 16 A.4 TUBULAÇÃO 24 A. CALDEIRAS 24 A.6 FORNOS A.7 VÁLVULAS DE SEGURANÇA 12 A.8 TORRES DE REFRIGERAÇÃO 8 A.9 INSPEÇÃO DE FABRICAÇÃO 16 TOTAL PARA O MÓDULO V 16 V B1 BOMBAS E TURBINAS 12 Equipamentos B B2 MONITORAÇÃO E ANÁLISE DE VIBRAÇÕES DE MAÁQUINAS TOTAL PARA O MÓDULO 32 Apresentação e Provas 14 TOTAL DOS MÓDULOS 62

6 2.4- CARACTERÍSTICAS GERAIS DO CURSO PARTICIPANTES De acordo com a portaria Nº 16 do INMETRO, a exigência mínima para participar do curso os profissionais postulantes à função de inspetor de equipamentos devem possuir, no mínimo, a formação em segundo grau e, preferencialmente ter a formação técnica. O perfil dos participantes do curso está mostrado na figura 1, a qual mostra o perfil dos alunos da primeira turma em A figura 2, mostra o perfil dos alunos da segunda turma realizada em. A figura 3, mostra o perfil da terceira turma realizada em 1 e a figura 4 mostra o perfil da quarta turma que está sendo realizada em Figura 1- Perfil da 1ª turma do CIEQ/RJ (1999) Figura 2 - Perfil da Segunda turma do CIEQ/RJ () 6

7 Figura 3 Perfil da terceira turma do CIEQ/RJ (1) Figura 4 Perfil da Quarta turma do CIEQ/RJ (2) Figura Resumo das quatro turmas do CIEQ/RJ 7

8 CORPO DOCENTE O corpo docente é composto por profissionais oriundos das instituições executoras, sendo complementado, quando necessário, por profissionais de diversos setores onde se desenvolvem atividades relacionadas com a inspeção de equipamentos: universidades, indústrias, centros de pesquisas, centros de treinamento, associações técnicas, institutos tecnológicos, de modo a atender a diversidade do conteúdo programático do curso e conjugar a transmissão de conhecimentos básicos com conhecimentos específicos e experiência de campo. O perfil da formação dos docentes está mostrado na figura 6. O perfil apresentado mostra o nível de qualificação do grupo com 72% de profissionais com a formação de especialização e com mestrado e doutorado. Sendo que 17% são engenheiros e apenas 11% possuem o nível técnico. O tempo de experiência foi outro ponto levantado, mostrando o grande tempo de experiência que o grupo possui. Sendo que os extremos também existem, tem-se professores com 4 anos de experiência no campo com professores com anos de experiência na área. A figura 7, mostra este quadro, destacando como o valor médio de experiência de 18,7 anos. 11% 37% Técnico 17% Engenheiros Especialização Mestres e Doutores 3% Figura 6 - Perfil dos docentes do CIEQ/RJ 8

9 D1 D3 4 D D7 D9 Figura 7 Distribuição do tempo de experiência dos docentes do CIEQ/RJ 3- CONCLUSÕES D11 D13 D1 D17 D19 D21 D23 D2 D27 Tempo de Experiência dos docentes D29 D31 D33 D3 D37 D39 D41 D43 D4 D47 D49 D1 D3 Ressalta-se a necessidade de adequação de documentos formais, por exemplo a Portaria 16, para uma melhor formatação visando a otimização do processo de aprendizagem. Destaca-se a necessidade de uma melhor discussão quanto ao conteúdo curricular frente ao perfil mínimo exigido do candidato. Apesar do perfil mínimo ser de exigência mínima do 2º grau, ao mesmo tempo encontram-se disciplinas com cargas horárias reduzidas para os objetivos propostos. Verifica-se que apesar da exigência mínima ser do 2º grau, o perfil dos alunos mostra predominantemente no nível técnico, o que demonstra a necessidade de uma formação técnica para a função. Ressalta-se, também, a existência de engenheiros no corpo discente, caracterizada por uma busca de novas oportunidades de mercado apesar do curso ser de formação média. Observa-se como característica do corpo docente, uma alta qualificação profissional, o que demonstra a necessidade de um profissional de sólidos conhecimentos e experiência na área de inspeção. 4- BIBLIOGRAFIA MDIC-INMETRO, Portaria 16 de 29 de janeiro de 1. Lourenço, M.J.C., Pereira M. M., Motta, M.S., Santos, V.R, Projeto de Formação de Inspetores de Equipamentos, Comissão de Inspeção do Instituto Brasileiro de Petróleo, Rio de Janeiro/RJ, setembro de