O mundo, o destino e os direitos das crianças são os temas da vida e obra de Henryk Goldszmit, conhecido pelo pseudônimo de Janusz Korczak.

Transcrição

1 REFORMADOR DO MUNDO

2 O mundo, o destino e os direitos das crianças são os temas da vida e obra de Henryk Goldszmit, conhecido pelo pseudônimo de Janusz Korczak. figura multidimensional, experimentador no fazer e no pensar, que quebrava esquemas convencionais ativista social que divulgava a ideia de governo autônomo das crianças nos inovadores centros para órfãos de sua autoria intelectual e defensor dos direitos da criança em todas as esferas de atividade; apresentou seus conceitos sobre a educação em 24 livros escritor que entendia a especificidade própria da comunicação com a criança: os seus romances para crianças alguns dos quais traduzidos para mais de vinte idiomas mostram uma sensibilidade linguística e a capacidade de adaptação da forma para o conteúdo e para as necessidades do leitor promotor eficaz de ideias que utilizava meios de comunicação social modernos para o seu tempo: criou uma revista escolar e realizou programas de rádio consequente e coeso no fazer e no pensar: dedicou-se às crianças até o fim e, abdicando da possibilidade de sobrevivência, morreu no campo de extermínio juntamente com os pupilos e funcionários do orfanato Lar das Crianças. Apesar de terem se passado algumas décadas desde a sua morte, Korczak continua a ultrapassar o seu tempo. Thomas Hammarberg, Comissário para os Direitos Humanos do Conselho da Europa A sua obra, revolucionária para os tempos em que viveu, tem sido fonte de inspiração em todo o mundo.

3 Homem de uma rica biografia: formado pela Faculdade de Medicina da Universidade Czarista em Varsóvia médico na retaguarda da frente de batalha durante a guerra russo-japonesa, aprendeu chinês convivendo com as crianças na Manchúria estando a Polônia sob o domínio da Rússia, foi preso pelas autoridades russas devido à sua atividade na Associação de Cultura Polonesa durante o serviço militar prestado na Grande Guerra trabalhou em orfanatos na região da Ucrânia membro da loja maçônica Estrela do Mar e simpatizante da Associação Teosófica Polonesa apresentador de programas de rádio durante o cerco de Varsóvia em setembro de 1939.

4 Teórico e prático da educação, desde a terna juventude unia esses dois aspectos. Estudante de medicina e, depois, médico pediatra, aprimorou os seus conhecimentos na Suíça, em Berlim, Paris e Londres. Grande ativista social, educador e, por fim, diretor do Orfanato Lar das Crianças e cofundador do centro Nosso Lar. Nos dois centros Janusz Korczak implementou os princípios de respeito aos direitos da criança, o que na altura foi muito inovador, tais como: eliminação da violência regras bem definidas, tanto para os educandos, como para os educadores direitos e deveres da criança resultantes da responsabilidade conjunta pelo processo educativo. Não queremos moldar nem mudar a criança, queremos é compreendê-la e nos comunicarmos com ela. Janusz Korczak

5 A partir de 1912, Korczak dirigiu o orfanato judeu, Lar das Crianças, em Varsóvia, juntamente com Stefania Wilczyńska. Em 1919 iniciou uma longa cooperação com Maria Falska na administração do centro Nosso Lar para crianças polonesas. Maria Falska ativista social polonesa, lutadora pela independência, pedagoga, diretora do centro Nosso Lar. Ambas as comunidades foram organizadas com base nos mesmos princípios de governo autónomo, com a inclusão dos educandos na organização da vida dos centros. Foi uma experiência educativa duradoura que confirmou a tese de que as crianças podem ser verdadeiros parceiros para os adultos. Stefania Wilczyńska judia polonesa, formada pela Universidade de Liège, educadora, chefe do orfanato Lar das Crianças.

6 Tribunal Arbitral Infantil uma das mais importantes instituições educativas implementadas por Janusz Korczak. No código que ele mesmo redigiu estavam previstos 99 parágrafos que inocentavam as crianças e somente 10 que lhes impunham sanções. A composição do Tribunal era votada. Eram as crianças que analisavam casos, podendo igualmente julgar os próprios educadores. O tribunal de justiça pode constituir uma semente da igualdade de direitos da criança, leva a soluções constitucionais, obriga a proclamar a declaração dos direitos da criança. Janusz Korczak

7 Os resultados da atividade de Korczak despertaram interesse na Polônia e no mundo. Um conhecido psicanalista, Bruno Bettelheim, autor do prefácio à primeira edição norte-americana do romance de Korczak Rei Mateusinho Primeiro, considerava-o o maior educador de todos os tempos. Grande homem que tinha coragem de acreditar nas crianças e nos jovens dos quais tomava conta, até o ponto de lhes confiar assuntos disciplinares e tarefas mais difíceis, de grande responsabilidade. Jean Piaget, um renomado psicólogo suíço, que visitou o orfanato Lar das Crianças

8 Os princípios inovadores do funcionamento do orfanato Lar das Crianças e do centro Nosso Lar resultavam das ideias revolucionárias de Janusz Korczak sobre a psicologia e educação de crianças. Os trabalhos pioneiros de Janusz Korczak fazem parte do movimento Educação Nova, surgido no final do século XIX, cujos representantes eram, entre outros, John Dewey, Maria Montessori, Rudolf Steiner e Ellen Key, autora do livro O século da criança, publicado em Korczak, assim como eles, enfatizava a necessidade de dialogar com a criança como com um parceiro igual. Uma criança é um ser sensato, conhece bem as necessidades, dificuldades e obstáculos da sua vida. Não ordens despóticas, nem rigores impostos, nem controle sem confiança, mas sim, entendimento, fé na experiência, cooperação e convivência. Janusz Korczak

9 Os aspectos mais importantes do conceito de Korczak sobre a educação: eliminação da violência física ou verbal, resultante da idade ou da função desempenhada ideia de interação educativa entre adultos e crianças que amplia a definição da pedagogia clássica convicção de que uma criança é o ser humano da mesma forma como o é uma pessoa adulta princípio de que o processo educativo deveria levar em consideração a individualidade que todas as crianças representam fé de que as próprias crianças, por conhecerem melhor as suas necessidades, aspirações e emoções, deveriam ter o direito de que suas opiniões fossem respeitadas pelos adultos atribuição à criança do direito ao respeito, à ignorância e ao insucesso, à privacidade, à opinião própria e à propriedade reconhecimento do processo de desenvolvimento da criança como um trabalho difícil.

10 Korczak era representante de um considerável grupo de ativistas, nomeadamente pedagogos, médicos e juristas, que enxergavam uma necessidade urgente de mudanças sociais e que lutavam pelos direitos políticos e sociais de grupos excluídos, sobretudo de operários, mulheres, crianças e minorias nacionais (incluindo os judeus). Korczak ativista social, escritor, publicista e médico no hospital infantil judaico e nos hospitais militares era muito sensível ao sofrimento das crianças, sobretudo pobres e órfãs, mas também afetadas por relações familiares perturbadas. Se dividirmos a humanidade em adultos e crianças e a vida em infância e idade madura, veremos que tanto no mundo, como na vida, a presença da criança é bem significativa. Só que, concentrados nas nossas lutas e preocupações, não a vemos, assim como antigamente não víamos a mulher, o camponês, as classes e nações oprimidas. Janusz Korczak

11 Korczak lutava pelos direitos da criança também como escritor e autor de publicações pedagógicas. O seu talento literário fazia com que as difíceis verdades que transmitia chegassem a um público numeroso. As suas ideias, atuais até os dias de hoje, expostas principalmente nos livros Como amar uma criança e O direito da criança ao respeito, foram implementadas nas iniciativas legislativas a favor das crianças, tomadas depois da II Guerra Mundial. A Polônia teve um papel significativo na realização dessas iniciativas tanto preparando a Declaração dos Direitos da Criança, de 1959, como também iniciando a criação da Convenção sobre os Direitos da Criança, aprovada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em O respeito pelas crianças e por suas opiniões é a principal mensagem do escritor, médico, educador polonês Janusz Korczak, cujos ensinamentos foram fonte de inspiração ao longo da elaboração da Convenção. Thomas Hammarberg, Comissário para os Direitos Humanos do Conselho da Europa

12 O romance mais conhecido de Janusz Korczak, Rei Mateusinho Primeiro, mostra como a sensibilidade de uma criança, a sua espontaneidade e a imaginação podem mudar a realidade, e como as crianças conseguem se opor ao mundo integrado pelos adultos. A história de um menino que, como o soberanoreformador do mundo, tenta igualar as crianças e os adultos perante a lei, é, na verdade, a história do próprio Janusz Korczak. O livro foi traduzido para mais de 20 idiomas. A criança aprende a viver no mundo da mesma maneira como aprende na escola a ler, a escrever e a contar. Janusz Korczak

13 Então quando eu era tal como nesta fotografia, queria fazer tudo isto que aqui está escrito. Depois esqueci, e agora estou velho. (...) Eu penso que é melhor publicar as fotografias dos reis, exploradores e escritores, quando ainda não eram adultos e velhos, pois assim tem-se a impressão, de que eles desde então, foram sábios e nunca foram pequenos. E as crianças pensam que não podem vir a ser ministros, exploradores e escritores, o que não é verdade. Do prefácio para Rei Mateusinho Primeiro

14 A inovação do método de Korczak consistia também em aproveitar os novos meios de comunicação social para difundir as ideias e incluir as crianças na vida da sociedade. Em 1926, Janusz Korczak fundou a Pequena Revista, suplemento semanal do jornal para leitores adultos. Foi uma publicação única, na qual as crianças escreviam para crianças. Os temas abordados eram muito vastos desde sucessos e fracassos individuais até problemas atuais da Polônia e do mundo. A revista teve muitos adeptos, dando origem a um movimento social e ganhando milhares de leitores e colaboradores. A Pequena Revista era uma prova inabalável de que as crianças eram ótimos colaboradores e parceiros de pleno direito no diálogo. Há muitos adultos que escrevem só por não terem vergonha; há crianças com ideias e observações interessantes, mas que não escrevem por não terem coragem ou vontade. O nosso jornal vai incentivar os jovens a escreverem. Animar e encorajar. Janusz Korczak

15 A compreensão do significado dos meios de comunicação social e o seu uso na difusão das ideias próprias manifestava-se também no trabalho na rádio. No ciclo de programas realizados sob o pseudônimo Velho Doutor, Korczak criou o seu estilo próprio de se dirigir aos ouvintes mais novos. Falava sobre coisas importantes de uma maneira simples. Tinha um talento excepcional para a comunicação e uma grande capacidade de adaptar a linguagem a qualquer ouvinte, o que fazia com que os programas fossem muito populares, tanto junto às crianças, como aos adultos. Esses bate-papos foram uma revelação na história da rádio polonesa. A originalidade de abordagem do tema está organicamente relacionada com a originalidade do modo de falar, criando um todo único no seu gênero. m. waga, crítico de rádio

16 Janusz Korczak vivia de acordo com os valores que professava. Para ele era muito importante a coesão da esfera profissional e pessoal, a implementação cotidiana dos ideais promulgados em público. Desistiu de ter uma família para se dedicar plenamente ao serviço a favor das crianças. O trabalho que exercia no orfanato Lar das Crianças não era remunerado, ganhava a vida escrevendo. Tinha respeito pelas crianças, sendo médico, educador e escritor. Não há crianças, todos somos seres humanos escreveu. Modesto nos seus julgamentos sobre o universo, com um profundo apego aos princípios da ética sem sanções, mostranos igualmente o mistério da força do amor, verdadeiramente sobre-humano. Czesław Miłosz, poeta polonês, ganhador do Prêmio Nobel de Literatura

17 Korczak era uma pessoa coesa na sua identidade nacional multidimensional. Considerava-se judeu-polonês, mas o mais importante para ele era a dimensão universal da humanidade. Por isso mesmo não só vivia nos meios judaico e polonês, mas também os unificava no seu trabalho social e literário, escrevendo e trabalhando paralelamente nos dois espaços. Na década de 30 quis estabelecer a sua vida na Palestina, para onde viajou duas vezes, mas foi-lhe difícil deixar a Polônia. Era oficial do Exército Polonês. Quando eclodiu a II Guerra Mundial, apresentou-se como voluntário, mas não foi aceito devido à idade. A questão homem sobressai à questão judeu. Janusz Korczak

18 Em novembro de 1940, o orfanato Lar das Crianças foi transferido para o Gueto de Varsóvia, criado pelos nazistas. Korczak recusou todas as propostas para sair desse bairro fechado e refugiar-se fora dos seus limites. No início de agosto de 1942, no período de liquidação do Gueto, as crianças e os funcionários do orfanato Lar das Crianças foram mortos no campo de extermínio nazista em Treblinka.

19 Orfanato Lar das Crianças antes da II Guerra. A vida e obra do Velho Doutor têm sido a fonte de inspiração para muitos em todo o mundo, desde professores e estudantes, artistas e ativistas a favor dos direitos da criança até organizações agrupadas na Associação Internacional Janusz Korczak, com sede em Varsóvia. A morte de Janusz Korczak faz parte do cânone dos símbolos relacionados ao extermínio dos judeus poloneses. Também deu origem a vários filmes, dentre os quais o mais importante é o filme polono-alemão Korczak, de 1990, dirigido por Andrzej Wajda, cineasta posteriormente premiado com o Oscar, enquanto o roteiro foi de autoria de Agnieszka Holland. Os arquivos relacionados a Korczak estão guardados no Centro de Documentação e Investigação KORCZAKIANUM Seção do Museu Histórico da Cidade de Varsóvia, onde também são realizadas as pesquisas, bem como no Ghetto Fighters' House Museum em Israel. Orfanato Lar das Crianças atualmente.

20 Mahatma Gandhi Há várias razões que me fazem preparado para morrer, mas não há nenhuma que me faça matar. Albert Schweitzer Para o ser humano verdadeiramente ético qualquer vida é sagrada. Janusz Korczak Não desejo mal a ninguém. Não sou capaz. Nem sei como o fazer.

21 Apresentação encomendada pelo Ministério das Relações Exteriores da República da Polônia Conceito do roteiro: Fundação de Korczak Redação: Anna Domańska, Elżbieta Frister, Departamento da Diplomacia Pública e Cultural do MRE da Polônia Cooperação: Associação Polonesa de Janusz Korczak Consultoria: Centro de Documentação e Investigação KORCZAKIANUM Seção do Museu Histórico da Cidade de Varsóvia Fotografias: Museu Histórico da Cidade de Varsóvia, coleções da Seção KORCZAKIANUM, O original da fotografia apresentada no diapositivo número 17 encontra-se no Ghetto Fighters' House Museum em Israel.