(Ufpe 95) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses (V) se for verdadeiro ou (F) se for falso.

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1 PROFESSOR: Marcello Rangel BANCO DE QUESTÕES - CHTS 3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO ========================================================================================== TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufpe 95) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses (V) se for verdadeiro ou (F) se for falso Com relação ao processo de Independência das Colônias do continente americano, identifique as proposições verdadeiras e falsas. ( ) Os Estados Unidos tinham interesse em apoiar a soberania das jovens nações latino-americanas como forma de afastar uma possível interferência européia, dentro da Doutrina Monroe. ( ) Portugal reconheceu a Independência do Brasil mediante pagamento de uma indenização de 2 milhões de libras esterlinas e a concessão do título honorário de Imperador do Brasil a D. João VI. ( ) A França e a Espanha apoiaram os americanos na guerra pela independência da Inglaterra. ( ) À independência das colônias do continente americano seguiu-se a formação de nações independentes e marginalizadas do desenvolvimento capitalista. ( ) Duas teses dominaram o debate sobre a independência da América espanhola: a de Simon Bolívar, que desejava a unificação de todos os vices-reinados num só país, e a de San Martin, que defendia a formação de estados republicanos independentes. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (UFPR 94) Na(s) questão(ões) a seguir, escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos. 02- Sobre o processo de independência das colônias européias da América, é correto afirmar que: (01) O Brasil foi o único país americano a viver, após a independência, um período monárquico. (02) Os Estados Unidos da América jamais se interessaram pela independência das colônias espanholas e portuguesa na América ou pelos destinos dos países recém-formados. (04) Na década de 1810, ao mesmo tempo em que diversas regiões da América Latina buscavam tornar-se independentes da Espanha, os Estados Unidos lutavam contra a Inglaterra para consolidar a sua independência. (08) No México, a luta pela independência tem início com a sublevação de indígenas e mestiços conduzidos por religiosos. (16) Depois da independência, a América Espanhola acabou fragmentando-se politicamente, apesar da organização da República da Grã-Colômbia, das Províncias Unidas de Centro-América e das Províncias Unidas da América do Sul. Soma = ( ) 03- (UNICAMP 95) Durante o processo de Independência da América Latina, diferentes significados foram atribuídos à idéia de liberdade. Explique o significado da liberdade para: a) Simón Bolívar, um dos líderes da Independência da América espanhola. b) Toussaint Louverture e Dessalines, líderes da Independência do Haiti. c) Pedro I, imperador do Brasil. Página 1 de 44-28/06/2012-5:08

2 04- (UNIRIO 2000) Ao compararmos os processos de formação dos Estados Nacionais no Brasil e na América Hispânica, no século XIX, podemos afirmar que: (A) a unidade brasileira foi garantida pela existência de uma monarquia de base popular, enquanto que o caudilhismo, na América Hispânica, impediu qualquer tipo de participação das camadas mais baixas da população. (B) a unidade brasileira relacionou-se, exclusivamente, ao forte carisma dos representantes da Casa de Bragança, enquanto, na América Hispânica, não surgiu nenhuma liderança que pudesse aglutinar os diversos interesses em disputa. (C) as diferenças regionais, no Brasil, não ofereceram nenhum obstáculo à obra centralizadora em torno da Coroa, ao passo que na América Hispânica as diferenças regionais contribuíram para a sua fragmentação. (D) os interesses ingleses, na América Hispânica, eram mais presentes e foram os únicos determinantes da sua fragmentação, ao passo que no Brasil aqueles interesses não existiram de maneira tão marcante, de forma a impedir a obra da centralização. (E) não existiu, na América Hispânica, uma facção oligárquica hegemônica que conseguisse levar adiante a obra da unidade, enquanto no Brasil os interesses escravistas aglutinaram as elites em torno de um projeto centralista. 05- (UFRS 2001) Levando-se em conta o processo histórico da Cisplatina, considere as seguintes afirmações. I- A tentativa inicial de apropriação da Cisplatina pelos lusitanos ocorreu nos primeiros anos do governo joanino no Brasil, resultando no "êxodo do povo oriental", liderado por Artigas. II- A conquista lusitana da Cisplatina se deu no contexto da instabilidade política da Banda Oriental, onde bandos milicianos artiguistas lutavam contra fazendeiros sul-rio-grandenses. III- A Guerra da Cisplatina, iniciada pelo movimento dos "33 orientales" liderados por Lavalleja, resultou na manutenção da província pelo Império brasileiro. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (C) Apenas I e III. (E) I, II e III. (B) Apenas I e II. (D) Apenas II e III. 06- (Ufes 2001) A Guerra do Paraguai, considerada o maior conflito armado da história da América do Sul, além de provocar a morte de inúmeros paraguaios, brasileiros, argentinos e uruguaios, foi a causa do desequilíbrio econômico e do aumento substancial das dívidas externas dos países envolvidos no conflito. Apesar disso, a guerra foi um "bom negócio" para (A) os paraguaios, que conquistaram territórios estratégicos para seu desenvolvimento na Bacia do Prata. (B) os argentinos, que conquistaram vastas porções do território paraguaio e anexaram áreas do Rio Grande do Sul. (C) os norte-americanos, que aumentaram a sua exportação de açúcar e trigo para o Uruguai e para o Brasil. (D) os brasileiros, que não tiveram grandes prejuízos com a guerra e conquistaram parte do território argentino e paraguaio. (E) os ingleses, que emprestaram milhões de libras para os países da Tríplice Aliança, com juros altos, através de seus bancos. 07- (Pucsp 2001) A Guerra do Paraguai ( ) (A) opôs Argentina e Uruguai ao Paraguai de Solano López; o Brasil apoiou o governo paraguaio, que conseguiu, apesar da grande perda de soldados, vencer o conflito. (B) iniciou-se após desentendimentos militares e diplomáticos na região do Prata; o Brasil, em aliança com a Argentina, lutou contra o Uruguai, que foi incorporado ao território brasileiro após o conflito. (C) foi marcada pela extrema violência e destruiu economicamente o Paraguai; o Brasil, por meio da guerra, organizouse militarmente e ampliou sua interferência política na região do Prata. (D) terminou com a derrota do Paraguai para a Tríplice Aliança (Argentina, Brasil e Uruguai); o Brasil auxiliou, após o conflito, a recuperação do Paraguai por meio da realização de obras conjuntas entre os países. (E) trouxe o fim da ditadura do paraguaio Solano López e a incorporação do Paraguai à América Unida idealizada por Simón Bolívar; o Brasil, por seu papel na guerra, tornou-se aliado militar constante da Argentina. Página 2 de 44-28/06/2012-5:08

3 08- (FUVEST 88) No processo de emancipação política ocorrido na América no século XIX, a Independência do Brasil apresenta características que a tornam singular. Explique em que consistiu essa singularidade (UFRS 2001) A partir da segunda metade do século XVIII, o chamado antigo sistema colonial, baseado nas práticas e nos princípios mercantilistas, enfrentou uma profunda crise. Desta crise resultou um conjunto de movimentos de independência nas áreas coloniais da América Latina. Considere os seguintes elementos. I - A Revolução Industrial na Inglaterra. II - A luta pela liberdade de comércio e pela autonomia. III - O desenvolvimento socioeconômico das colônias. IV - A influência das idéias iluministas. V - A política napoleônica. VI - A rivalidade entre a elite local e os representantes da elite metropolitana. Quais dentre eles contribuíram para a emancipação das colônias e rompimento do pacto colonial? (A) Apenas I e II. (C) Apenas I, III e V. (E) I, II, III, IV, V e VI. (B) Apenas I e IV. (D) Apenas II, IV e VI. 10- (UDESC 96) Os conflitos do período regencial e dos primeiros anos do governo de D. Pedro II revelam que a emancipação política do Brasil trouxe consigo o risco da fragmentação do território em vários países independentes, tal como havia acontecido na América espanhola. Que exemplos podem ser dados acerca dessa situação difícil pela qual passou o nosso país e como ela foi superada? 11- (UNICAMP 93) "Nas leis da Nova Inglaterra encontramos o germe e o desenvolvimento da independência local. Na América pode-se dizer que o município foi organizado antes da comarca, a comarca antes do estado e o estado antes da União." (Alexis de Tocqueville) a) Cite duas características da colonização da Nova Inglaterra. b) A partir do texto, explique por que a Constituição dos Estados Unidos estabelece o sistema federativo. 12- (PUCCAMP 93) Primeira colônia americana a se tornar independente, em 4 de julho de 1776, os Estados Unidos assumiram no século XIX (A) uma posição estimulante aos movimentos revolucionários, contestando as estruturas tradicionais do poder vigente em grande parte na Europa. (B) uma intransigente defesa da intervenção do Estado nas atividades econômicas, visando a controlar os abusos da burguesia. (C) a identificação do Estado com a religião puritana, que seria obrigatória a todos os cidadãos. (D) dentro do continente americano, uma política imperialista, impondo seus interesses econômicos às demais nações. (E) uma política de expansão colonial em direção à África e à Oceânia. Página 3 de 44-28/06/2012-5:08

4 13- (UNICAMP 96) "Violar a lei tornou-se um verdadeiro business*, fonte de imensos lucros, dirigido por profissionais com a concordância de muitas pessoas honestas... É preciso reconhecer que burlar a Lei Seca exigia um verdadeiro esforço intelectual... Tratava-se de conseguir a mercadoria, de entregá-la, vendê-la, em suma de conquistar uma freguesia... Os acertos de contas se faziam abertamente... Mais de mil assassinatos marcaram a guerra do gim em Manhattan." *business: negócio. (Anka Muhlstein, A ILHA PROMETIDA: A HISTÓRIA DE NOVA YORK DO SÉCULO AOS NOSSOS DIAS. S.P.: Cia. das Letras, 1991, p.186 e 187.) a) Por que a Lei Seca foi votada e aprovada nos Estados Unidos em 1917? b) Por que a violação da Lei Seca nos Estados Unidos se tornou, ao mesmo tempo, crime e caminho para a ascensão social? 14- (UNB 97) A Revolução Americana ( ), a primeira Revolução Francesa ( ) e a Revolução Industrial na Inglaterra ( ) definiram - num espaço de menos de 30 anos - os contornos de um novo processo social, econômico, político e cultural. Essas três revoluções, mais os movimentos de independência nas colônias européias na América Latina, abrem uma nova época no Ocidente: a História Contemporânea. A História Contemporânea se inicia marcada por um novo conceito de civilização. Formaram-se, então, em oposição aos valores e às características do período anterior (História Moderna), novos conceitos que merecem destaque e que passaram a fazer parte do universo mental do homem contemporâneo, como: civilização industrial; democracia representativa e cidadania; soberania nacional e independência; liberalismo e socialismo. (Carlos Guilherme Mota, HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA.) Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os itens a seguir. (0) A Revolução Industrial unifica capital e trabalho, produtor e meios de produção, além de consolidar a dinâmica sociedade estamental. (1) O liberalismo combate, no campo econômico, as estruturas do mercantilismo e do colonialismo e, no político, as formas absolutistas de Estado. (2) O socialismo, que ganha corpo no decorrer do século XIX, corresponde a uma visão de mundo que se opõe à ordem burguesa. (3) O fracasso dos movimentos de independência na América Latina, ao longo da primeira metade do século XIX, pode ser explicado pela atuação da Inglaterra em defesa do pacto colonial. 15- (UNESP 2001) " Se a economia do mundo do século XIX foi formada principalmente sob influência da revolução industrial britânica, sua política e ideologia foram formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa." Após a leitura do texto, responda. (Hobsbawm, E. J., "A Era das Revoluções", ) a) Por que o autor denomina o período de 1789 a 1848 de "Era das revoluções"? b) Em relação à América Latina, como se manifestou a dupla revolução apontada pelo autor? Página 4 de 44-28/06/2012-5:08

5 16- (UFG 2005) De 1861 a 1865, os Estados Unidos enfrentaram a Guerra de Secessão entre os Estados do sul e os do norte do país. Explique dois interesses em jogo na deflagração desse conflito. 17- (CESGRANRIO 97) Na primeira metade do século XIX, diversos movimentos pela independência eclodiram nas colônias espanholas da América, marcando a luta de seus povos contra o domínio da metrópole Ibérica. Marque a opção que se refere, corretamente, a um desses movimentos. (A) Na Argentina, os comerciantes portenhos aliados ao líder militar Manuel Belgrano extinguiram os Cabildos e as Juntas Governativas, controladas por representantes da Coroa Espanhola. (B) No Chile, a forte presença militar inglesa aquartelada no norte do país impediu o avanço do movimento de independência formado por segmentos populares liderados por Bernardo O. Higgins que, derrotado, exilou-se na Venezuela. (C) No México, a elite "criolla", que ocupava os altos cargos da administração colonial, aliada aos espanhóis da metrópole, proclamou Fernando VII da Espanha como Imperador do México, sobrevivendo à monarquia mexicana até o advento da Revolução Zapatista. (D) No Peru, o principal centro de resistência espanhola tornou-se independente após a tomada conjunta de Lima pelos exércitos de Bolívar e San Martin, tornando-se este último o primeiro presidente perpétuo da República Peruana. (E) No Uruguai, a conquista da independência não encerrou o poder personalista dos caudilhos, mas fortaleceu os segmentos burgueses atuantes em Montevidéu. 18- (UFG 2000) "A história do México é a do homem que procura a sua filiação, a sua origem. Sucessivamente afrancesado, hispanista, indigenista, atravessa sua história como um cometa de jade, que de vez em quando relampagueia. Na sua excêntrica carreira, o que persegue? Corre atrás da sua catástrofe: quer voltar a ser sol, voltar ao centro da vida de onde um dia - na Conquista ou na Independência? - foi desligado." O texto acima foi retirado do livro "O labirinto da Solidão", de Octávio Paz. O autor define um campo de tensão social e cultural própria do mundo mexicano, mas que responde a um sentimento presente em toda a América Latina. A partir do exposto, comente por que se pode refletir sobre a Conquista ou a Independência, com base na idéia de catástrofe. 19- (PUC-RIO 2000) Assinale a opção que apresenta de maneira correta a relação entre: (i) os movimentos de resistência às medidas administrativas impostas pelos Bourbons nas colônias espanholas em fins do século XVIII; (ii) os diferentes grupos sociais envolvidos; e (iii) as idéias defendidas pelos revoltosos nessas manifestações. (A) A oposição aos excessivos tributos cobrados sobre a exportação do açúcar nas colônias do Caribe espanhol - particularmente em Cuba - reuniu plantadores e comerciantes, artesãos e assalariados em revoltas urbanas com vistas à independência e à constituição de governos republicanos na região. (B) No Vice-reino da Nova Espanha, a oposição à cobrança da alcabala - o imposto sobre a venda de mercadorias - aos índios e mestiços traduziu-se em inúmeros levantes indígenas; possuidora de forte cunho religioso, essa oposição culminaria na famosa revolta do Padre Hidalgo. (C) No Vice-reino do Peru, Túpac Amaru liderou a oposição às autoridades locais, pregando o fim da prática do repartimiento, da cobrança alcabala e da mita, mas se mantendo fiel ao Rei da Espanha. Trabalhadores índios e mestiços, mineiros e artesãos lhe deram apoio em diferentes momentos da revolta. (D) No Vice-reino de Nova Granada, a revolta dos chamados Comuneros caracterizou-se pela oposição ao aumento na alcabala e aos novos impostos. Com o brado de "viva o Rei e morra o mau governo", líderes criollos reuniram uma multidão de camponeses índios, mestiços e escravos contra o vice-rei. (E) No Vice-reino do Prata, a conjuração em Buenos Aires manifestou desde cedo a intenção de ruptura com os laços coloniais, reunindo membros da elite de comerciantes e mineiros e excluindo mulatos e negros livres ligados ao artesanato e ao pequeno comércio urbano. Página 5 de 44-28/06/2012-5:08

6 20- (UFMG 2005) Leia este trecho:... não somos índios nem europeus, mas uma espécie intermediária entre os legítimos proprietários do continente e os usurpadores espanhóis: em suma, sendo americanos por nascimento e nossos direitos os da Europa, temos de disputar estes aos do país e mantermo-nos nele contra a invasão dos invasores - encontramo-nos, assim, na situação mais extraordinária e complicada. Ao escrever esse texto, o autor refere-se à situação ambígua dos BOLÍVAR, Simón. "Carta de Jamaica", (A) criollos, formados na tradição européia, mas identificados com o Novo Continente. (B) escravos negros americanos, que perderam seus laços culturais com a África. (C) mulatos libertos nascidos na América, divididos entre diferentes tradições culturais. 9dd) cholos, indígenas educados por europeus, afastados das suas raízes identitárias originais. 21- (CESGRANRIO 2002) Os Estados Unidos se expandiram para o oeste também às custas do México, a quem pertenciam os territórios assinalados no mapa acima. Após perder a guerra em 1848, pelo Tratado de Guadalupe-Hidalgo, o México cedeu aos EUA, entre outros, o território: (A) da Califórnia, cuja ocupação efetiva se acelerou com a descoberta de ouro na região. (B) do Alasca, cujo real povoamento se deu a partir da descoberta de petróleo. (C) do Alabama, que o México havia comprado da Espanha em (D) de Missouri, que foi anexado como Estado abolicionista, já que no México não mais havia escravidão. (E) de Seattle, cuja importância na atualidade se deve ao desenvolvimento tecnológico na área das comunicações. 22- (UERJ 2005) Há duzentos anos, a revolução dos "jacobinos negros" derrotou a França napoleônica e aboliu a escravidão. Hoje, o Haiti amarga o fim das esperanças na "segunda independência" prometida por Aristide. HAITI Ninguém é cidadão Se você for ver a festa do Pelô E se você não for Pense no Haiti O Haiti é aqui O Haiti não é aqui (Gilberto Gil e Caetano Veloso) (CARLOS, Newton. "Jornal Mundo", abril de 2004.) A situação crítica do Haiti hoje nos reporta ao período de sua independência, demonstrando que as esperanças dos "jacobinos negros" foram frustradas. Em sua música, Gil e Caetano mencionam o Haiti, correlacionando seus problemas com os do Brasil. Atualmente, o principal elemento comum entre a crise que afeta a sociedade do Haiti e a do Brasil é: (A) governo antidemocrático (C) intolerância religiosa (B) desigualdade econômica (D) preconceito racial Página 6 de 44-28/06/2012-5:08

7 23- (UERJ 2005) Mas nossa maior força é o povo venezuelano. É a consciência política. (...) Eu não sou nada. Sou, quando muito, um instrumento dessa grande revolução bolivariana. É fundamental a organização popular. Simón Rodríguez (...) dizia: "A força material está na massa e a força moral no movimento da massa". (Entrevista de Hugo Chavez ao jornal argentino "O Clarín".) ( A história política da Venezuela nos últimos anos tem sido bastante tumultuada. Seu atual presidente, Hugo Chavez, vem enfrentando uma forte oposição tanto interna quanto externa, em especial do governo dos EUA. O ideal do "bolivarismo" e a proximidade entre Chavez e as camadas mais pobres são vistos, pela população do país e por analistas estrangeiros, ora como expressão de seu caráter democrático, ora como evidência de seu caráter demagógico e autoritário. a) Um ponto comum aos discursos de Bolívar e de Chavez é a ênfase dada ao pan-americanismo. Explique o significado desse ideal. b) Cite dois motivos pelos quais o governo de Chavez é visto como ameaça aos interesses norte-americanos. 24- (UNESP 95) Leia o texto e responda. Na década de 1820, a maioria dos países latino-americanos obtêm a independência política. A emancipação política foi, antes de mais nada, resultado da ação dos "crioulos". Em 1824, referindo-se à independência, Lord Canning - ministro das relações exteriores da Inglaterra - afirmou: "A América Espanhola é livre, se nós não manejarmos mal os nossos interesses, ela é inglesa". a) Identifique os "crioulos". b) Justifique a afirmação de Canning. 25- (FUVEST 93) A independência das colônias hispânicas da América pode ser compreendida como o resultado da ação de fatores externos e internos. Quais foram esses fatores? Comente-os. 26- (UNESP 93) As transformações na Europa Ocidental do Século XVIII produziram e propagaram novas idéias econômicas, sociais, políticas e culturais. Esse contexto serviu de pano de fundo para a crise do antigo sistema colonial. O processo de libertação das Treze Colônias Inglesas repercutiu como sopro revolucionário. E, no decurso da desagregação do Império Espanhol na América, os criollos rebelaram-se contra (A) as rivalidades franco-inglesas. (B) a ideologia nacionalista assumida pela burguesia européia. (C) o liberalismo econômico. (D) a igualdade de todos perante a lei. (E) as restrições mercantilistas. 27- (UNESP 92) Após a emancipação política e ao longo do Século XIX, a vida institucional, na maioria dos países latinoamericanos, foi marcada pelas seguintes características: (A) prolongada instabilidade política, predomínio das oligarquias dirigentes e submissão das massas pauperizadas. (B) velhas oligarquias em crise e o desenvolvimento do populismo atrelado ao capital multinacional. (C) predomínio do modo de produção capitalista que promovia a unificação política e a integração econômica. (D) estabilidade política alicerçada em modelo republicano de governo. (E) sujeição dos políticos às exigências dos grupos oprimidos. Página 7 de 44-28/06/2012-5:08

8 28- (FUVEST 91) Observe o mapa a seguir e explique: a) Que fatores contribuíram para a configuração territorial alcançada pelos Estados Unidos no século XIX? b) Como foram realizadas as cessões de territórios mexicanos para os Estados Unidos? 29- (UNICAMP 91) No início do século XIX os colonos da América Latina, ainda dominada pelas potências européias, revoltaram-se contra suas metrópoles, lutando por sua independência. Caracterize o processo de independência dessas colônias e indique as diferenças que marcaram sua emancipação política em relação a Portugal e Espanha. 30- (FUVEST 96) Simon Bolívar escreveu na Conhecida CARTA DA JAMAICA de 1815: "Eu desejo, mais do que qualquer outro, ver formar-se na América [Latina] a maior nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas do que pela liberdade e glória." (A) Sobre esta afirmação podemos dizer que (B) tal utopia da unidade, compartilhada por outros líderes da independência, como San Martin e O'Higgins, não vingou por ineficiência de Bolívar. (C) inspirou a união entre Bolívia, Colômbia e Equador que formaram, por mais de uma década, uma única nação, fragmentada, em 1839, por problemas políticos. (D) Bolívar foi o primeiro a pensar na possibilidade da unidade, idéia posteriormente retomada por muitos políticos e intelectuais latino-americanos. (E) essa idéia, de grande repercussão entre as lideranças dos movimentos pela independência, foi responsável pela estabilidade da unidade centro-americana. (F) Bolívar foi uma voz solitária, nestes quase 200 anos de independência latino-americana, ausentando-se tal idéia dos debates políticos contemporâneos. 31- (CESGRANRIO 94) O processo de independência das colônias espanholas acarretou transformações socioeconômicas na América, entre as quais NÃO se inclui o(a): (A) falência da economia em várias regiões (México, Venezuela e Colômbia). (B) diminuição da população (Uruguai e Venezuela). (C) incremento do comércio internacional (Argentina e Chile). (D) crescente endividamento com o exterior (México e Bolívia). (E) interrupção da ascensão social "criolla" (Bolívia e Colômbia). 32- (UNIRIO 95) No processo de formação do Estado Nacional na América Latina os chefes locais desempenharam um importante papel. Esses líderes eram denominados: (A) "Chapetones". (C) "Corregidores". (E) "Caudilhos". (B) "Cabildos". (D) "Cimarrones". Página 8 de 44-28/06/2012-5:08

9 33- (UEL 96) A doutrina que serviu de pretexto para a intervenção militar norte-americana na Guerra de Independência de Cuba contra a Espanha em 1889, e promoveu a anexação das Filipinas no Oceano Pacífico, foi sintetizada no (A) "Estado do bem-estar social", no qual a luta política deveria ser orientada pela obtenção e pela expansão de um padrão de vida cada vez mais elevado. (B) movimento pacífico de não-cooperação liderado por Gandhi e Nehru. (C) lançamento, em Paris, do movimento de idéias chamado Negritude. (D) princípio básico que preconizava a intervenção das potências européias nos assuntos internos do continente americano. (E) lema: "A América para os americanos". 34- (UFMG 94) Leia os textos. "Estas colônias unidas são e, por direito, devem ser Estados Livres e Independentes." (Declaração de Independência dos EUA - 4 de julho de 1776). "Muitos dos senhores ainda estão naturalmente convencidos que a liberdade não existe (...). Mas eu lhes garanto que a liberdade existe. Não só existe, como é feita de concreto e cobre e tem 100 metros de altura. (...) Recebendo a liberdade dos franceses, os americanos a colocaram na ilha de Bedloe, na entrada do porto de New York. Esta verdade é indiscutível. Até agora a liberdade não penetrou no território americano." (FERNANDES, Millor. "Afinal o que é liberdade." In: LIBERDADE, LIBERDADE.). "Eu tentei." (Epitáfio do pastor negro Ralph Abernathy, um dos fundadores do movimento pelos direitos civis nos EUA). a) CITE duas formas de liberdade a que se referiam os colonos americanos no momento da independência. b) INDIQUE um episódio da história americana em que a prática da liberdade esteve ameaçada. c) EXPLIQUE como a liberdade esteve ameaçada no episódio indicado no item b. 35- (UFPR 91) Na chamada "conjuntura revolucionária", animada pelos ideais de liberdade, igualdade e soberania do povo, destaca-se a crise dos antigos sistemas coloniais europeus. As colônias espanholas e o Brasil se rebelam e separamse de suas metrópoles. No que diz respeito às colônias espanholas da América, indique alguns dos fatores determinantes do seu processo de emancipação. 36- (UNESP 90) O processo de independência na América Latina deve ser compreendido no contexto da conjuntura internacional, marcada pelo ideário liberal iluminista, a expansão industrial inglesa, as guerras napoleônicas, além das crises inerentes ao sistema colonial. Assinale a alternativa diretamente relacionada com o processo de independência na América Espanhola. (A) Conflito social que não teve relação com a desigualdade entre os nascidos na terra e na metrópole. (B) Ruptura Colônia/Metrópole mais relacionada com a Guerra dos Sete Anos e sem relação alguma com as campanhas de Napoleão na Península Ibérica. (C) Abertura dos portos à livre concorrência dos produtos manufaturados europeus para garantir a sobrevivência interna da pequena indústria têxtil latino-americana. (D) Movimento de libertação fundamentado na identidade profunda entre a independência política e a independência econômica. (E) Movimento emancipador conduzido principalmente pelos crioulos. 37- (UNESP 90) Os povos do Continente Americano convivem, de longa data, com a forma republicana de governo. Após a luta pela independência, os países que adotaram, de imediato, a forma monárquica de governo foram: (A) Panamá e Haiti. (C) Brasil e Peru. (E) México e Brasil. (B) Argentina e Estados Unidos. (D) Chile e Nicarágua. Página 9 de 44-28/06/2012-5:08

10 38- (FUVEST 88) Na América Espanhola, os movimentos de independência foram estimulados pela: (A) transferência do poder político dos criollos para os chapetones, eliminando os vínculos que uniam as colônias espanholas da América à Metrópole. (B) desarticulação do poder monárquico na Espanha com as guerras napoleônicas. (C) manutenção do Pacto Colonial, elemento principal da prática do livre comércio. (D) ausência de reforma administrativa de caráter mercantilista. (E) ação da população mestiça, que liderava os movimentos emancipacionistas. 39- (UFBA 93) A Independência da América espanhola processou-se entre 1810 e É, dessa forma, um acontecimento simultâneo ao processado na América portuguesa. A simultaneidade não é uma coincidência fortuita. Ao contrário componentes históricos em toda a América Latina tem relação comum entre si. (RIBEIRO JÚNIOR, p.61) Com base no texto anterior e no conhecimento sobre o processo de independência na América Latina, indique a proposição, ou proposições corretas. (01) A "simultaneidade" referida no texto resultante da presença de idéias as iluministas, componentes do quadro geral de crise do antigo sistema colonial. (02) A independência da América Latina está diretamente relacionada à dominação napoleônica na Península lbérica, a qual foi responsável pela de desorganização dos laços de dominação metropolitana sobre as áreas coloniais. (04) A independência do Brasil assume caráter singular em relação à da América espanhola, pelo fato de esse país ter se separado da metrópole, adotando a monarquia como forma de governo e mantendo a sua frente um representante legítimo da Casa de Bragança. (08) A unidade nacional brasileira, conseguida com a independência, era uma antiga reivindicação das camadas populares e foi efetivada em decorrência das lutas travadas em todo o território nacional. (l6) A independência dos países da América espanhola resultou de uma guerra prolongada e sangrenta, na qual as elites crioulas recorreram ao elemento servil, no combate às forças espanholas. Soma ( ) 40- (PUCCAMP 94) Na independência de países da América Latina, da Bélgica, da Grécia e da Bulgária, e nas unificações italiana e alemã, esteve presente o: (A) marxismo, que se constituiu em elemento aglutinador dos partidários das revoluções. (B) nacionalismo, que figurou como força revolucionária no século XIX. (C) iluminismo, que representou a base ideológica dos movimentos reacionários de restauração. (D) liberalismo, que serviu de sustentação para o retorno à velha ordem econômica do século XVIII. (E) bonapartismo, que representou o apoio dos setores militares às lideranças locais. 41- (FUVEST 89) O caudilhismo como fenômeno característico das sociedades latino-americanas após a independência foi a expressão: (A) das mudanças radicais pelas quais a estrutura fundiária e a economia dessa região passaram com a independência. (B) do aumento da importância política das camadas médias urbanas com a industrialização. (C) do surgimento de um proletariado politicamente forte, decorrente do desenvolvimento industrial. (D) da aliança da burguesia nacional emergente politicamente com os interesses do capitalismo internacional. (E) da manutenção da estrutura fundiária concentrada e de uma economia voltada para o exterior. Página 10 de 44-28/06/2012-5:08

11 42- (UFV 96) Na década de 1820, a maioria dos países latino-americanos obtém a independência política formal, com a conseqüente formação dos Estados Nacionais. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que NÃO expressa as novas funções que esses Estados passaram a ter no interior das respectivas Nações: (A) passaram a atuar sobre a orientação, estrutura e funcionamento da atividade econômica e do sistema social, para possibilitar e assegurar o sucesso do modelo de crescimento dependente. (B) mantiveram o setor produtivo primário-exportador, herdado da etapa colonial, praticamente intacto e sob o controle local e autônomo da oligarquia. (C) iniciaram o processo de distribuição da riqueza, com a implantação do sistema tributário onde predomina o tipo de imposto direto. (D) favoreceram a acumulação interna de capitais e a atração de recursos externos. (E) desempenharam papel decisivo no ordenamento do território e no processo de urbanização, através das legislações sobre as terras. 43- (FUVEST 97) Sobre o processo de independência política da América Espanhola é possível afirmar que (A) diferentemente do Brasil, a longa guerra, que teve importante participação popular, fez emergir interesses sociais conflitantes. (B) a Espanha, sob domínio francês, ficou de mãos atadas, sem poder intervir no combate aos rebeldes. (C) a participação maciça de escravos ao lado dos rebeldes contrastou com a apatia das massas indígenas. (D) a Igreja Católica e os comerciantes abastados assumiram posições idênticas, a favor da Coroa espanhola. (E) os acordos políticos, levados à frente pelas elites, garantiram aos menos privilegiados as reformas sociais pelas quais tinham lutado. 44- (FUVEST 87) Que relação há entre as guerras napoleônicas e os movimentos de independência da América Espanhola? 45- (CESGRANRIO 93) A implantação definitiva do capitalismo na esteira da Revolução Industrial forçou o aparecimento de mudanças em todas as esferas produtivas e espalhou-se por todo o mercado mundial, inclusive nas áreas coloniais. Nesse sentido, as relações entre os processos de independência latino-americanos e a nova ordem NÃO podem ser explicitadas pela seguinte afirmação: (A) O rompimento dos laços coloniais representaria o surgimento de um mercado consumidor necessário ao desenvolvimento industrial europeu. (B) A manutenção dos estatutos coloniais era um obstáculo à nova ordem econômica mundial. (C) A manutenção do escravismo colonial tornou-se um obstáculo à rápida expansão das relações capitalistas de produção, nas áreas coloniais. (D) A existência de capacidade instalada nas regiões coloniais permitiria uma rápida industrialização, logo após a efetivação da independência política. (E) O surgimento de uma nova divisão internacional do trabalho transformou as antigas regiões coloniais em fornecedoras de produtos primários e importadoras de manufaturados. 46- (G1) Cite as diferenças entre a colonização do Norte e do Sul das 13 colônias (Estados Unidos). 47- (G1) Descreva o "comércio triangular" das 13 colônias. 48- (G1) Relacione a Guerra dos Sete anos ( ) com a Independência dos Estados Unidos. 49- (G1) Sobre o a independência da América Latina, podemos afirmar EXCETO: (A) foi um movimento espontâneo das elites criollas contra a dominação espanhola, sem nenhuma influência externa. (B) após a conquista da independência, os mestiços e indígenas passaram a ter direitos civis, devido a contribuição nas lutas contra o domínio espanhol. (C) Simon Bolivar, um dos principais Libertadores da América defendia a integração latino-americana, como forma de evitar a dependência econômica e política em relação aos Estados Unidos e à Inglaterra. (D) os criollos, implantaram governos republicanos e aboliram a escravidão por influência dos iluministas. (E) a Inglaterra apoiou a independência latino-americana, a fim de afastar a influência dos Estados Unidos. Página 11 de 44-28/06/2012-5:08

12 50- (G1) Por que as lutas de independência do México e do Haiti se diferenciaram das demais, no contexto da independência da América Latina? 51- (UNESP 97) "Diferente dos movimentos de libertação da segunda metade do século XX, a primeira descolonização foi feita por iniciativa dos próprios europeus, ou seja, por colonos que viviam além-mar e pouco devem aos povos nativos dominados por esses colonos." (Marc Ferro, HISTÓRIA DAS COLONIZAÇÕES.) Enquadram-se na primeira descolonização acima referida as independências (A) dos EUA e das colônias espanholas. (C) do Brasil e do Haiti. (E) das colônias africanas e espanholas. (B) do Brasil e das colônias africanas. (D) do Haiti e de Cuba. 52- (FATEC 97) As antigas colônias espanholas na América Latina não conseguiram sobreviver dentro de uma unicidade política, acabando por fracionar-se em torno de pólos econômicos e políticos liderados (A) pelos espanhóis que, não respeitando a subida de José Bonaparte ao trono da Espanha, proclamaram a República. (B) pelos índios, cansados da exploração colonial. (C) pelos mestiços que viviam explorados e que, tomando consciência da sua miséria, lideraram a formação de Juntas Governativas regionais. (D) pelos 'criollos' que almejavam o poder político, criando uma constelação de movimentos que não obedeciam a um comando geral, apesar dos esforços de alguns libertadores. (E) pelo clero, uma vez que a Igreja no século XIX norteava-se pelo princípio de 'dividir para governar'. 53- (CESGRANRIO 91) Os movimentos de independência das colônias latino-americanas ( ) articularam-se à crise mais geral da sociedade européia. No entanto, a nível local, pode-se dizer que esses movimentos resultaram: (A) da ausência de acordo entre os interesses econômicos da aristocracia proprietária de terras e as forças capitalistas externas inglesas. (B) da política inglesa da Negligência Salutar, mais interessada em auferir lucros com o comércio triangular do que em uma dominação política. (C) de um desejo de maior participação política por parte dos "criollos" detentores dos meios de produção e embasados na ideologia liberal. (D) de uma contradição entre os proprietários coloniais das "plantations" escravistas e os membros das Câmaras Municipais. (E) da contradição entre os interesses dos grandes proprietários de terras e os trabalhadores livres e escravos treinados nas lutas coloniais. 54- (CESGRANRIO 91) No início do século XIX, a América hispânica, inspirada nas idéias liberais do Iluminismo, travou sua guerra de independência vitoriosa contra o colonialismo espanhol. Assinale UMA conseqüência importante dessa luta: (A) A unidade continental americana, sonhada por Bolívar em termos econômicos. (B) A manutenção do monopólio comercial, prática econômica vigente desde os tempos coloniais. (C) A vitória dos movimentos de independência liderados pelos mestiços ligados ao pequeno comércio e ao artesanato. (D) O desenvolvimento da idéia do liberalismo econômico favorecendo a industrialização e a livre-concorrência. (E) A fragmentação política com governo de caudilhos militares e dependência econômica ao capitalismo industrial inglês. Página 12 de 44-28/06/2012-5:08

13 55- (UFRS 96) Que elementos caracterizam a formação histórica dos Estados latino-americanos? (A) Todos incluíam politicamente a população indígena, com a conseqüente criação de Estados controlados pela elite local. (B) Todos tiveram presente a idéia de uma "nação latino-americana", que embasava a libertação colonial. (C) Todos surgiram da crise do sistema colonial e do amadurecimento dos interesses antimetropolitanos de grupos locais. (D) Todo o conjunto do território colonial se dividia em áreas autônomas com o surgimento de várias monarquias absolutistas. (E) Todo o caráter de dependência econômica desapareceu com a tomada do poder pelos produtores coloniais. 56- (PUCMG 97) Os anos iniciais do século XIX marcaram uma conjuntura na qual foram efetivados os processos de independência política e a formação dos Estados Nacionais dos países latino-americanos. Sobre esses processos, é correto afirmar que, EXCETO: (A) o ideário burguês liberal legitimou o discurso das lideranças emancipacionistas. (B) a abolição da escravidão e do tributo indígena ampliou a participação efetiva dos trabalhadores. (C) a liberdade foi a palavra de ordem, entendida de formas variadas pelos agentes sociais. (D) a pressão do imperialismo inglês forçou a derrubada de privilégios e restrições ao comércio. (E) os setores crioulos assumiram a direção política e acabaram com os monopólios régios. 57- (PUCMG 97) Os países latino-americanos viveram processos econômicos e políticos muito próximos e às vezes simultâneos. Confirmam essa afirmativa, EXCETO: (A) O fim dos monopólios coloniais no século XIX não foi capaz de promover a arrancada econômica desses países. (B) Os países politicamente independentes enfrentaram a dominação econômica inglesa no século XIX. (C) A independência política desses países foi fundamentada ideologicamente no liberalismo europeu. (D) O grau de desigualdade social foi reduzido com a independência sob a influência do espírito liberal. (E) A independência política foi liderada por setores dominantes da sociedade agrário-colonial. 58- (UFF 97) Ao final das guerras de independência na América Espanhola, o clima de instabilidade política alastrou-se por toda parte multiplicando-se as lutas de facções e a sucessão de governos frágeis em quase todos os territórios hispano-americanos. Assinale a opção que explica melhor a instabilidade política vigente na América Espanhola na primeira metade do século XIX. (A) Nesse período não foi possível a formação de blocos de poder hegemônicos que viabilizassem estruturas estatais sólidas nos países resultantes do esfacelamento do império hispano-americano. Isto favoreceu o poder pulverizado e efêmero de vários caudilhos. (B) As economias hispano-americanas estavam totalmente destruídas, rompendo-se por conseguinte, o comércio com a Europa, outrora vigoroso, e a possibilidade de alianças políticas no interior das classes dominantes. (C) A manutenção das heranças políticas coloniais, sobretudo a estrutura dos Vice-Reinados, favoreceu o caudilhismo e retardou a formação dos Estados Nacionais. (D) A opção pelo regime republicano, ao invés do monárquico, é a chave para se compreender não só a instabilidade política das jovens, nações hispano-americanas, mas também a fragmentação territorial e a descentralização dos regimes nelas instauradas. (E) A instabilidade política hispano-americana deveu-se, basicamente, à multiplicação de regimes militares, a exemplo do pan-americanismo bolivariano, herança do pós-independência que marcaria a tradição política do continente. Página 13 de 44-28/06/2012-5:08

14 59- (UFF 97) Ao longo do século XIX, a lnglaterra deu inúmeras demonstrações de seus interesses políticos e econômicos na América Latina, atuando, direta ou indiretamente, em diversos conflitos inter-americanos. Assinale a opção que caracteriza melhor a atuação inglesa em uma das questões platinas. (A) A Tríplice Aliança entre Brasil, Argentina e Uruguai, responsável pela derrota paraguaia em 1870, não foi senão um disfarce para as ambições colonialistas inglesas na região platina. (B) A Inglaterra foi a grande vitoriosa na Guerra do Paraguai, onde interveio com sua Marinha de guerra, pois temia que Solano López transformasse o Paraguai em potência concorrente do capitalismo britânico. (C) A intervenção inglesa na Guerra do Paraguai, a partir de 1866, tinha por objetivo assenhorear-se da produção paraguaia de algodão, uma vez que a indústria têxtil britânica se viu privada de sua principal matéria-prima com a derrota do sul escravista na Guerra de Secessão, em (D) A Inglaterra interveio diretamente contra o governo argentino de Juan Manuel de Rosas, na década de 40, a ponto de a Armada inglesa bloquear o porto de Buenos Aires. (E) A intervenção inglesa contra o regime de Juan Manuel de Rosas, nos anos 40, objetivou restaurar o bloqueio de Buenos Aires na embocadura do Rio da Prata, considerado essencial para o livre comércio na região. 60- (UFMG 97) Todas as alternativas apresentam características do caudilhismo, EXCETO (A) Foi um fenômeno político próprio da América Hispânica no século XIX, após as independências. (B) Relacionava-se com as dificuldades de consolidação dos Estado Nacionais na América Hispânica. (C) Teve como principal objetivo a defesa de um Estado unificado e com forte poder central. (D) Teve expressiva presença na região do Prata, especialmente nos atuais Estados da Argentina e do Uruguai. 61- (UNB 97) Em dezembro de 1996, o Peru ocupou as primeiras páginas dos maiores jornais do mundo, após um grupo de guerrilheiros invadir a residência do embaixador japonês em Lima e fazer vários reféns. A respeito de alguns aspectos da história desse país latino-americano, julgue os itens a seguir. (1) Sua população é de maioria branca, sendo minoria os mestiços e os índios de origem inca. (2) Nos anos 80 e 90, disputando o mercado de soluções radicais, destacaram-se dois grupos guerrilheiros: o Sendero Luminoso e o Movimento Revolucionário Tupac Amaru. (3) A gestão do presidente Alberto Fujimori, por suas características fortemente democráticas, acabou por oferecer demasiada liberdade aos grupos radicais de esquerda. (4) Entre as realizações de Fujimori, estão o controle da inflação elevada e sua reeleição para um novo mandato presidencial. 62- (UFPR 99) Ao longo das três primeiras décadas do século XIX, quase todas as colônias da América Latina tornaram-se independentes das nações ibéricas. A respeito dessa conjuntura, é correto afirmar: (A) A homogeneidade lingüística e a existência de vice-reinos com vastas áreas territoriais não impediram a fragmentação política da América Espanhola. (B) Devido ao vigor de seus mercados internos e ao acelerado processo de industrialização, então em curso, poucos dos países recém-independentes da América Latina preocuparam-se em desenvolver uma economia de exportação. (C) A exemplo do ocorrido no Brasil, em todos os outros países da América Latina prevaleceram estruturas econômicas do período colonial, com base no regime escravista de trabalho, que praticava a monocultura e a escravidão negra. (D) Os povos indígenas e seus descendentes compuseram maciçamente os exércitos locais de libertação na luta pela independência da América Latina e também os governos nacionais que se formaram em seguida. (E) As disputas pelo poder entre as elites das colônias espanholas desencadearam várias guerras civis, nas quais assumiram grande importância os caudilhos, chefes locais capazes de mobilizar e manter sob seu comando autênticos exércitos. (F) O processo de independência na América Latina teve de enfrentar a reação não só da Espanha mas também da Inglaterra, preocupada com a propagação dos ideais de independência em suas colônias na América do Norte. Página 14 de 44-28/06/2012-5:08

15 63- (UNB 98) Durante o século XIX, grosso modo, os interesses econômicos ingleses foram os predominantes em termos da América Latina, mas esse predomínio não foi igual em todos os países, nem se fez sem oposições internas e sem divergência de interesses. O sucesso inglês esteve sempre relacionado a uma série de interesses de setores internos de cada país. Maria Lígia Prado. "A formação das nações latino-americanas". Com o auxílio das informações do texto, julgue os itens abaixo, relativos à independência latino-americana. (1) A primeira etapa da crise dos antigos sistemas coloniais, no início do século XIX, assinala a presença dos interesses ingleses na região, materializada por tratados e aberturas de portos, no momento em que as metrópoles ibéricas estavam fragilizadas ante Napoleão Bonaparte. (2) Na Europa, a ação conservadora da Santa Aliança procurou fortalecer as velhas potências absolutistas e, nesse sentido, era francamente favorável à independência latino-americana. (3) Apesar de identificada com o industrialismo livre-cambista, a Inglaterra, aliada das forças reacionárias que derrotaram Bonaparte, viu-se na contingência de opor-se ao movimento de independência na América Latina. (4) Ao contrário das colônias espanholas da América, cuja independência significou a adoção do regime republicano, a emancipação do Brasil conduziu a um regime monarquista, assentado na escravidão. 64- (UNB 98) Buscar as causas da formação dos espaços territoriais nacionais na América Latina não é tarefa isenta de polêmica. Para alguns a explicação encontra-se nas características geográficas do continente, a isolar regiões umas das outras. Mas freqüentemente, apontou-se para a ação de potências imperialistas, que teriam promovido a desunião do continente, com a finalidade de enfraquecê-lo. Francisco Doratioto. ESPAÇOS NACIONAIS NA AMÉRICA LATINA. Com o auxílio das informações do texto, julgue os itens a seguir, relativos à formação dos espaços nacionais na América Latina e seus desdobramentos nos dias de hoje. (1) A geografia continental da América permitiu o desenvolvimento histórico de regiões com graus diferenciados de organização socioeconômica. (2) A presença britânica na região, no século XIX, foi irrelevante para a conformação dos espaços nacionais, bem como para a deflagração de conflitos internacionais na América Latina. (3) O modelo de Estado norte-americano, assim como as intervenções que este fizera na América do Sul, não interferiam na construção e definição dos Estados latino-americanos. (4) Atribuir às potências imperialistas toda a culpa pelos infortúnios históricos da América Latina é reduzir a importância das causas domésticas e das crises geradas pelas próprias sociedades e Estados nacionais da região. 65- (PUCPR 98) A Doutrina Monroe teve como motivo e como consequência. (A) o apoio à Tríplice Entende - a anexação do Alaska ao território norte-americano. (B) a oposição aos interesses mercantis da Inglaterra e França no Continente Americano - o aparecimento do Estado intervencionista. (C) a oposição ao conservadorismo do Congresso de Viena - a Restauração do Império Mexicano. (D) o apoio à política de concessões - compensações territoriais aos aliados da Primeira Guerra Mundial - uma nova configuração geográfica da Europa. (E) a oposição a qualquer tentativa de intervenção da Santa Aliança no Continente Americano - a irreversibilidade do processo de independência latino-americana. Página 15 de 44-28/06/2012-5:08

16 66- (UNB 96) Leia o texto seguinte. A história do século XIX resulta sobretudo de suas transformações: uma, social e política, a idéia de igualdade, vitoriosa em teoria e parcialmente na prática, com a Revolução Francesa, consagrando o acesso ao poder da classe mais enérgica e inovadora - a burguesia -, beneficiada pelas conquistas, com a derrocada da aristocracia e o alijamento dos grupos mais modestos. Outra, tecnológica e econômica, a Revolução Industrial. As duas se conjugam-se compram, para moldar quadro diverso do anterior. Francisco Iglesias. "História Geral e do Brasil". Com o auxílio das informações contidas no texto, julgue os itens a seguir, relativos à Era das Revoluções que anunciaram o mundo contemporâneo. (0) Da mesma forma que é correto afirmar terem existido várias revoluções no transcurso da Revolução Francesa, também é correto dizer que o período napoleônico, ao mesmo tempo em que bloqueou o processo revolucionário popular urbano, expandiu os princípios revolucionários para outros países. (1) A independência das colônias ibéricas na América, nas primeiras décadas do século XIX, integra o processo de transformações desencadeado pela Revolução Americana e pela Revolução Francesa. (2) Embora fortes, as revoluções que sacudiram a Europa nas primeiras décadas do século XIX, em especial a de 1848, não foram capazes de deter o movimento de restauração do antigo regime. (3) Ricos depósitos de minérios e de carvão, burguesia detentora de grandes capitais, tradição econômica liberal e paz interna foram fatores que se conjugaram para fazer da Alemanha o país pioneiro da Revolução Industrial. 67- (UFRJ 97) "(...) Desejo mais do que outro, ver formar-se na América a maior nação do mundo, não tanto pela sua extensão e riquezas como pela sua liberdade e glória." (Simón Bolívar. CARTA DE JAMAICA, 1815.) Simón Bolívar ( ), um dos mais importantes líderes da luta pela independência das colônias espanholas na América, formulou uma série de propostas para o futuro do continente que, por diversas razões, não se concretizaram. No entanto, suas idéias servem como fundamento para o pan-americanismo ao longo dos séculos XIX e XX. a) Identifique, a partir do texto, uma característica da proposta política de Bolívar para a América Independente. b) Explique por que as idéias de Bolívar não foram concretizadas na América hispânica independente. c) Apresente uma iniciativa política que demonstre a presença do pan-americanismo no pós-2 Guerra Mundial. 68- (UERJ 98) Na América espanhola, as lutas pela independência começam numa conjuntura precisa: a caduquice da Coroa espanhola por obra e graça do poder napoleônico. A Espanha está ocupada. Um rei francês (...) ocupa o trono real e os últimos vestígios de soberania refugiam-se numas espectrais Juntas ou num Conselho de Regência. (POMER, Leon. "As independências na América Latina". São Paulo, Brasiliense, 1981.) Para Portugal e sua colônia americana outro será o desenrolar dos acontecimentos e outras serão suas conseqüências. A ocupação do Reino não significou o fim da Monarquia, apesar da solene declaração de Napoleão neste sentido. (BERNADES, Denis. "Um Império entre repúblicas". São Paulo, Global, 1983.) De acordo com os textos apresentados, a diferença entre os processos de independência política das colônias espanholas e portuguesa na América, respectivamente, está indicada na seguinte alternativa: (A) a invasão das tropas napoleônicas provocou o declínio da economia colonial espanhola - a não-invasão de Portugal garantiu a manutenção de um rígido pacto colonial sobre o Brasil (B) a invasão francesa na Espanha possibilitou a rápida difusão das idéias liberais em suas colônias - a não-expansão dos ideais liberais no Brasil ocorreu devido à manutenção de um Estado absolutista em Portugal (C) a invasão napoleônica contribuiu para a reorganização das colônias espanholas em cabildos livres - a transferência da corte portuguesa para o Brasil possibilitou a autonomia sem o rompimento definitivo com Portugal. (D) as colônias espanholas tiveram apoio de Napoleão e dos liberais franceses em sua luta contra a exploração metropolitana - as elites coloniais brasileiras não se rebelaram contra Portugal devido ao apoio inglês a esta metrópole Página 16 de 44-28/06/2012-5:08

17 69- (UERJ 97) Poder regional forte, de cunho modernizante ou não, sustentando à custa do apoio de grupamentos militares e em consequência da fraqueza institucional dos Estados que se estabeleceram na América Espanhola logo após os processos de independência no século XIX. A definição acima nos remete ao conceito de: (A) regionalismo (B) coronelismo (C) federalismo (D) caudilhismo 70- (PUCCAMP 99) Relaciona-se com o processo de Independência da América Espanhola, (A) a marginalização econômica dos criollos devido às discriminações metropolitanas. (B) o apoio da Santa Aliança às lutas emancipadoras dos colonos americanos. (C) a aliança da Inglaterra com a Espanha e Portugal para refrear os movimentos de libertação das colônias íberoamericanas. (D) a difusão das teorias anarquistas e socialistas a luta contra a exploração colonialista. (E) a influência das idéias liberais presentes na Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa. 71- (UFF 99) A primeira fase da industrialização latino-americana, na segunda metade do século XIX, foi marcada por experiências distintas, segundo as peculiaridades de cada país. Em relação a este tema é correto afirmar: (A) O período denominado "Porfiriato", no Chile, assegurou para este país a estabilidade política e a expansão das atividades exportadoras necessárias à consolidação de sua indústria. (B) No caso da Argentina e do México, ambos tipicamente agrário-exportadores, o desenvolvimento industrial teve por base a incorporação do artesanato local preexistente. (C) A Argentina e a Bolívia são exemplos de países nos quais uma economia exportadora de produtos agrícolas engendrou, rapidamente, importante mercado interno para o surto industrial. (D) Na primeira fase, fortemente calcada sobre a produção artesanal já existente, a industrialização mexicana foi garantida por uma política protecionista e de unificação do mercado nacional. (E) A industrialização boliviana constituiu-se no exemplo de uma economia mineira de exportação cuja infra-estrutura teve grande significado para a absorção de um vasto contingente de trabalhadores. 72- (PUCMG 99) Observe atentamente o mapa a seguir de fins de 1880: O mapa dado retrata: (A) os territórios conquistados pelo Chile durante a Guerra do Pacífico, também conhecida como a Guerra do Salitre. (B) as áreas cedidas à Inglaterra, potência imperialista na América Latina durante o século XIX, para exploração de cobre, nitrato, salitre e guano. (C) os territórios do Peru, Bolívia e Chile disputados pelos franceses e ingleses, interessados nas reservas carboníferas e minerais da região. (D) os pontos estratégicos reivindicados pelos Estado Unidos, na área do Pacífico, junto aos governos do Chile, Peru e Bolívia. (E) os últimos territórios sob o domínio espanhol libertados pelos bolivianos, peruanos e chilenos em fins do século XIX. Página 17 de 44-28/06/2012-5:08

18 73- (UFRRJ 99) Dos ricos é e foi fácil, desde a independência, o governo. Os pobres foram soldados, milicianos nacionais, votaram como o patrão mandou, lavraram a terra (...). Os pobres gozaram da gloriosa independência assim como os cavalos que em Chacabuco e Maipu avançaram contra as tropas do rei". (Santiago Arcos. In: GALEANO, Eduardo. "As caras e as máscaras". Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.) O texto anterior apresenta uma visão crítica da América Espanhola, a partir de sua independência política e refere-se ao fato (A) de a independência da América Espanhola ter sido realizada sob a liderança da Inglaterra ("ricos"), tornando os colonos ("pobres") simples massa de manobra. (B) de os pobres da América Espanhola não serem capazes de compreender o alcance do processo de independência. (C) de o processo de independência ter sido liderado pelos "criollos", elite colonial sem maiores compromissos com a situação dos índios, negros e mestiços. (D) de os pobres da América Espanhola lutarem após a independência por uma revolução social que acabasse com sua exploração, tendo sido, porém, derrotados. (E) de a independência ter-se dado somente no campo político, já que a Espanha manteve a dominação econômica sobre as suas antigas colônias. 74- (UFV 99) Em maio de 1997 as forças armadas do Peru invadiram a residência do embaixador do Japão em Lima, pondo fim a mais de 100 dias de ocupação da embaixada por terroristas do Movimento Revolucionário Tupac Amaru. Este nome é uma homenagem a Tupac Amaru, um dos precursores da luta pela independência da América Espanhola. Qual das opções a seguir NÃO apresenta um fator importante no desencadeamento do processo de independência hispano-americano? (A) Apoio dado aos revoltosos pela Inglaterra e pelos Estados Unidos. (B) Ascensão de José Bonaparte ao trono da Espanha. (C) Proclamação da Doutrina Monroe contra as pretensões colonialistas da Santa Aliança. (D) Ampla divulgação dos ideais de libertação socialista, exemplificados pela Revolução Russa. (E) Revolta dos escravos em 1793 contra a elite branca, promovendo a libertação do Haiti. 75- (UEL 99) Na criação dos Estados nacionais latino-americanos, após a emancipação, as elites dirigentes hesitaram quanto à forma institucional de governo a ser implantada: monarquia constitucional ou república. É correto afirmar que a forma republicana, implantada pela maioria desses países, (A) estabeleceu uma estrutura política, marcadamente liberal e representativa. O presidente era eleito por voto indireto e podia ser destituído por corrupção. (B) era presidencialista ou parlamentarista quanto à forma de governo. Em todas elas foi adotada uma carta onde os direitos dos cidadãos foram garantidos. (C) era acentuadamente conservadora e autoritária. Em todas elas, a massa popular foi afastada pela adoção do sufrágio censitário. (D) era tão liberal e democrática quanto à norte-americana. Em todas elas, a participação das camadas populares foi ampliada pela adoção do voto universal. (E) manifestava a oposição entre o liberalismo e o centralismo. A posição dos republicanos era limitar o poder do governo central em favor dos direitos particulares. 76- (UFSM 99) No processo de ruptura do Vice-reinado do Prata com a metrópole, ocorreu a formação do Estado argentino. Nesse processo, o papel preponderante coube ao(s) a) caudilhos, ou seja, líderes políticos e chefes militares que enfrentaram os chapetones e moldaram o Estado para atender aos seus interesses. b) burgueses, visto que incrementaram a economia do Estado a ponto de torná-la competitiva e plenamente capitalista. c) clero, especialmente no que se refere à concretização de independência segundo projeto dos padres Hidalgo e Morelos que previa a soberania plena. d) criollos que, empolgados com os sucessos da Guerra Guaranítica, romperam os laços da dominação metropolitana. e) militares que, interessados na apropriação das terras dos índios e na nacionalização das indústrias, instalaram o regime militar na Argentina. Página 18 de 44-28/06/2012-5:08

19 77- (UFSM 99) Entre os movimentos de independência na América, convém destacar a independência do Haiti, cuja(s) peculiaridade(s) é (são) a(s) seguinte(s): I. A independência da colônia, inicialmente chamada São Domingos, decorreu da Revolução Francesa e começou quando os escravos, liderados por Toussaint, incendiaram os canaviais e expulsaram os exércitos franceses e espanhóis da região. II. Em 1806, Dessalines proclamou a independência da colônia que passou a ser chamada de Haiti, primeira nação negra independente do mundo, cujo regime político adotado foi o comunismo. III. A independência do Haiti foi feita pelos criollos, elite agrária proprietária de terras e escravos, contando ainda com a participação da massa de escravos. Está(ão) correta(s) (A) apenas I. (C) apenas III. (E) apenas II e III. (B) apenas II. (D) apenas I e II. 78- (UFU 99) Assinale a alternativa que contempla as características da maioria dos países da América Latina, durante a primeira metade do século XIX. (A) Houve decadência do poder político do caudilhismo, em decorrência da democratização da sociedade. (B) A formação de um pacto político entre federalistas e centralistas garantiu a implantação da república e a estabilidade política logo após a independência. (C) A adoção do direito de voto pata todo habitante maior de 21 anos, permitiu a ampliação da representatividade popular nos Congressos nacionais. (D) Foram implantadas repúblicas conservadoras e autoritárias, onde a instabilidade política e a marginalização social das camadas populares eram predominantes. (E) O modelo econômico foi reorganizado, direcionando a produção para o mercado interno de cada país, o que provocou a ampliação da renda média dos trabalhadores. 79- (UNIOESTE 99) A América Latina, conquistada, colonizada e explorada pelas metrópoles ibéricas, passou a ser, parcialmente, alimentada pelas idéias iluministas, que se consagraram com a Revolução Francesa, e teve a projeção crescente dos interesses econômicos do capitalismo industrial, capitaneado pela Inglaterra. Assim, é pertinente dizer, a respeito da emancipação latino-americana, que 01. as metrópoles, buscando uma balança comercial favorável, promoveram o desenvolvimento das colônias. 02. as políticas mercantilistas de Portugal e da Espanha procuravam obter o desenvolvimento comercial das metrópoles à custa da exploração de matérias-primas das colônias. 04. as primeiras manifestações de descontentamento não tiveram, de modo geral, um caráter separatista, mas expressavam uma reação à exploração e aos abusos das metrópoles. 08. as lutas de independência das colônias espanholas surgiram, primeiramente, no início do século XIX, no Uruguai, devido à sua localização estratégica no Prata. 16. o Paraguai, que possuía uma forte identidade em torno dos homens da terra, conquistou a independência em As emancipações políticas latino-americanas não têm nada a ver com a ruptura do equilíbrio europeu causada pela expansão napoleônica. Página 19 de 44-28/06/2012-5:08

20 80- (UFRJ 2000) "Grande e bom amigo: Depois de quinze anos de sacrifícios consagrados à liberdade da América para obter um sistema de garantias que, tanto na paz como na guerra, seja o escudo de nosso novo destino, já é tempo de que os interesses e as relações que unem entre si as repúblicas americanas, antes colônias espanholas, tenham uma base fundamental que eternize, se for possível, a duração destes governos. Organizar aquele sistema e consolidar o poder deste grande corpo político cabe ao exercício de uma autoridade sublime, que dirija a política de nossos governos, cuja ação mantenha a uniformidade de seus princípios e cuja simples evocação acalme nossas tempestades. Tão respeitável autoridade não pode existir a não ser numa assembléia de representantes nomeados por cada uma de nossas repúblicas e reunidos sob os auspícios da vitória obtida por nossas armas contra o poder espanhol". (CARTA DE SIMON BOLÍVAR AOS GOVERNOS DAS REPÚBLICAS DA COLÔMBIA, MÉXICO, RIO DA PRATA, CHILE E GUATEMALA. Lima, 7/12/1824. IN:"BOLÍVAR". Org.: M. L. Bellotto e A. M. M. Corrêa. Ed. Ática.) Entre o final do século XVIII e as primeiras décadas do século XIX ocorreram em várias partes da América colonial processos de independência. Contextos históricos diversos, assim como personagens e agentes diferentes. Cenários com realidades econômicas variadas. Estavam em jogo políticas coloniais diferenciadas de franceses, ingleses, espanhóis e portugueses. No seu conjunto - guardando as especificidades - o processo de independência nas Américas ocorreu com lutas e muitos conflitos. Contudo, os desdobramentos dos vários processos de independência não seriam iguais. Estruturas de governo, organização política e divisões territoriais marcariam estas diferenças. a) Caracterize o processo de independência do Haiti. b) Apresente duas características dos processos de independência na América Espanhola e duas características deste processo na América Portuguesa. 81- (UNESP 2000) "Além disso, brotavam na América os interesses regionais privilegiados das classes criollas, exportadoras e latifundiárias que geralmente, em relação ao Império Britânico, só pensavam em romper com a Espanha para poderem enriquecer à vontade." Baseando-se na análise do autor, responda. (Jorge Abelardo Ramos. HISTÓRIA DA NAÇÃO LATINO-AMERICANA.) a) Por que se estabelece relação entre as classes criollas da América e o Império Britânico? b) Aponte uma diferença entre os processos de independência da América espanhola e do Brasil. 82- (UFSM 2000) A doutrina Monroe, elaborada pelo presidente dos Estados Unidos, J. Monroe (1817/25), defendia a idéia de "América para os americanos" e pretendia ser solidária à independência das nações latino-americanas. Com relação a essa doutrina, é correto afirmar: (A) visava a aterrorizar as potências européias, garantindo a ação colonizadoras ao México. (B) vedava às potências européias novos empreendimentos coloniais na América. (C) objetivava reunir as regiões americanas em torno de um grande projeto de integração do continente americano. (D) refletia o forte sentimento anticolonialista existente na Europa e nos países latino-americanos. (E) estava diretamente relacionada às idéias iluministas trazidas da Europa durante a colonização norte-americana. Página 20 de 44-28/06/2012-5:08

21 83- (UFSC 2000) Durante o século XIX ocorreram, na região platina, conflitos armados, o mais importante dos quais foi a Guerra do Paraguai. Sobre estes conflitos, assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S). 01. A região platina, que hoje corresponde à Argentina, Paraguai e Uruguai, era muito importante para o Brasil. A navegação, nos rios da Bacia do Prata, era praticamente o único meio de acesso à província de Mato Grosso. 02. Desde a época colonial ocorreram conflitos na região. Portugal e Espanha disputaram a Colônia do Sacramento. No século XIX, brasileiros e argentinos disputaram o domínio da Banda Oriental que recebeu o nome da Província Cisplatina. 04. No decorrer do século XIX, o Império Brasileiro interveio na região, na Guerra da Cisplatina, na luta contra Oribe e Rosas, na Guerra contra Aguirre e na Guerra do Paraguai. 08. O projeto expansionista de Solano Lopez, que pretendia transformar o Paraguai numa potência continental (Paraguai Maior), é uma das causas da Guerra do Paraguai. 16. Recentemente, os países, outrora envolvidos nos conflitos platinos, uniram-se para formar o MERCOSUL, bloco que favorece o comércio na região. 32. Ao final da guerra, o Paraguai foi destruído e deixou de existir como Estado Independente. O seu território foi incorporado à província argentina de Entre Rios e às províncias brasileiras do Mato Grosso e Rio Grande. O conflito foi também, no Brasil, uma das causas da proclamação da República. 84- (UNB 2000) A Revolução Francesa é um marco da contemporaneidade. Ela fez parte de um conjunto de revoluções, de caráter burguês, que marcaram a transição dos Tempos Modernos para a Era Contemporânea. A respeito da inserção da Revolução Francesa no conjunto de transformações que conduziram o mundo aos tempos contemporâneos, julgue os itens seguintes. (1) O ano de 1789, início do processo revolucionário francês, não é um marco consensualmente aceito por todas as historiografias como o início da Era Contemporânea. (2) O ciclo das revoluções atlânticas permite associar a libertação das trezes colônias britânicas na América do Norte às duas grandes revoluções européias do século XVIII: a industrial, iniciada pelos ingleses, e a política, conduzida pelo fervor apaixonante dos revolucionários franceses. (3) O mesmo caráter burguês com que as revoluções atlânticas foram conduzidas pode ser encontrado na capacidade econômica empreendedora e na coragem política das elites criollas latino-americanas, ávidas para transformar o quadro social colonial. (4) Latino-americanos participaram das correntes do liberalismo internacionalista do século XIX e vários dos conhecidos "princípios franceses" moveram rebeliões e movimentos políticos na América Latina. 85- (UERJ 2000) Quinhentos anos após a Descoberta da América, constatamos que ainda há muito a se descobrir sobre o Novo Mundo, por exemplo, como resolver seus problemas. Livres das Metrópoles, os Estados Nações tentaram seguir os passos do Primeiro Mundo; quase dois séculos depois, descobre-se que a América Ibérica já está bem próxima do Quarto Mundo. (CAPELATO, Maria Helena Rolim. "A Redescoberta da América": ln: "A Conquista da América" - Cadernos CEDES, São Paulo: Papirus, 1993.) A participação do Estado na organização das sociedades latino-americanas foi e continua sendo um de seus principais desafios. Entre as dificuldades encontradas pelas antigas colônias espanholas em sua organização como Estados independentes, está: (A) a luta pelo poder entre defensores do federalismo e do unitarismo (B) o rompimento entre a elite colonial e a burguesia comercial inglesa (C) a disputa política entre o grupo criollo e os descendentes dos chapetones (D) o enfrentamento entre os exportadores e o setor industrial voltado para o mercado interno 86- (FUVEST 2001) Os Estados Nacionais que se organizam depois das independências no Brasil e nos países americanos de colonização espanhola, entre as décadas de 1820 e 1880, são semelhantes quanto à: (A) adoção de regimes políticos e diferentes com relação às posições implementadas sobre a escravidão negra. (B) decisão de imediata abolição da escravidão e diferentes com relação à defesa da propriedade comunal indígena. (C) defesa do sufrágio universal e diferentes com relação às práticas do liberalismo econômico. (D) defesa da ampliação do acesso à terra pelos camponeses e diferentes com relação à submissão à Igreja Católica. (E) vontade de participar do comércio internacional e diferentes quanto à adoção de regimes políticos. Página 21 de 44-28/06/2012-5:08

22 87- (UFRJ 2001) A posição dos moradores do hemisfério americano foi, durante séculos, meramente passiva: sua existência política era nula. Estávamos num grau ainda mais baixo que a servidão e, por isso, com maiores dificuldades para elevarmo-nos ao gozo da liberdade. [...] Os Estados são escravos pela natureza da sua Constituição ou pelo abuso dela. Logo, um povo é escravo quando o governo, por sua essência ou por seus vícios, espezinha e usurpa os direitos do cidadão ou súdito. Aplicando estes princípios, veremos que a América estava privada da sua liberdade e também da tirania ativa e dominante. (In: "Simon Bolívar": Política. (Orgs.) Manoel Lelo Belloto e Anna Maria Martinez Corrêa. São Paulo, Ática, 1983, pp. 80) Assim escreveria Simon Bolívar, em 1815, na chamada Carta de Jamaica - também conhecida como Carta Profética, na qual faria uma avaliação sobre as tendências políticas dos movimentos de independência na América Espanhola. Entre o final do século XVIII e as primeiras décadas do século XIX, os processos de independência das áreas coloniais americanas (principalmente América Inglesa e América Espanhola) conheceriam complexidades históricas e desdobramentos políticos diversos. a) Identifique o regime político predominante implantado pelos movimentos de independência das colônias da América Espanhola. b) Identifique dois fatores relacionados à crise do Antigo Sistema Colonial e aos movimentos de independência das colônias americanas. Página 22 de 44-28/06/2012-5:08

23 88- (UFMG 2001) Considerando-se a formação dos Estados nacionais na América Latina, é CORRETO afirmar que (A) as ilhas caribenhas de colonização espanhola, seguindo o exemplo do Continente, se emanciparam da Metrópole nas primeiras décadas do século XIX. (B) os Estados emergentes mantiveram as fronteiras que separavam os Vice-Reinos e as Capitanias-Gerais, unidades administrativas do Império Espanhol. (C) os novos Estados adotaram a república, com exceção do México e do Haiti, com suas breves experiências monárquicas, e do Brasil. (D) os novos Estados se consolidaram lentamente, superando numerosos obstáculos, mas mantendo a ordem política e a unidade nacional. 89- (UFSC 2001) Certamente, as mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas durante o século XIX, proporcionaram uma conjuntura favorável à Independência da América Espanhola. A Revolução Francesa, a Independência dos Estados Unidos, as idéias liberais e a crise do sistema colonial, criaram um contexto propício para a emancipação política das colônias ibéricas. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S) nas suas referências à Independência da América Espanhola do século XIX. 01. A instabilidade política da Europa, gerada pelas lutas contra o Antigo Regime, provocou crises econômicas e políticas que favoreceram os movimentos emancipacionistas da América. 02. As idéias iluministas divulgadas na América influenciaram os colonos americanos nas suas lutas contra a metrópole. 04. A Inglaterra favoreceu o processo de Independência da América Espanhola, pois percebia no continente americano um novo mercado para os seus produtos industrializados, bem como, fonte de matérias-primas. 08. Com a conquista da sua emancipação política, os Estados Unidos (EUA) passaram a remeter recursos financeiros e contingentes militares aos colonos espanhóis na América do Sul, decisivos para o sucesso dos movimentos de independência. 16. Entre os fatores que contribuíram para a Independência da América Espanhola destacaram-se: os efeitos do monopólio comercial metropolitano e a desigualdade de direitos entre os colonos nascidos na América (criollos) e os colonos nascidos na Espanha (chapetones). 32. A unidade do espaço territorial da Espanha na América foi mantida, apesar dos movimentos emancipatórios do século XIX. 90- (PUCMG 2001) O acontecimento histórico a que a ilustração se refere é: (A) a derrota de Maximiliano, que assumira o governo mexicano com o apoio de Napoleão III. (B) a vitória contra as tropas norte-americanas que invadiram o México. (C) a expulsão dos texanos do território mexicano. (D) a capitulação das tropas franco-germânicas que haviam invadido o México. Página 23 de 44-28/06/2012-5:08