licenciaturas mestrados pós-graduações esad/lab
|
|
- Amanda Gonçalves Casado
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 A
2 Fundada em 1989, a esad, Escola Superior de Artes e Design de Matosinhos, é uma instituição de ensino superior privada que gradualmente se impôs como uma referência de qualidade ao nível da formação, investigação e dinamização no campo do design e das artes. O objectivo da esad é formar os alunos para a compreensão do papel do design e das artes e desenvolver a capacidade de intervenção crítica nos contextos nacionais e internacionais, ampliando competências ao nível da criatividade, da inovação, da crítica e da tecnologia. Desde a sua fundação, a esad apostou num ensino de qualidade e reflectiu sempre a consciência de que as escolas, para além de instituições conferidoras de graus académicos, devem assumir-se como instituições formadoras no sentido pleno do termo e como plataformas comunicantes entre a comunidade civil, a indústria e o mercado. Assim, a esad desenvolve a sua ambiciosa missão educar, melhorar, inovar orientada por um espírito em que a valorização do design e das artes reflecte um olhar atento sobre a realidade na qual a escola se integra e uma vontade de contribuir sempre para tornar essa realidade melhor. B
3 licenciaturas O 1º Ciclo, conducente ao grau de Licenciado, tem, em cada área específica, o intuito de garantir uma formação de excelência no design e nas artes, tendo presente o objectivo geral de contribuir para o progresso da sociedade, desenvolvendo e adequando as competências ao nível da criatividade, da inovação, da crítica e da tecnologia, de modo a assegurar uma resposta eficaz e pertinente às questões e problemas actualmente colocados. A Licenciatura em Design ramifica-se em quatro áreas de especialização: Design de Comunicação, Design de Interiores, Design de Produto e Design de Moda; e a Licenciatura em Artes permite a opção por uma de duas áreas de especialização: Artes Digitais e Multimédia ou Joalharia. Ambos os planos de estudos organizam-se em 3 anos (180 ECTS) e, ao longo deste percurso formativo, o número de unidades curriculares (UCs) específicas e de UCs optativas vai aumentando gradualmente, no sentido de corresponder, por um lado, à necessidade de efectivar a opção por uma das áreas de especialização garantindo conhecimentos de carácter mais orientado, competências técnicas e metodologias mais específicas e, por outro, à crescente consciência do aluno das suas necessidades/ exigências particulares de formação e/ou do seu perfil e papel profissional. mestrados Os cursos da esad fomentam a pluralidade de percursos de formação para irem ao encontro de desejos e anseios de realização individual. A flexibilização dos percursos académicos permite gerar mais-valias para os alunos, sobretudo através de um maior número de fases de formação. O 2º Ciclo, conducente ao grau de Mestre, pretende garantir o desenvolvimento do trabalho elaborado no ciclo anterior, proporcionar uma formação contínua e gradualmente mais exigente e acompanhar o desenvolvimento e maturidade do aluno, com o objectivo de preparar profissionais capazes de responder às necessidades das empresas e dos gabinetes de projecto e de certificar que neles se integram sem constrangimentos. O Mestrado em Design contempla 3 núcleos de especialização: Comunicação, Produto e Interiores. Estruturado em 2 anos (120 ECTS), o plano de estudos do Mestrado em Design concilia UCs de natureza teórica, projectual e laboratorial. O 1º ano é composto por uma UC teórica transversal, uma UC de domínio projectual (Projecto) e um conjunto de UCs específicas orientadas ao desenvolvimento de competências de carácter prático. O 2º ano completa este percurso de estudos com uma UC semestral, que garante o aprofundamento desejado do percurso formativo e a realização de um projecto, de um relatório de estágio ou de uma dissertação com a respectiva apresentação e defesa públicas. pós-graduações Como percurso alternativo de acesso ao grau de Mestre, a ESAD disponibiliza um conjunto de Pós- -Graduações, com creditação no seu Mestrado em Design. Estas formações correspondem a itinerários formativos em áreas específicas do design, que proporcionam aos seus participantes a aquisição e aprofundamento de conhecimentos, assim como o desenvolvimento de competências profissionais, procurando, por um lado, responder a necessidades emergentes do mercado de trabalho, e, por outro, munir os participantes de uma formação especializada e profissionalizante que se constitua como uma importante ferramenta em contexto empresarial. esad/lab A ESAD oferece, ainda, um vasto programa de Formação Aberta ESAD/LAB que possibilita, em curtos períodos de tempo, aos alunos que se encontram no percurso de Licenciatura e Mestrado, bem como a profissionais, a actualização de conhecimentos e a aquisição de novas competências, em áreas como o desenho, o vídeo, a animação, a modelação ou o game design. 2 3
4 mobilität mobility mobilnost liikuvus movilidad mobilitat liikkuvuus mobilité mobiliteit mobilitás mobilità mobilitāte mobilumas mobilità mobilności mobilitate hareketlilik mobilidade κινητικότητα תודיינה мобильность mobilidade internacional Promover a cidadania europeia, as relações interculturais na área do design e das artes e possibilitar aos alunos a frequência, por períodos de três meses a um ano, de universidades estrangeiras, são objectivos da ESAD, seja ao abrigo do Programa ERASMUS, seja ao abrigo de Acordos Bilaterais. A ESAD orgulha- -se também de atrair um elevado número de alunos estrangeiros (cerca de 10% dos alunos da ESAD em 2010/2011) e de ser visitada anualmente por muitos professores estrangeiros para orientarem workshops, proferirem conferências ou contactarem com os coordenadores de cada área de especialização Vantaa Saint Petersburg Tallinn Riga Glasgow Siauliai Gdansk Dublin Vilnius 2001/ / / /11 Lorient Nantes Amiens Paris Antwerp Brussels Liege Idar-Oberstein Eindhoven Hasselt Cologne Zurich Milan Ljubljana Graz Brescia Lodz Katowice Banská Bystrica Warsaw Budapest Iasi Alunos da esad no estrangeiro Alunos internacionais na ESAD Alemanha, Áustria, Bélgica, Escócia, Eslováquia, Eslovénia, Estónia, Espanha, Finlândia, França, Grécia, Holanda, Hungria, Irlanda, Israel, Itália, Letónia, Lituânia, Malta, Polónia, Roménia, Suíça, Turquia, Brasil, Canadá, Rússia. ESAD Asturias Zamora Segovia Montreal Rio de Janeiro Belo Horizonte Madrid La Rioja Burgos Soria Barcelona Castellon Tommelloso Valencia Ciudad Real Alcoy Murcia Orihuela Alicante Urbino Naples Malta Ioannina Athens Istambul Eskisehir Mytilini Izmir Burdur Antalya Ankara Adana Tel Aviv A ESAD tem hoje cerca de 70 parcerias com universidades estrangeiras, o que abre um vasto leque de escolhas aos alunos do 2º e 3º anos do curso de Licenciatura e também aos alunos do 2º Ciclo de Estudos (Mestrado). A ESAD procura possibilitar aos alunos que concluem o curso a realização de estágios em empresas estrangeiras, ao abrigo do Programa Leonardo, tendo estabelecido, para isso, uma parceria com a APGEI Porto. Para dar a possibilidade aos alunos do 2º Ciclo de Estudos de frequentarem, em tempo parcial ou integral, estágios curriculares, a ESAD tem procurado também, junto de universidades e empresas estrangeiras, assinar parcerias e protocolos de colaboração. 5
5 O curso de Design de Comunicação tem por objectivo a formação de designers que possam dar resposta às solicitações dos diferentes organismos institucionais, públicos ou privados, nas áreas de identidade, editorial, cartaz, ilustração, embalagem, infografia, webdesign e type design. O plano de formação valoriza o raciocínio crítico e o pensamento sistémico; a experimentação e a resolução dinâmica de problemas; a criatividade e a curiosidade intelectual; e o desenvolvimento de competências interpessoais. A aproximação do aluno à realidade profissional tem por objectivo enriquecer a componente criativa e o reforço dos valores identitários da sua personalidade e individualidade, de modo a que desenvolva uma consciência crítica, cívica e ética face às questões do meio ambiente, da inclusão e da sustentabilidade, numa procura contínua da melhoria da qualidade de vida do Homem e das sociedades. O curso de Design de Interiores tem por objectivo a formação de profissionais que pretendam desenvolver competências de compreensão e transformação dos espaços, bem como a aprendizagem dos instrumentos projectuais inerentes aos campos arquitectónico, do equipamento e do mobiliário. A ténue e frágil separação disciplinar entre o design e a arquitectura permite ao aluno aprofundar uma sensibilidade muito própria no que diz respeito à noção de habitar como espaço de vivência. A essência do Design de Interiores será sempre em torno das pessoas e da forma como habitam os espaços. É finalidade deste curso encontrar um sentido mais profundo do habitar contemporâneo numa perspectiva sustentável e equilibrada de carácter social. A prática do projecto de Interiores exige uma instrução rigorosa, assim como um trabalho contínuo, e exprime-se como forma de arte, mas igualmente numa profissão técnica, sedutora e próspera. comunicação interiores licenciatura em design licenciatura em design 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS Fundamentos do Design A Projecto II Comunicação A Fundamentos do Design A Projecto II Interiores A Desenho I A Digital Media Design A Desenho I A Laboratório Digital III A Laboratório Digital I A Design e Cultura Visual A Laboratório Digital I A Cultura do Habitar A Laboratório de Imagem A Produção Gráfica A Laboratório de Imagem A Sistemas Construtivos A Geometria e Projectação A Teoria do Design A Geometria e Projectação A Teoria do Design A História das Artes e do Design A História das Artes e do Design A Teoria da Percepção A 2 6 OPTATIVAS Teoria da Percepção A 2 6 OPTATIVAS Embalagem A Cor, Luz e Matéria S 3 4, Grafismos e Merchandising A Iluminotécnica S 3 4,5 2ºANO 23 HS 60 ECTS 2ºANO 23 HS 60 ECTS Modelação e Animação A Gestão, Orçamentação S 3 4, Projecto I Comunicação A Marketing, Comunicação e Branding S 3 4, Projecto I Interiores A 6 15 e Comunicação de Projecto Maquetagem e Prototipagem S 3 4, Visualização de Informação S 3 4, Laboratório Digital II A Laboratório Digital II A Técnicas de Representação no Espaço S 3 4, Desenho e Expressão Criativa A Desenho II A Desenho II A Vitrinismo e Visual Merchandising S 3 4, Fotografia A Ilustração A Construção para Interiores A Desenho e Expressão Criativa A 3 9 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades Estudos de Tipografia A Laboratório de Materiais A 2 6 curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS Fotografia A História dos Media A História dos Interiores A 2 6 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades Metodologias em Design A 2 6 (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer Metodologias em Design A 2 6 curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS. and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral 6 7
6 O curso de Design de Moda tem como principal objectivo formar profissionais capazes de propor soluções inovadoras e atentas às múltiplas solicitações de um mercado em grande e rápida transformação, assim como dar resposta a necessidades de formação concretas, gerindo o processo de desenvolvimento do projecto de moda nos seus aspectos tecnológicos e produtivos. O plano de formação baseia-se em diagnósticos de necessidades e observações críticas das actuais mudanças socioculturais, nas inovações tecnológicas e no uso de novos materiais, bem como na análise da realidade produtiva do meio em que se insere, adoptando uma efectiva ligação à indústria. O curso de Design de Produto tem como objectivo formar profissionais para integrarem a indústria e contribuírem para o seu desenvolvimento, através da visão crítica das condicionantes produtivas e de mercado. As unidades curriculares deste curso foram concebidas com vista a estimular fortemente a metodologia projectual reflexiva. Este curso pretende conduzir à elaboração de propostas que, congregando factores funcionais, estéticos, tecnológicos, sócio-económicos e culturais, de carácter relacional e sensorial, garantam o projecto de um universo de objectos e sistemas que contribuam de forma concreta para o desenvolvimento da sociedade. moda produto licenciatura em design licenciatura em design 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS Fundamentos do Design A Projecto II Moda A Fundamentos do Design A Projecto II Produto A Desenho I A Desenho de Moda II A Desenho I A Laboratório Digital III A Laboratório Digital I A Correntes da Moda Contemporânea A Laboratório Digital I A Design de Produto Integrado A Laboratório de Imagem A Laboratório Digital de Moda A Laboratório de Imagem A Laboratório de Produto A Geometria e Projectação A Teoria do Design A Geometria e Projectação A Teoria do Design A Histórias das Artes e do Design A Histórias das Artes e do Design A Teoria da Percepção A 2 6 OPTATIVAS Teoria da Percepção A 2 6 OPTATIVAS Modelação e Produção A Desenvolvimento de Produto S 3 4,5 2ºANO 23 HS 60 ECTS Fotografia e Produção de Moda S 3 4,5 2ºANO 23 HS 60 ECTS Ergonomia S 3 4, Marketing e Publicidade na Moda S 3 4, Gestão do Produto S 3 4, Projecto I Moda A Padrões e Estamparia S 3 4, Projecto I Produto A Marcas e Estratégias de Produto S 3 4, Desenho II A Desenho e Expressão Criativa A Desenho II A Sketching e Rendering Manual S 3 4, Desenho de Moda I A Fotografia A Laboratório Digital II A Desenho e Expressão Criativa A Técnicas Produtivas A Laboratório de Materiais A História da Moda e da Joalharia A 2 6 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS. (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer Modelos e Protótipos A História do Design Industrial A Laboratório de Materiais A Fotografia A 3 9 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS Metodologias em Design A 2 6 and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral Metodologias em Design A 2 6 (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral 8 9
7 O curso de Artes Digitais e Multimédia tem como objectivo a formação pluridisciplinar assente em temas que integram aspectos organizacionais, sociais e tecnológicos relacionados com a criação e aplicação de conteúdos multimédia. Com o intuito de formar criadores capazes de propor soluções inovadoras e de dar respostas ajustadas às solicitações do mercado, este plano curricular visa fornecer os meios adequados para a investigação e compreensão optimizada da linguagem dos media, assim como desenvolver capacidades narrativas que induzam o aluno à experimentação e à realização de soluções operativas em áreas de crescimento exponencial como a web, a animação e a produção audiovisual. artes digitais e multimédia O curso de Joalharia tem como objectivo a aposta na formação de criadores que invistam na arte, assim como o desenvolvimento de competências que permitam a sua integração em equipas multidisciplinares e a resposta às solicitações das indústrias do sector. Pretende promover o desenvolvimento de competências que tenham em conta preexistências para reinterpretar técnicas, matérias, modelos ou imagens simbólicas, e o incremento de aptidões que permitam articular estes aspectos com o recurso a materiais recentes e a tecnologias do domínio digital e da prototipagem. É privilegiada a aprendizagem pluridisciplinar, apresentando-se propostas criativas e alternativas para uma diversidade de imaginários emergentes, equacionando a jóia como meio de comunicação social, como contributo para a diferença e para a construção da imagem de cada indivíduo. A adaptação a novas situações de trabalho e a investigação são também áreas valorizadas. joalharia licenciatura em artes licenciatura em artes 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS 1ºANO 24 HS 60 ECTS 3ºANO 24 HS 60 ECTS Fundamentos do Design A Projecto Multimédia A Fundamentos do Design A Projecto de Joalharia II A Desenho I A Motion Graphics A Desenho I A Laboratório Digital III A Laboratório Digital I A Narrativas Multimédia A Laboratório Digital I A Estudos de Joalharia Contemporânea A Laboratório de Imagem A Análise e Crítica dos Media A Laboratório de Imagem A Técnicas de Produção II A Geometria e Projectação A 3 6 Contemporâneos Geometria e Projectação A Teoria do Design A História das Artes e do Design A Teoria do Design A História das Artes e do Design A Teoria da Percepção A Teoria da Percepção A 2 6 OPTATIVAS OPTATIVAS Cinzelagem A 3 9 2ºANO 23 HS 60 ECTS Desenho para Ecrã A Desenho II A Laboratório de Som A Laboratório de Vídeo A Escrita Criativa e Processos Narrativos A Animação 3D A Produção Audiovisual A Web e Interfaces A Desenho e Expressão Criativa A Fotografia A 3 9 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS. 2ºANO 23 HS 60 ECTS Projecto de Joalharia I A Laboratório Digital II A Desenho II A Materiais e Tecnologias A Técnicas de Produção I A Anodização S 3 4, Esmaltes S 3 4, Gemologia S 3 4, Desenho e Expressão Criativa A Fotografia A 3 9 O aluno deverá seleccionar um conjunto de unidades curriculares optativas até atingir o total de 18 ETCS História dos Media A Metodologias em Design A 2 6 (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral História da Moda e da Joalharia A Metodologias em Design A 2 6 (HS) Horas Semanais, (ECTS) European Credit Transfer and Accumulation System, (A) Anual, (S) Semestral 10 11
8 O designer é um profissional do projecto. A maturação de competências necessárias a estas práticas projectuais exige uma formação alargada, de carácter transdisciplinar, que possibilite a interligação da teorização, da experimentação e da produção em Design, sendo esta a missão do 2º Ciclo de estudos da ESAD. mestrado em design comunicação, interiores, produto O Mestrado em Design visa garantir o desenvolvimento das competências trabalhadas num primeiro ciclo de estudos, proporcionar uma formação contínua e gradualmente mais exigente e acompanhar o processo de desenvolvimento do aluno. Pretende, deste modo, preparar profissionais capazes de responder às necessidades das empresas e dos gabinetes de projecto e garantir que nelas são integrados sem constrangimentos. O plano de estudos do 2º Ciclo pretende dotar os alunos de referências conceptuais e projectuais que lhe permitam interligar a teorização, a experimentação e a produção em design, o que pressupõe a aquisição de instrumentos e de vocabulário de natureza mista, mediando teoria e prática. Ancorada em unidades curriculares teóricas, a afirmação da identidade de cada aluno emerge compulsivamente da sua prática projectual por via de uma conceptualização integrada, sistémica e holística do projecto. Esta abordagem procura sedimentar e desenvolver a capacidade de investigação como suporte dos processos criativos, bem como a capacidade de análise crítica do quotidiano e dos paradigmas projectuais, prevendo a transformação de uma realidade existente numa realidade desejável, satisfazendo necessidades individuais e colectivas, e visando a inclusão e a sustentabilidade. É de igual importância o desenvolvimento da capacidade de gestão da complexidade das relações estruturais e funcionais das sociedades e das suas organizações, garantindo a necessidade de condutas éticas e respeito pelos códigos deontológicos nas dinâmicas projectuais
9 docentes Andrew Howard Susanna Edwards José Bártolo Susana Barreto convidados Ian Noble John Bateson Afonso Borges Martin Conreen Eugene Dodd Paul Farrington George Hardie Andy Haslam Katharina Koall Martin McGrath Hamish Muir Mark Pawson David Preston Emílio Remelhe Lucienne Roberts Giles Rollestone Lawrence Zeegan Sanneke Duijf David Phillips APFEL O Design de Comunicação tem por objectivo desenvolver a compreensão dos diferentes processos, condições e propriedades, tanto do ponto de vista conceptual como prático, que informam e direccionam o processo de transformação da prática do design. O plano de estudos possui uma estrutura concebida para ajudar os estudantes a desenvolverem uma aprendizagem independente, incentivando a construção e exploração de projectos relacionados com áreas de interesse pessoal específico. A filosofia primordial do curso assenta no destaque dado à investigação, à metodologia e ao pensamento visual e possibilita que se explorem preocupações individuais, através de um estudo focado no design da comunicação visual. No centro do curso encontra-se o axioma design is thinking made visible. O curso é ministrado essencialmente em inglês. mestrado em design coordenação Andrew Howard comunicação 1 O Mestrado em Design de Comunicação incentiva os estudantes a dirigirem um olhar crítico aos elementos que constituem a comunicação visual contemporânea e a função mais ampla que esta ocupa na sociedade. O curso dá um especial realce ao design prático, apoiado por um estudo teórico e contextual e pela aplicação de metodologias claras de investigação. O curso possibilita aos alunos envolverem-se num nível mais profundo de compreensão da comunicação de mensagens e ideias, e desenvolverem um projecto pessoal independente orientado para a investigação destes princípios e para a sua aplicação a resultados significativos e eficazes. Os alunos que frequentarem o curso serão provenientes de múltiplas origens. Prevemos que entre os candidatos se contem designers gráficos, ilustradores, designers de informação, designers interactivos, designers web, professores de design, directores artísticos, arquitectos, directores criativos e historiadores de arte e design. A característica comum a todos os alunos que frequentarem o curso é o empenho colocado na exploração do design gráfico e na forma como se transmitem as ideias e os valores, bem como o desejo de saberem mais sobre a disciplina escolhida. Este Mestrado tem por objectivo promover o valor e o papel do design na sociedade: proporcionar às pessoas que possuem as aptidões criativas, analíticas e comunicacionais necessárias a evolução que lhes permita aguentar a mudança dos futuros ambientes de trabalho e a confiança e os conhecimentos para questionarem as ortodoxias em vigor na profissão do design gráfico. O corpo docente conta com a competência e o conhecimento dos melhores designers nacionais e internacionais, constituindo um colectivo institucional capaz de trazer para o curso as ideias e as práticas mais relevantes e a mais ampla experiência Publicação The Bookshop, Miguel Almeida. 2 Conjunto de cartazes Letterpress, Albert Jornet. 3 Livro The Airforce, Sílvia Fernandes. 1ºANO 20 HS 60 ECTS Estudos Contextuais A Projecto de Comunicação A Laboratório de Design de Comunicação A Estudos de Casos em Design A 3 9 2ºANO 12 HS 60 ECTS Práticas de Design de Comunicação S Projecto/Relatório de Estágio/Dissertação S
10 docentes Maria Milano Paolo Deganello Pedro Resende Leão Rui Canela José Bártolo convidados AA _ Arquitectos Anónimos Atelier do Corvo João Cruz João Mendes Ribeiro José António Teixeira / RAR Imobiliária Luís Pereira Miguel MOOV Nuno Valentim Arquitectos Pedro Figueiredo Sami Rintala Gagur Eggertsson / Massimiliano Spadoni / Paolo Mestriner François e Linde Burkhardt O Design de Interiores é uma disciplina de fronteira. Configura-se a partir de diversos âmbitos disciplinares, da arquitectura ao design, da arte à comunicação. O seu território é o espaço do habitar. É objectivo do Mestrado em Design de Interiores desenvolver competências projectuais que permitam a um profissional ser capaz de dar resposta às múltiplas e variadas necessidades, expectativas e desejos, explícitos ou implícitos, do futuro morador dos espaços projectados. Consequentemente será transversal ao curso uma análise dos modelos socioculturais da cidade contemporânea e os princípios da sustentabilidade. mestrado em design coordenação Maria Milano interiores 1 Intervindo, na maioria dos casos, a partir de uma preexistência, o designer de interiores terá de operar activando uma sensibilidade que lhe permita aproveitar ao máximo os elementos expressivos do espaço onde intervém. Terá que compreender a sua "disponibilidade" para se transformar num lugar onde se possam articular outras funções e uma nova história. O passado é um recurso e não um obstáculo à actualização das funções do habitar contemporâneo. O projecto do preexistente é um projecto de coexistências, de integrações e de sobreposições de memórias, concorrendo todas para a realização de um habitat denso de significado. Um tema subjacente ao curso será a convivência dialéctica entre as diversas modalidades do construir e do habitar, do passado e do presente, privilegiando uma postura projectual que valorize a conjugação de elementos recuperados, com fragmentos do passado "congelados" e com a integração de novos elementos. Neste contexto, o projecto do mobiliário será considerado uma ferramenta privilegiada de transformação e articulação funcional e figurativa dos espaços. O Mestrado em Design de Interiores é constituído por um 1º ano que irá consolidar os fundamentos do design de interiores, as técnicas construtivas, os instrumentos e as metodologias, a representação e a comunicação do projecto. O 2º ano irá constituir um momento de aprofundamento de temas, em função dos interesses e da vocação de cada estudante, que como trabalho final poderá desenvolver um projecto, uma dissertação ou um estágio numa empresa Projecto de Reabilitação, Elisabete Martins. 2 Concept Bookshop, Mafalda Moreira. 3 Projecto de Reabilitação, Soraia Santos. 1ºANO 20 HS 60 ECTS Estudos Contextuais A Projecto de Interiores A Laboratório de Design de Interiores A Modelos Virtuais Avançados A Técnicas de Construção para Interiores A 3 6 2ºANO 12 HS 60 ECTS Práticas de Design de Interiores S Projecto/Relatório de Estágio/Dissertação S
11 docentes José Simões Rui Pedro Freire Lucio Magri José Luís Ferreira José Bártolo Almiro Amorim Dirk Loyens João Cruz José Luís Simão Katja Tschimmel Pedro Figueiredo convidados António Completo António Ramos Gearoid O'Conchubhair Carlos Relvas Mónica Oliveira O Design de Produto tem assumido um papel interveniente no nosso meio ambiente, com influência no dia-a-dia, sendo cada vez mais globalizado e assumindo-se o seu ciclo de vida como um factor fundamental ao seu desenvolvimento. O design de produto incorpora diferentes aspectos do processo de desenvolvimento, como a forma, a função, a produção, os custos, as vendas, a sustentabilidade, a durabilidade e a reutilização. Deve também incluir os mecanismos do negócio em todas as suas fases de desenvolvimento. As questões referentes à conceptualização, modelação e prototipagem devem ser convenientemente integradas para um resultado final mais ajustado aos objectivos. Cabe ao designer o papel e o dever social de pensar cuidadosa e responsavelmente as necessidades do utilizador e, num sentido mais lato, as da sociedade, considerando as suas inerentes especificidades. mestrado em design coordenação José Simões produto 1 1º Prémio Concurso de Design Zipy, Ana Rita Ferrão Gil (leitor mp5). 2 Veículo Eléctrico de Mobilidade Global, projecto de Mestrado, Rui Pedro Freire. 1 2 A área de especialização em Produto do Mestrado em Design tem como objectivo a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de competências no âmbito dos processos do design integrado de produto e suas interfaces. O plano de estudos encontra-se organizado de modo a que os alunos possam compreender e aplicar novas competências na resolução sustentada de problemas específicos e contextualizados de design, como complemento às competências previamente adquiridas na Licenciatura. O design de produtos inovadores nas áreas da medicina, da reabilitação, do automóvel, do divertimento e do consumo é assumido como estratégico, procurando responder às necessidades do mercado e dos produtores de objectos. Os alunos, inseridos tanto quanto possível em equipas multidisciplinares, desempenharão actividades projectuais assistidas por métodos exigentes e contemporâneos de desenvolvimento de produto, incluindo tecnologias de design avançadas para planear, gerir e executar as mesmas. No final do curso, os alunos deverão ser capazes de definir estratégias de desenvolvimento de produto baseadas em referências do meio exterior (estudos de mercado, análise comportamental de consumidores, cenários de futuro e tendências, políticas governamentais locais e globais e novos materiais e tecnologias) e de empresa (tipologia de produto, identidade e marca, missão e visão, recursos técnicos e humanos, etc.), para a inovação e concepção de produtos em contextos reais de projecto, passíveis de colocação no mercado. Os alunos do Mestrado em Design de Produto serão potencialmente candidatos a empregos como designers e/ ou coordenadores de equipas de desenvolvimento de produto, consultores em inovação de produto e de marca. Terão competências para incutir e implementar estratégias sustentadas de desenvolvimento de produto, e para criar novos e inovadores produtos, visando o seu sucesso comercial e a aceitação e satisfação do cliente. 1ºANO 20 HS 60 ECTS 2ºANO 12 HS 60 ECTS Estudos Contextuais A Projecto de Produto A Laboratório de Design de Produto A Modelos Virtuais Avançados A Engenharia do Produto A Práticas de Design de Produto S Projecto/Relatório de Estágio/Dissertação S
12 Ciclo de Conferências ESAD TALKS 2011/2012; conferência de George Hardie. 21
13 eventos A ESAD tem vindo a concretizar um programa alargado de seminários, conferências, workshops e exposições, de forma a proporcionar um ambiente crítico e de reflexão em torno dos temas mais pertinentes no campo do design, a nível nacional e internacional. A realização de importantes exposições internacionais, em conjunto com exposições internas promovidas por professores e alunos, dinamizam o espaço da escola e proporcionam uma aprendizagem mais interactiva e dinâmica. A relação com a sociedade é fundamental para o sucesso dos objectivos da ESAD. A aposta em projectos de índole industrial e comunicacional, sob a alçada do Departamento de Investigação em Design Industrial e do Departamento de Comunicação e Projecto, em convivência com diversas empresas, tem garantido a implementação no mercado de diversos produtos e serviços desenvolvidos na escola Exposição David Carson Design, Espaço Quadra, Mercado Municipal de Matosinhos, Conferência de Lucienne Roberts, ciclo ESAD TALKS. 3 Exposição As Saias da Maria, de Maria Gambina, Espaço Quadra 2011/
14 prémios Através dos seus alunos, a ESAD tem participado em inúmeros concursos nacionais e internacionais, obtendo as mais diversas distinções, das quais são exemplos os prémios alcançados com a Bombay Sapphire, Caixa Geral de Depósitos, Cevisama, Chaumont, Clat5 / Apdes, Clube Português de Artes e Ideias, Chevrolet, HP/MTV, Gillette Triumph, Modtíssimo, World Diamond Centre, Massimo Dutti, RAR Imobiliária, entre muitos outros º Prémio Concurso VIP Joias, Áurea Praga (anel). 2 1.º Prémio Electrolux Design Lab, Vítor Carvalho (Lunch Tab). 3 Menção Honrosa Concurso Prints s Student Cover, Filipa Gagean (Design, Culture, Youth)
15 books.esad condições gerais de acesso Os projectos de maior relevância promovidos pela ESAD, sejam concursos internacionais, exposições, workshops ou matérias de reflexão e investigação académica, são editados, podendo algumas destas publicações ser adquiridas numa montra online. São disso exemplo os livros 2nd Skin Cork Jewellery, Do Habitar ou Paolo Deganello As Razões do Meu Projecto Radical. De destacar ainda a edição recente da revista PLI Arte e Design e do livro Processo Criativos. licenciaturas Concurso regular 12.º ano concluído 1 dos exames nacionais Desenho (706) Geometria Descritiva (708) História da Cultura e das Artes (724) Concurso anos concluídos até 31 de Dezembro Pré-candidatura Entrevista Provas de História das Artes e Desenho (matérias idênticas aos programas das unidades curriculares do Ensino Secundário) Concursos especiais Mudanças de curso, transferências, titulares de curso superior (português ou estrangeiro), reingressos Documentação Boletim de candidatura Ficha ENES (concurso regular) Original ou fotocópia autenticada do Certificado de Habilitações (c/ a indicação das unidades curriculares realizadas, no caso de mudança de curso) Fotocópia do Cartão de Cidadão/Bilhete de Identidade/Passaporte Fotocópia do Cartão de Contribuinte Informação As candidaturas à Licenciatura podem ser efectuadas na Internet, através do site candidaturas.esad.pt mestrados Concurso regular Titulares de grau de licenciado ou equivalente (mínimo de 180 ects) Entrevista com análise de portefólio e curriculum vitæ Documentação Boletim de candidatura Fotocópias dos Certificados de Habilitações (autenticadas no caso de alunos externos) Fotocópia do Cartão de Cidadão/Bilhete de Identidade/Passaporte Fotocópia do Cartão de Contribuinte Portefólio Curriculum vitæ Requerimento de creditação de competências académicas e profissionais (caso se aplique) Informação As candidaturas ao Mestrado podem ser efectuadas na Internet, através do site candidaturas.esad.pt 26 27
16 condições gerais de acesso mobilidade internacional erasmus Candidaturas Learning agreement Contrato Erasmus Cartão de estudante Erasmus Carta de aceitação da universidade estrangeira Transcript of records Cartão europeu de seguro de doença Carta de confirmação de chegada e partida pré-candidatura até Fevereiro Documentação Ficha de candidatura Declaração LLP Erasmus Carta de recomendação esad/lab Informação Programa de formação aberta de curta duração Horário pós-laboral (19h30-23h) Certificação Transferência de créditos (ECTS) mediante apresentação de declaração de frequência no Ensino Superior/Certificado de Habilitações Pré-candidaturas lab@esad.pt info Director Pedagógico Prof. José Simões josesimoes@esad.pt Director Mestrado Profa. Joana Santos joanasantos@esad.pt Presidente Conselho Científico Prof. José Bártolo josebartolo@esad.pt esad Escola Superior de Artes e Design Av. Calouste Gulbenkian Senhora da Hora Matosinhos, Portugal t f info@esad.pt 28 29
17 30
Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento. (2010-2015) ENED Plano de Acção
Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento (2010-2015) ENED Plano de Acção Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento (2010-2015) ENED Plano de Acção 02 Estratégia Nacional de
Leia maisFUNDAÇÃO MINERVA CULTURA ENSINO E INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NOTA EXPLICATIVA
NOTA EXPLICATIVA DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS NO ÂMBITO DO 1º CICLO DE ESTUDOS DO CURSO DE LICENCIATURA/MESTRADO INTEGRADO EM ARQUITECTURA, CONDUCENTE AO GRAU DE LICENCIADO EM CIÊNCIAS DA ARQUITECTURA.
Leia maisInstituto Superior da Maia ISMAI CET. Realização de Eventos Multimédia
Instituto Superior da Maia ISMAI CET Realização de Eventos Multimédia CoordenadorA Professora Doutora Célia Sousa Vieira cvieira@ismai.pt fundamentos e Objectivos A área de formação deste CET reside nos
Leia maisMestrado em Sistemas Integrados de Gestão (Qualidade, Ambiente e Segurança)
Mestrado em Sistemas Integrados de Gestão (Qualidade, Ambiente e Segurança) 1 - Apresentação Grau Académico: Mestre Duração do curso: : 2 anos lectivos/ 4 semestres Número de créditos, segundo o Sistema
Leia maisCOORDENADOR Prof. Doutor Armando Vilas-Boas
COORDENADOR Prof. Doutor Armando Vilas-Boas CANDIDATURAS 1ª Fase: A partir de 1 de Abril a 1 de Agosto 2ª Fase: De 2 de Agosto a 31 de Outubro REQUISITOS/ ACESSOS Ser titular do grau de licenciado ou equivalente
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS BÁSICA E SECUNDÁRIA DR. VIEIRA DE CARVALHO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
OBJETIVOS Os cursos artísticos especializados têm como objectivos proporcionar formação artística, preparando profissionais para diferentes ramos artísticos e fomentar práticas artísticas individuais e
Leia maisPós-Graduação Conservação e Reabilitação do Edificado
Pós-Graduação Conservação e Reabilitação do Edificado Edital 4ª Edição 2012-2013 Barreiro, Julho de 2012 Pós-Graduação Conservação e Reabilitação do Edificado 1 ENQUADRAMENTO A Pós-Graduação em Conservação
Leia maisEixos Estratégicos Objectivos Estratégicos Objectivos Operacionais Acções. 1.1.1.Aumentar a oferta formativa nas áreas das artes e das tecnologias
1. Oferta Formativa 1.1. Dinamizar e consolidar a oferta formativa 1.1.1.Aumentar a oferta formativa nas áreas das artes e das tecnologias 1.1.2. Promover o funcionamento de ciclos de estudos em regime
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
OBJECTIVOS Os cursos artísticos especializados têm como objectivos proporcionar formação artística, preparando profissionais para diferentes ramos artísticos e fomentar práticas artísticas individuais
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Administração Educacional Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa julho de
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Educação Intercultural Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa julho de 2015
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
PSICÓLOGA ÁUREA SANTOS OBJECTIVOS Os cursos artísticos especializados têm como objectivos proporcionar formação artística, preparando profissionais para diferentes ramos artísticos e fomentar práticas
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: História da Educação (Regime a Distância) Edição Instituto de Educação da Universidade de
Leia maisEscola Superior de Educação João de Deus
Regulamento do 2.º Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação pela Arte Artigo 1.º Objectivos Os objectivos dos cursos de mestrado (2.º ciclo), da Escola Superior de Educação João de Deus
Leia maisINSTITUTO SUPERIOR DOM AFONSO III. Regulamento do Mestrado em Marketing Comunicação Multimédia. Artigo 1º
INSTITUTO SUPERIOR DOM AFONSO III Regulamento do Mestrado em Marketing Comunicação Multimédia Artigo 1º O Instituto Superior Dom Afonso III (INUAF), concede o grau de Mestre na especialidade de Marketing,
Leia maisO ensino da ETIC é orientado para a prática e integra projetos reais no contexto da formação.
PORQUÊ A ETIC? QUE TIPO DE CURSOS ENCONTRO NA ETIC? QUAIS AS ÁREAS DE ENSINO E OS RESPETIVOS CURSOS HND - HIGHER NATIONAL DIPLOMA (2 ANOS)? QUAIS AS ÁREAS DE ENSINO E RESPETIVOS CURSOS ANUAIS (1 ANO)?
Leia maisREGULAMENTO DO 2º CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTES AO GRAU DE MESTRE EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS
UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR Faculdade de Ciências Sociais e Humanas REGULAMENTO DO 2º CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTES AO GRAU DE MESTRE EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS Artigo 1º Natureza O presente regulamento
Leia maisCurso de Técnico Comercial Bancário
Curso de Técnico Comercial Bancário Este curso é integralmente financiado pelo Estado Português e Fundo Social Europeu não tendo quaisquer custos para os participantes. OBJECTIVOS Os Cursos de Aprendizagem
Leia maisINED PROJETO EDUCATIVO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO MAIA
INED INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROJETO EDUCATIVO MAIA PROJETO EDUCATIVO I. Apresentação do INED O Instituto de Educação e Desenvolvimento (INED) é uma escola secundária a funcionar desde
Leia maisMembro da direcção da Revista Intervenção Social Investigadora do CLISSIS Doutoranda em Serviço Social
A investigação do Serviço Social em Portugal: potencialidades e constrangimentos Jorge M. L. Ferreira Professor Auxiliar Universidade Lusíada Lisboa (ISSSL) Professor Auxiliar Convidado ISCTE IUL Diretor
Leia maisMESTRADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES GUIA DE ORGANIZAÇÃO E DE FUNCIONAMENTO DOS ESTÁGIOS
INSTI INSTUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DO TRABALHO E DA EMPRESA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES MESTRADO EM PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES GUIA DE ORGANIZAÇÃO E DE FUNCIONAMENTO
Leia maisEngIQ. em Engenharia da Refinação, Petroquímica e Química. Uma colaboração:
EngIQ Programa de Doutoramento em Engenharia da Refinação, Petroquímica e Química Uma colaboração: Associação das Indústrias da Petroquímica, Química e Refinação (AIPQR) Universidade de Aveiro Universidade
Leia maisPerfil Profissional de Treinador
Programa Nacional de FORMAÇÃO de Treinadores Grau4 Perfil Profissional de Treinador Perfil Profissional - GRAU IV A formação de Grau IV consubstancia o topo da hierarquia profissional da actividade de
Leia maisMestrado Construção Civil. Edital 3ª Edição 2011-2012
Mestrado Construção Civil Edital 3ª Edição 2011-2012 Barreiro, Maio de 2011 ENQUADRAMENTO O curso de Mestrado em Construção Civil da Escola Superior de Tecnologia do Barreiro do Instituto Politécnico de
Leia maisO Social pela Governança. Mestrados Profissionalizantes Planos Curriculares Empreendedorismo
O Social pela Governança Mestrados Profissionalizantes Planos Curriculares Empreendedorismo 2 ÍNDICE EMPREENDEDORISMO... 3 OBJECTIVOS... 3 DESTINATÁRIOS... 4 CONDIÇÕES DE ACESSO E SELECÇÃO DOS CANDIDATOS...
Leia maisREGULAMENTO CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS DO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO E DA ADMINISTRAÇÃO (ISCIA) Disposições Gerais
REGULAMENTO CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS DO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO E DA ADMINISTRAÇÃO (ISCIA) Disposições Gerais O presente regulamento visa aplicar o regime estabelecido
Leia maisCURSOS DE FORMAÇÃO COM ANIMAÇÃO NO PLANO DE ESTUDOS
CURSOS DE FORMAÇÃO COM ANIMAÇÃO NO PLANO DE ESTUDOS Portugal, 2010 Documento elaborado pelo grupo de trabalho designado como Formação com base em orientações determinadas no encontro nacional de profissionais
Leia maisO Que São os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)?
O Que São os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)? São unidades especializadas de apoio educativo multidisciplinares que asseguram o acompanhamento do aluno, individualmente ou em grupo, ao longo
Leia maisProdução Multimédia Interactiva
Produção Multimédia Interactiva Candidaturas 2012/13 secretaria@ipa.univ.pt http://pmi.ipa.univ.pt www.ipa.univ.pt IPA Instituto Superior Autónomo de Estudos Politécnicos No IPA prosseguimos os seguintes
Leia maisAssociação Centro de Incubação de Empresas de Base Tecnológica. Sines Tecnopolo. Pós-Graduação. Gestão Logística
Associação Centro de Incubação de Empresas de Base Tecnológica Sines Tecnopolo Pós-Graduação Gestão Logística Edital 1ª Edição 2012 1 Enquadramento Tem vindo a ser reconhecida, por políticas governamentais
Leia maisRegulamento do Curso de Mestrado em Desporto
Escola Superior de Desporto de Rio Maior (ESDRM) Instituto Politécnico de Santarém (IPS) Regulamento do Curso de Mestrado em Desporto Artigo 1º Natureza e âmbito de aplicação 1. O curso pretende atingir
Leia maisNCE/10/01121 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/01121 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universitas, Crl A.1.a. Descrição
Leia maisNCE/11/01396 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/01396 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: E.I.A. - Ensino, Investigação
Leia maisGestão de Resíduos e Empreendedorismo nas Escolas. - Ano Lectivo 2010/2011 -
Gestão de Resíduos e Empreendedorismo nas Escolas - Ano Lectivo 2010/2011 - Empreendedorismo como ensiná-lo aos nossos jovens? Contudo, e mesmo sendo possível fazê-lo, o espírito empresarial não é normalmente
Leia maisAssociação Centro de Incubação de Empresas de Base Tecnológica. Sines Tecnopolo. Pós-Graduação. MBA em Negócios Internacionais
Associação Centro de Incubação de Empresas de Base Tecnológica Sines Tecnopolo Pós-Graduação MBA em Negócios Internacionais Edital 1ª Edição 2012-2013 1 Enquadramento O MBA em Negócios Internacionais é
Leia maisO programa assenta em três eixos determinantes:
São vários os estudos europeus que apontam para um défice crescente de recursos especializados nas tecnologias de informação. Só em Portugal, estima-se que estejam atualmente em falta 3.900 profissionais
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 1
SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 1 CURSO: LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS MISSÃO DO CURSO O Curso de Licenciatura em Artes Visuais busca formar profissionais habilitados para a produção, a pesquisa
Leia maisSUPLEMENTO I SÉRIE ÍNDICE. Ministério da Educação e Ciência. Quarta-feira, 26 de setembro de 2012 Número 187
I SÉRIE Quarta-feira, 26 de setembro de 2012 Número 187 ÍNDICE SUPLEMENTO Ministério da Educação e Ciência Portaria n.º 292-A/2012: Cria uma experiência-piloto de oferta formativa de cursos vocacionais
Leia maisin ter curso COMPRAS INTERNACIONAIS NEEDLES NEEDLES NEEDLES NEEDLES WWW.INTERNACIONAL.COMPANHIAPROPRIA.PT fast delivery good price 001718 342 65 94
in ter good price 001718 342 65 94 fast delivery cheap price 005521 176 55 32 good quality inter Introdução / Apresentação do Curso: O essencial para comprar bem no estrangeiro A globalização, as instituições
Leia maisProjecto de Lei n.º 54/X
Projecto de Lei n.º 54/X Regula a organização de atribuição de graus académicos no Ensino Superior, em conformidade com o Processo de Bolonha, incluindo o Sistema Europeu de Créditos. Exposição de motivos
Leia maisREGULAMENTO ESPECIFICO DO CURSO DE MESTRADO EM DESPORTO 2009 REGULAMENTO
Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Desporto de Rio Maior MESTRADO EM DESPORTO REGULAMENTO Artigo 1º Natureza e âmbito de aplicação 1. O curso pretende atingir os objectivos apresentados
Leia mais5.5.2.1. MESTRADO EM DESPORTO, ESPECIALIZAÇÕES EM TREINO DESPORTIVO, CONDIÇÃO FÍSICA E SAÚDE, DESPORTO DE NATUREZA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
5.5.2. CURSOS DE FORMAÇÃO AVANÇADA (2.º CICLO MESTRADOS) E PÓS-GRADUAÇÃO 5.5.2.1. MESTRADO EM DESPORTO, ESPECIALIZAÇÕES EM TREINO DESPORTIVO, CONDIÇÃO FÍSICA E SAÚDE, DESPORTO DE NATUREZA, EDUCAÇÃO FÍSICA
Leia maisBanca, Seguros e Mercados Financeiros
Associação Centro de Incubação de Empresas de Base Tecnológica Vasco da Gama Sines Tecnopolo Pós-Graduação Banca, Seguros e Mercados Financeiros Edital 2ª Edição 2011 1 Enquadramento A Escola Superior
Leia maisÍNDICE ENQUADRAMENTO... 3 1- CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO... 4
ÍNDICE ENQUADRAMENTO... 3 1- CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO... 4 1.1- DOCENTES:... 4 1.2- NÃO DOCENTES:... 5 1.2.1- TÉCNICAS SUPERIORES EM EXERCÍCIO DE FUNÇÕES... 5 1.2.2- ASSISTENTES OPERACIONAIS EM EXERCÍCIO
Leia maisMBA IBMEC 30 anos. No Ibmec, proporcionamos a nossos alunos uma experiência singular de aprendizado. Aqui você encontra:
MBA Pós - Graduação QUEM SOMOS Para pessoas que têm como objetivo de vida atuar local e globalmente, ser empreendedoras, conectadas e bem posicionadas no mercado, proporcionamos uma formação de excelência,
Leia maisREGULAMENTO DOS CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS DA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PAULA FRASSINETTI
REGULAMENTO DOS CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS DA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PAULA FRASSINETTI O presente Regulamento visa dar cumprimento ao estabelecido pelo Decreto-Lei n.º 43/2014, de
Leia maisMBA Negócios Internacionais. Edital 1ª Edição 2013-2014
MBA Negócios Internacionais Edital 1ª Edição 2013-2014 Sines, Junho de 2013 1 Enquadramento O MBA em Negócios Internacionais é um curso de pós-graduação desenvolvido pela Escola Superior de Ciências Empresariais
Leia maisAno letivo de 2012-2013. Curso de 2º ciclo em Comunicação e Jornalismo. Diretor Prof. Doutor Carlos Camponez
Ano letivo de 2012-2013 Curso de 2º ciclo em Comunicação e Jornalismo Diretor Prof. Doutor Carlos Camponez Objetivos e estrutura curricular / Caracterização do ciclo de estudos O 2.º Ciclo procura responder
Leia maisEscola Superior de Educação João de Deus
Regulamento do 2.º Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor Artigo 1.º Objectivos Os objectivos dos cursos de Mestrado (2.º ciclo), da Escola Superior
Leia maisProposta para a construção de um Projecto Curricular de Turma*
Proposta para a construção de um Projecto Curricular de Turma* Glória Macedo, PQND do 4º Grupo do 2º Ciclo do EB e Formadora do CFAE Calvet de Magalhães, Lisboa A Reorganização Curricular do Ensino Básico
Leia maisRegulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais. do Instituto Superior de Ciências Educativas
Regulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais do Instituto Superior de Ciências Educativas O presente regulamento visa aplicar o regime estabelecido pelo Decreto-Lei n.º 43/2014, de 18 de março,
Leia maisFORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO 12ºL
2013 2014 FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO 12ºL Plano de Formação Aplicação para dádiva de sangue CARATERIZAÇÃO A Formação em Contexto de Trabalho será concretizada com base na simulação de um conjunto
Leia maisDIRETRIZES CURRICULARES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UTFPR
Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional DIRETRIZES CURRICULARES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UTFPR APROVADO PELA RESOLUÇÃO
Leia maisE R A S M U S + ERASMUS+ Faculdade de Farmácia Universidade de Lisboa. Apresentação
ERASMUS+ Faculdade de Farmácia Universidade de Lisboa Apresentação ERASMUS+ - Ensino Superior O Erasmus+ é o novo programa da UE dedicado à educação, formação, juventude e desporto. O programa tem início
Leia maisMANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O CURSO DE FISIOTERAPIA
MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O CURSO DE FISIOTERAPIA MONTES CLAROS - MG SUMÁRIO 1. Introdução 4 2. Obrigatoriedade das atividades complementares 5 3. Modalidades de Atividades Complementares
Leia maisREGULAMENTO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÕES DO INSTITUTO SUPERIOR DE TECNOLOGIAS AVANÇADAS
REGULAMENTO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÕES DO INSTITUTO SUPERIOR DE TECNOLOGIAS AVANÇADAS INDICE PREÂMBULO... 2 ARTIGO 1 - (Âmbito)... 2 ARTIGO 2 (Natureza)... 2 ARTIGO 3 (Gestão das atividades de pós-gradução)...
Leia maisUniversidade Nova de Lisboa ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA
REGULAMENTO O Regulamento do Curso de Especialização em Medicina do Trabalho (CEMT) visa enquadrar, do ponto de vista normativo, o desenvolvimento das actividades inerentes ao funcionamento do curso, tendo
Leia maisPÓS-GRADUAÇÃO EM CONTROLO DE GESTÃO E FISCALIDADE PARA PME S
PÓS-GRADUAÇÃO EM CONTROLO DE GESTÃO E FISCALIDADE PARA PME S CÂMARA DO COMÉRCIO DE ANGRA DO HEROÍSMO E INSTITUTO SUPERIOR DE ECONOMIA E GESTÃO Angra do Heroísmo 2010/2011 1 Objectivos Este curso de pós-graduação
Leia maisRua Faria Guimarães, 494 2º Esq. 4000-205 Porto +351 965 371 568 olinda@mdemaria.com www.mdemaria.com
CURRICULUM VITAE olinda martins 01.junho.2012 INFORMAÇÃO PESSOAL nome filiação data de nascimento naturalidade bilhete de identidade contribuinte estado civil carta de condução Maria Olinda Carneiro Martins
Leia maisFormadores (1º ano) Locais das oficinas. Data limite de inscrições
Sementes para a Criatividade É uma acção de formação constituída por duas oficinas, uma de escrita criativa e outra de artes plásticas, em que se prevê: a criação de uma narrativa ilustrada que será submetida
Leia maisPLANO ESTRATÉGICO DE ACÇÃO 2009/2013
ESCOLA SECUNDÁRIA DE VALONGO PLANO ESTRATÉGICO DE ACÇÃO 2009/2013 SALA DE ESTUDO ORIENTADO 2009/2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO... 3 PRIORIDADES... 4 OBJECTIVOS DA SALA DE ESTUDO ORIENTADO... 5 Apoio Proposto...
Leia maisCurso de Formação Complementar. Apresentação
Curso de Formação Complementar I Apresentação O curso de Formação Complementar destina-se a jovens titulares de cursos de Tipo 2, Tipo 3 ou outros cursos de qualificação inicial de nível 2, que pretendam
Leia maisDepartamento de Ciências e Tecnologias
Futuro Departamento de Ciências e Tecnologias Licenciatura em Engenharia Informática Missão Dotar os alunos de uma sólida formação teórica e experimental que garanta aos futuros licenciados a capacidade
Leia maisInstituto Superior de Engenharia de Lisboa
Instituto Superior de Engenharia de Lisboa Regulamento dos cursos do ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado O presente regulamento estabelece as normas que complementam as que decorrem do regime
Leia maisdriven by innovation first-global.com
company profile driven by innovation Missão Contribuir para a melhoria dos processos e para o aumento de produtividade dos nossos clientes, adaptando as melhores tecnologias às necessidades reais do mercado.
Leia maisCEF/0910/28031 Relatório preliminar da CAE (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento
CEF/0910/28031 Relatório preliminar da CAE (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.9 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora:
Leia maisREGULAMENTO REGRESSO À CASA I. PREÂMBULO. Concurso para a selecção da REDACÇÃO e CONSELHO EDITORIAL do JORNAL ARQUITECTOS
REGRESSO À CASA Concurso para a selecção da REDACÇÃO e CONSELHO EDITORIAL do JORNAL ARQUITECTOS REGULAMENTO I. PREÂMBULO O Jornal Arquitectos (adiante designado por JA), é um projecto editorial que integra
Leia maisComponente de Formação Técnica. Disciplina de
CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Técnico de Multimédia PROGRAMA Componente de Formação Técnica Disciplina de Projecto e Produção Multimédia Escolas Proponentes / Autores Direcção-Geral de Formação
Leia maisO Quadro Nacional de Qualificações e a sua articulação com o Quadro Europeu de Qualificações
O Quadro Nacional de Qualificações e a sua articulação com o Quadro Europeu de Qualificações CENFIC 13 de Novembro de 2009 Elsa Caramujo Agência Nacional para a Qualificação 1 Quadro Europeu de Qualificações
Leia maisMaster in Management for Human Resources Professionals
Master in Management for Human Resources Professionals Em colaboração com: Master in Management for Human Resources Professionals Em colaboração com APG Um dos principais objectivos da Associação Portuguesa
Leia maisadaptados às características e expectativas dos nossos Clientes, de modo a oferecer soluções adequadas às suas necessidades.
A Protteja Seguros surge da vontade de contribuir para o crescimento do mercado segurador nacional, através da inovação, da melhoria da qualidade de serviço e de uma política de crescimento sustentável.
Leia maisNCE/10/00116 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/00116 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a. Descrição
Leia maisPROGRAMA DE PROMOÇÃO DA
UNIVERSIDADE DO PORTO PROGRAMA DE PROMOÇÃO DA LITERACIA FINANCEIRA DA U.PORTO Outubro de 2012 Enquadramento do programa na Estratégia Nacional de Formação Financeira Plano Nacional de Formação Financeira
Leia maisReferencial de Qualificação para as Profissões nos Domínios da Massagem e da Fisioterapia na Europa
Portal ECVET para a Promoção e o Reconhecimento Mútuo das Profissões nos Domínios da Massagem e da Fisioterapia na Europa MaecVET 527 330-LLP-1-2012 1 DE-Leonardo-LMP Referencial de Qualificação para as
Leia maisPrograma. Empreendedorismo Cultural e Indústrias Criativas 2012
Programa Empreendedorismo Cultural e Indústrias Criativas 2012 Programa Empreendedorismo Cultural e Indústrias Criativas 2012 3 Hemisfério esquerdo responsável pelo pensamento lógico e pela competência
Leia maisBacharelado em Humanidades
UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO COORDENAÇÃO DE CURSO Bacharelado em Humanidades 1. Perfil do Egresso Em consonância
Leia maisNCE/10/00411 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/00411 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Iade Instituto De Artes Visuais,
Leia maisEXECUTIVE MASTER OF FASHION BUSINESS (Pós-graduação)
EXECUTIVE MASTER OF FASHION BUSINESS (Pós-graduação) Rua Castilho 90 2ºesq 1250-071 Lisboa, Portugal Rua José Gomes Ferreira nº219 - Aviz 4150-442 Porto, Portugal info@beill.pt / www.beill.pt Sobre A Beill
Leia maisFACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA REGULAMENTO DO SEGUNDO CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTE AO GRAU DE MESTRE
FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA REGULAMENTO DO SEGUNDO CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTE AO GRAU DE MESTRE O presente Regulamento tem como lei habilitante o Decreto-Lei nº 74/2006, de 24 de Março,
Leia maisMarketing Estratégico
Marketing Estratégico Neste curso serão abordadas as melhores práticas para a elaboração de uma estratégia de Marketing. Porquê fazer este curso? Numa abordagem centrada no cliente, propõe-se um curso
Leia maisÍNDICE APRESENTAÇÃO 02 HISTÓRIA 02 OBJECTIVOS 02 CURSOS 04 CONSULTORIA 06 I&D 07 DOCENTES 08 FUNDEC & IST 09 ASSOCIADOS 10 PARCERIAS 12 NÚMEROS 13
ÍNDICE APRESENTAÇÃO 02 HISTÓRIA 02 OBJECTIVOS 02 CURSOS 04 CONSULTORIA 06 I&D 07 DOCENTES 08 FUNDEC & IST 09 ASSOCIADOS 10 PARCERIAS 12 NÚMEROS 13 QUEM SOMOS FUNDEC APRESENTAÇÃO HISTÓRIA OBJECTIVOS A
Leia maisO Ministério da Justiça da República Portuguesa e o Ministério da Justiça da República democrática de Timor - Leste:
Protocolo de Cooperação Relativo ao Desenvolvimento do Centro de Formação do Ministério da Justiça de Timor-Leste entre os Ministérios da Justiça da República Democrática de Timor-Leste e da República
Leia maisPlano de Atividades 2015
Plano de Atividades 2015 Instituto de Ciências Sociais Universidade do Minho 1. Missão Gerar, difundir e aplicar conhecimento no âmbito das Ciências Sociais e áreas afins, assente na liberdade de pensamento,
Leia maisCURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO
F O R M A Ç Ã O A V A N Ç A D A CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO FORMAÇÃO ESPECÍFICA PARA MEMBROS DA ORDEM DOS ENGENHEIROS ENQUADRAMENTO O CEGE/ISEG é um centro de investigação e projectos do ISEG Instituto
Leia maisBashen Agro Consultoria e sistemas de gestão AgroPecuária
Abril de 2008 Bashen Agro Consultoria e sistemas de gestão AgroPecuária 1 Bashen Agro Um projecto Consultoria e sistemas de gestão AgroPecuária Parceria FZ AGROGESTÃO Consultoria em Meio Rural, Lda Av.
Leia maisPROJETO EDUCATIVO DE ESCOLA 2014-2017
ESCOLA SECUNDÁRIA JOSÉ AFONSO SEIXAL CÓDIGO 401481 Av. José Afonso Cavaquinhas Arrentela 2840 268 Seixal -- Tel. 212276600 Fax. 212224355 PROJETO EDUCATIVO DE ESCOLA 2014-2017 ABRIL DE 2014 Índice 1. Introdução
Leia maisISAL INSTITUTO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO E LÍNGUAS PLANO DE ATIVIDADES
ISAL INSTITUTO SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO E LÍNGUAS PLANO DE ATIVIDADES 2015 2 Formar gestores e quadros técnicos superiores, preparados científica e tecnicamente para o exercício de funções na empresa
Leia maisa favor do contributo profissional e cívico dos arquitectos Os anos do mandato que terminámos foram anos difíceis para a profissão.
Projecto Os anos do mandato que terminámos foram anos difíceis para a profissão. Tempo de escassa encomenda e recursos económicos e consequentemente de alteração de paradigmas sociais e profissionais.
Leia maisCANDIDATURA À DIRECÇÃO DA UNIDADE DE INVESTIGAÇÃO DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
CANDIDATURA À DIRECÇÃO DA UNIDADE DE INVESTIGAÇÃO DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM Pedro Jorge Richheimer Marta de Sequeira Marília Oliveira Inácio Henriques 1 P á g i n a 1. Enquadramento da Candidatura
Leia maisPEDIDO DE ACREDITAÇÃO PRÉVIA DE NOVO CICLO DE ESTUDOS (PAPNCE) (Ensino Universitário e Politécnico) Guião de apresentação
PEDIDO DE ACREDITAÇÃO PRÉVIA DE NOVO CICLO DE ESTUDOS (PAPNCE) (Ensino Universitário e Politécnico) Guião de apresentação Versão de Setembro de 2013 APRESENTAÇÃO DO PEDIDO A1. Instituição de ensino superior
Leia maisProjeto Pedagógico Institucional PPI FESPSP FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI
FUNDAÇÃO ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE SÃO PAULO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI Grupo Acadêmico Pedagógico - Agosto 2010 O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) expressa os fundamentos filosóficos,
Leia maisDiagnóstico das Necessidades de Formação
Diagnóstico das Necessidades de Formação A AciNet Sistemas e Tecnologias de Informação é uma empresa de tecnologias de informação nas actividades de representação e comercialização de equipamentos informáticos,
Leia maisdesign de jogos digitais o essencial da licenciatura
design de jogos digitais o essencial da licenciatura ÍNDICE ciclo de estudos plano de estudos metodologias de ensino perfil de saída candidaturas ipb virtual Dados do ciclo de estudos ciclo de estudos
Leia maisRegulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais. do Instituto Superior de Ciências Educativas
Regulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais do Instituto Superior de Ciências Educativas O presente regulamento visa aplicar o regime estabelecido pelo Decreto-Lei n.º 43/2014, de 18 de março,
Leia maisCURSO: GESTÃO AMBIENTAL
CURSO: GESTÃO AMBIENTAL OBJETIVOS DO CURSO Objetivos Gerais O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental tem por objetivo formar profissionais capazes de propor, planejar, gerenciar e executar ações
Leia maisRegulamento do Mestrado em Engenharia Industrial. Regulamento do Ciclo de Estudos de Mestrado em Engenharia Industrial
Regulamento do Ciclo de Estudos de Mestrado em Engenharia Industrial REGULAMENTO DO CICLO DE ESTUDOS DE MESTRADO EM ENGENHARIA INDUSTRIAL Artigo 1º (Natureza e âmbito de aplicação) 1. O presente Regulamento
Leia maisPlano de Atividades 2014
Plano de Atividades 2014 Índice Nota introdutória ---------------------------------------------------------------------------------------------- 5 1. Programa Garis -------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação e Formação Especialização: E-learning e Formação a Distância (Regime a Distância) 14 15 Edição Instituto
Leia maisO Social pela Governança. Mestrados Profissionalizantes Planos Curriculares Segurança e Higiene no trabalho
O Social pela Governança Mestrados Profissionalizantes Planos Curriculares Segurança e Higiene no trabalho ÍNDICE HIGIENE E SEGURANÇA NO TRABALHO... 3 OBJECTIVOS... 3 DESTINATÁRIOS... 3 INSCRIÇÕES E NÚMERO
Leia mais