UNATI. Considerações sobre Leitura e Escrita. Ricardo da Fonseca. 7 de abril de UNESP/Dracena

Transcrição

1 UNATI Considerações sobre Leitura e Escrita Ricardo da Fonseca UNESP/Dracena 7 de abril de 2016

2 Considerações Iniciais

3 Considerações Iniciais Características de diminuição rápida: Coordenação motora; Agilidade; Precisão; Força; Equiĺıbrio.

4 Considerações Iniciais Características de diminuição rápida: Coordenação motora; Agilidade; Precisão; Força; Equiĺıbrio.

5 Considerações Iniciais Características de diminuição lenta:

6 Considerações Iniciais Características de diminuição lenta: Concentração; Raciocínio; Capacidades mentais.

7 Considerações Iniciais Características de diminuição lenta: Concentração; Raciocínio; Capacidades mentais.

8 Considerações Iniciais Características Melhoradas com a idade:

9 Considerações Iniciais Características Melhoradas com a idade: Bom senso; Discernimento; Sabedoria;

10 Considerações Iniciais Características Melhoradas com a idade: Bom senso; Discernimento; Sabedoria;

11 Considerações Iniciais Como podemos aproveitar as características da idade para a continuação de nossas atividades e contribuição para a sociedade?

12 Leitura e Escrita Utilização e exploração das faculdades mentais;

13 Leitura e Escrita Utilização e exploração das faculdades mentais; Disseminação das experiências e da sabedoria adquiridas durante os anos;

14 Leitura e Escrita Utilização e exploração das faculdades mentais; Disseminação das experiências e da sabedoria adquiridas durante os anos; Processo de aprendizado e descoberta;

15 Leitura e Escrita Utilização e exploração das faculdades mentais; Disseminação das experiências e da sabedoria adquiridas durante os anos; Processo de aprendizado e descoberta; Entretenimento.

16 Leitura Não deve ser uma atividade passiva;

17 Leitura Não deve ser uma atividade passiva; Não deve dar sono;

18 Leitura Não deve ser uma atividade passiva; Não deve dar sono; Leitura para informação;

19 Leitura Não deve ser uma atividade passiva; Não deve dar sono; Leitura para informação; Leitura para entendimento.

20 Leitura Não deve ser uma atividade passiva; Não deve dar sono; Leitura para informação; Leitura para entendimento. Deve ser uma atividade com objetivo definido;

21 Níveis de Leitura 1 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

22 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

23 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

24 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

25 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; Processo sistemático; 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

26 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; Processo sistemático; Responde a pergunta: Sobre o quê é esse livro? ( como está estruturado? ); 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

27 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; Processo sistemático; Responde a pergunta: Sobre o quê é esse livro? ( como está estruturado? ); Obtenção de informação superficial. 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

28 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; Processo sistemático; Responde a pergunta: Sobre o quê é esse livro? ( como está estruturado? ); Obtenção de informação superficial. Nível 3: Leitura Anaĺıtica. 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

29 Níveis de Leitura 1 Nível 1: Leitura Elementar; Nível 2: Leitura por Inspeção; Pré-leitura; Processo sistemático; Responde a pergunta: Sobre o quê é esse livro? ( como está estruturado? ); Obtenção de informação superficial. Nível 3: Leitura Anaĺıtica. Leitura Completa; 1 MORTIMER J. ADLER e CHARLES VAN DOREN. Como Ler Livros. A Touchstone Book, ed. 1, 2010

30 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra;

31 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita;

32 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la.

33 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la. Buscar a história do autor;

34 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la. Buscar a história do autor; Conhecer o estilo de escrita;

35 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la. Buscar a história do autor; Conhecer o estilo de escrita; Entender os seus valores e ideologias.

36 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la. Buscar a história do autor; Conhecer o estilo de escrita; Entender os seus valores e ideologias.

37 Técnicas de Leitura

38 Técnicas de Leitura Buscar a história da obra; Contexto em que foi escrita; Motivações do autor ao escrevê-la. Buscar a história do autor; Conhecer o estilo de escrita; Entender os seus valores e ideologias. Marcar os trechos mais importantes com marca-texto e/ou adesivos coloridos; Fazer anotações;

42 Atividade Sugerida Clube do livro

43 Atividade Sugerida Clube do livro Leitura Sugerida: Rachel Joyce. A improvável jornada de Harold Fry

44 Atividades Sugeridas Leitura Sugerida: Will Schwalbe. O clube do livro do fim da vida

45 Atividade Sugerida

46 Atividade Sugerida Leitura Sugerida: John Maxwell Coetzee. Desonra

47 Toda autobiografia é ficcional, toda a ficção é autobiográfica J.M.Coetzee

48 Escrita Disseminação de ideias, experiência e sabedoria;

49 Escrita Disseminação de ideias, experiência e sabedoria; Desenvolvimento de hábitos;

50 Técnicas para Escrever 2 Superação de obstáculos (armadilhas) mentais; 2 STEVE J. SCOTT.Domine o hábito da escrita: como escrever 2000 palavras por dia e curar para sempre o bloqueio do escritor.1.ed., 2015

51 Técnicas para Escrever 2 Superação de obstáculos (armadilhas) mentais; Ninguém está interessado no que eu tenho a escrever ; Nunca consigo saber o quê escrever ; Minha escrita não é boa o suficiente. 2 STEVE J. SCOTT.Domine o hábito da escrita: como escrever 2000 palavras por dia e curar para sempre o bloqueio do escritor.1.ed., 2015

52 Técnicas para Escrever 2 Superação de obstáculos (armadilhas) mentais; Ninguém está interessado no que eu tenho a escrever ; Nunca consigo saber o quê escrever ; Minha escrita não é boa o suficiente. 2 STEVE J. SCOTT.Domine o hábito da escrita: como escrever 2000 palavras por dia e curar para sempre o bloqueio do escritor.1.ed., 2015

53 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina;

54 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina; Willian Faulkner: Eu só escrevo quando estou inspirado. Felizmente eu estou inspirado às nove horas da manhã ;

55 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina; Willian Faulkner: Eu só escrevo quando estou inspirado. Felizmente eu estou inspirado às nove horas da manhã ; Trabalhe em blocos de tempo.

56 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina; Willian Faulkner: Eu só escrevo quando estou inspirado. Felizmente eu estou inspirado às nove horas da manhã ; Trabalhe em blocos de tempo. Evite distrações e interrupções (Retomada é difícil);

57 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina; Willian Faulkner: Eu só escrevo quando estou inspirado. Felizmente eu estou inspirado às nove horas da manhã ; Trabalhe em blocos de tempo. Evite distrações e interrupções (Retomada é difícil); Comece com pequenos projetos;

58 Técnicas para Escrever Estabeleça um local e uma rotina; Willian Faulkner: Eu só escrevo quando estou inspirado. Felizmente eu estou inspirado às nove horas da manhã ; Trabalhe em blocos de tempo. Evite distrações e interrupções (Retomada é difícil); Comece com pequenos projetos; Faça um projeto por vez;

59 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever;

60 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever; Esboço;

61 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever; Esboço; Anotação de todas as ideias sobre o assunto;

62 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever; Esboço; Anotação de todas as ideias sobre o assunto; Organização lógica das ideias.

63 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever; Esboço; Anotação de todas as ideias sobre o assunto; Organização lógica das ideias. Pesquisa;

64 Técnicas para Escrever Crie um processo para escrever; Esboço; Anotação de todas as ideias sobre o assunto; Organização lógica das ideias. Pesquisa; Busca por conexões, definições e conceitos que sustentem as ideias.

65 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho;

66 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes;

67 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto;

68 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia.

69 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia. Segundo Rascunho;

70 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia. Segundo Rascunho; Análise do conteúdo;

71 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia. Segundo Rascunho; Análise do conteúdo; Adição de mais conteúdo para dar melhor conexão às ideias;

72 Técnicas para Escrever Primeiro Rascunho; Colocação das ideias no papel com maior nível de detalhes; Fornecer fluidez ao texto; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia. Segundo Rascunho; Análise do conteúdo; Adição de mais conteúdo para dar melhor conexão às ideias; Não deve haver preocupação com gramática e ortografia.

73 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho

74 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo.

75 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia;

76 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia; Edição;

77 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia; Edição; Deve ser feita por outra pessoa;

78 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia; Edição; Deve ser feita por outra pessoa; Visualização e correção de erros que restaram.

79 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia; Edição; Deve ser feita por outra pessoa; Visualização e correção de erros que restaram. Prova Final.

80 Técnicas para Escrever Terceiro Rascunho Ajuste das últimas conexões e adição de mais conteúdo. Edição da gramática e ortografia; Edição; Deve ser feita por outra pessoa; Visualização e correção de erros que restaram. Prova Final. Leitura final do texto devolvido pelo editor.

81 Atividades Sugeridas Publicação de resenhas dos livros lidos;

82 Atividades Sugeridas Publicação de resenhas dos livros lidos; Publicação de opiniões em jornais e revistas (colunas);

83 Atividades Sugeridas Publicação de resenhas dos livros lidos; Publicação de opiniões em jornais e revistas (colunas); Montagem de um blog na internet.

84 Leitura e Escrita - Considerações Finais Leitura enriquece e aprimora a escrita; Escrita motiva a leitura; Estimulam a atividade mental; Permitirão que a sabedoria adquirida seja transmitida; Maior reconhecimento; Aumenta o sentimento de confiança; Permitirão importantes contribuições para a sociedade.