PEP/2006 4ª AVALIAÇÃO DE TREINAMENTO FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA. 1ª QUESTÃO (Valor 4,0)

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1 PEP/2006 4ª AVALIAÇÃO DE TREINAMENTO FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO HISTÓRIA 1ª QUESTÃO (Valor 4,0) Justificar, nos campos político, econômico e psicossocial, a projeção internacional dos Estados Unidos da América, no século XX, destacando os aspectos ocorridos no último quartel daquele século. Item Aspectos a serem considerados Obs MÉTODO Interpretação 01 Compreensão do nível de desempenho exigido 02 Apresentar o objeto correto Introdução 03 Abordagem da idéia central 04 Delimitação de espaço e tempo (SFC) 05 Outras idéias complementares 06 Ligação com o desenvolvimento Desenvolvimento 07 Dividiu o todo em partes coerentes 08 Atendeu à condicionante de tempo e espaço 09 Ordenação pela relevância das idéias (SFC) 10 Explicou as idéias com ligação de causa e efeito Conceito do método

2 CONHECIMENTO (algumas idéias) 11 Participação na Primeira Guerra Mundial Acumulação de recursos financeiros e apoio na recuperação européia no pós guerra 12 Desenvolvimento industrial, cientifico e tecnológico no entre guerras 13 Política externa voltada para o continente americano 14 Participação na Segunda Guerra Mundial Surge como potência mundial, ocupando posição de destaque nos organismos internacionais criados no pós guerra 15 Difusão da doutrina militar americana pelo mundo, abrindo caminho para a sua indústria bélica 16 Ações no contexto da guerra fria apoio à Independência das nações africanas, apoio financeiro para soerguimento das nações européias e Japão, Guerra da Coréia, Guerra do Vietnã 17 Coexistência pacífica e détente 18 Política unilateralista em defesa dos interesses americanos e predomínio do messianismo no pensamento político 19 Forte atuação na América Latina a partir da década de Invasão de Granada e apoio aos contras na Nicarágua 21 Crise no Oriente Médio e apoio às ações de Israel

3 Corrida armamentista atinge seu ápice com o projeto Guerra nas 22 estrelas 23 Intervenções militares e a Nova Ordem Mundial Projeção alcançada após a queda do Muro de Berlim e da dissolução 24 da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas Transformação em potencia hegemônica e atuação independente dos 25 organismos internacionais (ONU, OTAN) 26 Outras idéias Conceito do Conhecimento EXPRESSÃO ESCRITA A1 Coerência A2 A3 B1 Clareza B2 B3 C1 Objetividade C2 C3 D1 D2 Coesão D3 D4 Ortografia E1 Pontuação E2 Concordância E3 Regência E4 Conceito da Expressão Escrita MENÇÃO OBTIDA NA QUESTÃO 2ª QUESTÃO (Valor 3,0) Apresentar os principais marcos da evolução social brasileira na segunda metade do século XX.

4 Item Aspectos a serem considerados Obs MÉTODO Interpretação 01 Compreensão do nível de desempenho exigido 02 Apresentar o objeto correto Introdução 03 Abordagem da idéia central 04 Delimitação de espaço e tempo (SFC) 05 Outras idéias complementares 06 Ligação com o desenvolvimento

5 Desenvolvimento 07 Dividiu o todo em partes coerentes 08 Atendeu à condicionante de tempo e espaço 09 Ordenação pela relevância das idéias (SFC) 10 Explicou as idéias com ligação de causa e efeito Conceito do método CONHECIMENTO (algumas idéias) Agravamento da crise social em conseqüência do aumento da inflação 11 no início da década de Liberalização do movimento sindical no governo Vargas Construção de Brasília com emprego massivo de imigrantes, 13 principalmente nordestinos Movimentos migratórios de nordestinos e sulistas atraídos inicialmente 14 pelo pólo industrial do sudeste e mais tarde para as novas fronteiras agrícolas do Centro Oeste e da Amazônia Êxodo rural provocado pela aprovação do Estatuto do Trabalhador 15 Rural, pela transformação do perfil das propriedades agrícolas e pela industrialização 16 Metropolização e urbanização 17 Integração da Amazônia, criação da Zona Franca de Manaus Greves como instrumento de pressão dos sindicatos, surgimento da 18 CUT e CGT,e uso das massas populares 19 Aumento da participação da mulher no mercado de trabalho 20 Avanço de outras religiões (não católicas) 21 Integração dos grupos estrangeiros 22 Construção de rodovias como fator de integração nacional 23 Outras idéias Conceito do Conhecimento EXPRESSÃO ESCRITA A1 Coerência A2 A3 B1 Clareza B2 B3 C1 Objetividade C2 C3

6 Coesão Ortografia Pontuação Concordância Regência D1 D2 D3 D4 E1 E2 E3 E4 Conceito da Expressão Escrita MENÇÃO OBTIDA NA QUESTÃO 3ª QUESTÃO (Valor 3,0) Da análise dos condicionantes físicos, humanos e institucionais do país, até 1822, caracterizar aqueles que influenciaram na Abolição da Escravatura no Brasil. Item Aspectos a serem considerados Obs MÉTODO Interpretação 01 Compreensão do nível de desempenho exigido 02 Apresentar o objeto correto Introdução 03 Abordagem da idéia central 04 Delimitação de espaço e tempo (SFC) 05 Outras idéias complementares 06 Ligação com o desenvolvimento Desenvolvimento 07 Dividiu o todo em partes coerentes 08 Atendeu à condicionante de tempo e espaço 09 Ordenação pela relevância das idéias (SFC) 10 Explicou as idéias com ligação de causa e efeito Conceito do método

7 CONHECIMENTO (algumas idéias) 11 Interesse da Inglaterra em suprimir o tráfego negreiro (proibição do tráfego em 1831 e 1850) 12 Imigrações de europeus para o Brasil e aprovação da Lei das Terras em Influência das idéias de liberdade, da Igreja Católica, da opinião pública e de pressões políticas 14 Promulgação da Lei do Ventre Livre (1871) 15 Fuga em massa de escravos ( ) e surgimento dos quilombos 16 Extinção do cativeiro no Ceará e no Amazonas 17 Incremento do tráfego inter regional 18 Posição adotada pelo Exército logo após a Guerra do Paraguai 19 Crise da Monarquia Brasileira e enfraquecimento do Imperador 20 Integração racial e miscigenação 21 Promulgação Lei dos Sexagenários 22 Tentativa de substituição dos escravos africanos por imigrantes europeus 23 Promulgação da Lei Áurea (13 de maio de 1888) 24 Outras idéias Conceito do Conhecimento EXPRESSÃO ESCRITA A1 Coerência A2 A3 B1 Clareza B2 B3 C1 Objetividade C2 C3 D1 Coesão D2 D3 D4 Ortografia E1 Pontuação E2 Concordância E3 Regência E4

8 Conceito da Expressão Escrita MENÇÃO OBTIDA NA QUESTÃO bs: O avaliador deverá fazer as observações que julgar pertinente na própria prova do aluno PEP. A prova deverá ser corrigida por menções em cada uma das partes que a constituem, de modo a facilitar o direcionamento do estudo do aluno para que realize uma prova equilibrada. Outras idéias poderão ser levantadas pelo avaliador, ampliando o barema no aspecto Conhecimento. A Expressão Escrita deverá ser corrigida conforme a Parte B do Guia de Auto Avaliação, encontrado na página do ex aluno. O aluno PEP também deverá enviar sua prova para um professor de Português. OBSERVAÇÔES

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