Proposta de produção de texto no modelo ENEM Tema: Racismo no Ensino Superior: acesso e permanência

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Geraldo Caldas Vieira
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Proposta de produção de texto no modelo ENEM Tema: Racismo no Ensino Superior: acesso e permanência PRODUÇÃO DE TEXTO Em Brasília, estudante protesta contra o sistema de cotas Disponível em:

1 Proposta de produção de texto no modelo ENEM Tema: Racismo no Ensino Superior: acesso e permanência PRODUÇÃO DE TEXTO Em Brasília, estudante protesta contra o sistema de cotas Disponível em: - acesso em 16 outubro de 2015 A redação do texto dissertativo-argumentativo é um tipo de texto cobrado no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Esse texto tem características específicas e o seu aprendizado teve início no Ensino Fundamental e se estenderá até o final do Ensino Médio. A partir da leitura dos textos motivadores a seguir e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: Racismo no Ensino Superior: acesso e permanência, apresentando, ao final, uma proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Condições de produção 1- Utilize-se apenas de 3ª pessoa; 2- Utilize-se de no máximo 30 linhas; 3- Faça uma letra legível; 4- Utilize-se da linguagem formal. Antes de produzir sua redação, leia os seguintes textos motivadores

2 Textos motivadores TEXTO 01 ESTUDA E ENTRA AQUI NA UNIVERSIDADE. NINGUÉM ESTÁ IMPEDINDO, DIZ ALUNO DA USP DURANTE DISCUSSÃO SOBRE COTAS RACIAIS Bate-boca aconteceu após grupo de estudantes negros interromperem a aula para falar sobre a questão racial Estudantes de administração da Universidade de São Paulo (USP) discutiram com um grupo de alunos negros que interrompeu a aula para levantar um debate sobre a política de cotas da instituição. Em um vídeo publicado na internet, a professora pede para que os estudantes marquem um horário para falar sobre o assunto, porque ela precisa dar aula. Após a declaração, a docente é questionada se sua disciplina é mais importante que a questão racial, a partir daí, a turma começa o bate-boca. Estuda e entra aqui na universidade. Ninguém está impedindo grita o estudante que filma a discussão. Durante 16 minutos, os alunos batem-boca sobre racismo. A briga só acaba quando outro estudante da classe, que é negro, diz que o tema é relevante e critica o fato de na última aula a professora ter liberado a turma duas horas antes sem reclamação. Eu também sempre estudei em escola particular. Estudei num cursinho onde 170 alunos de uma sala eram brancos, eu era o único negro. É uma questão que para vocês realmente não faz nenhuma diferença, mas para mim sempre doeu. É muito fácil você falar de uma coisa que você não viveu e eu vivi isso a minha vida inteira. Vocês estão reclamando da aula, a aula passada a professora liberou duas horas mais cedo, hoje o cara está tirando 30 minutos disse o aluno, que foi aplaudido pela turma. TEXTO 02 PICHAÇÃO RACISTA É ENCONTRADA EM FACULDADE DE SÃO PAULO Lugar de negro não é no Mackenzie. É no presídio, diz a ofensa em parede de banheiro Pichação racista foi encontrada no banheiro masculino da Universidade Mackenzie, em São Paulo - Uma pichação de cunho racista foi encontrada na tarde desta terça-feira em um banheiro da Faculdade de Direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie, uma das mais tradicionais de São Paulo. A pichação trazia os seguintes dizeres: "Lugar de negro não é no Mackenzie. É no presídio". A frase foi encontrada no banheiro masculino do prédio número 3 da universidade no campus Higienópolis, Zona Oeste da capital. O episódio foi denunciado pelos alunos nas redes sociais e chegou ao conhecimento da diretoria. Em nota, a faculdade diz "repudiar todo e qualquer ato, ação ou manifestação de cunho racista" e que o autor da pichação ainda não foi identificado. A nota também informa que uma denúncia já foi feita às instâncias responsáveis e que um procedimento interno para apuração dos fatos foi instaurado. No Facebook, a estudante de Direito Tamires Gomes Sampaio, primeira diretora negra do centro acadêmico do curso, se manifestou sobre o caso: "É difícil pra mim, como estudante negra, desse mesmo prédio, escrever sobre essa imagem, por que ela é a representação do pensamento racista que eu sei que passa na cabeça de muitos que permeiam pelo Mack (...) Nosso lugar é nas melhores universidades do país, nos melhores empregos, nos espaços de formulação e de poder". O centro acadêmico do curso, também pelo Facebook, lamentou o episódio. A postagem afirma que "lugar de negro é no Mackenzie SIM e que o contrário é apartheid e no Brasil é crime, conforme artigo 5º, XLII da nossa Constituição". A Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República (Seppir) tomou conhecimento do episódio nesta quarta-feira, segundo o ouvidor Carlos Alberto de Souza e Silva Júnior. O órgão vai agora analisar a denúncia em um período de 24 a 48 horas.

3 TEXTO 03

TEXTO 04 Fonte: http://hotsites.diariodepernambuco.com.

4 TEXTO 04 Fonte:

5 RASCUNHO

6 TEXTO FINAL

7 Matriz de correção A avaliação de seu texto irá considerar os seguintes elementos desta pauta: EIXOS COGNITIVOS COMPETÊNCIA/HABILIDADE VALOR NOTA Dominar linguagens padrão Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa Enfrentar situações-problema Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa atende ao gênero. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Construir argumentação Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Criar soluções Proposta de intervenção: propõem ou cria uma solução adequada ao propósito apresentado para dissertação. Comentário:

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