Proposta de Redação Tema: Conto fantástico

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1 Proposta de Redação Tema: Conto fantástico Tema central: Criação de um conto fantástico Produção de texto Introdução: O conto fantástico é um gênero que tem como característica o fato de apresentar ou não a estrutura do conto tradicional: complicação, conflito, clímax e desfecho. Ele também se caracteriza pelo estabelecimento da oposição entre o real e o fantástico, além de apresentar acontecimentos estranhos, fora do comum ou aparentemente sobrenaturais. O conto fantástico, normalmente, se apresenta com a linguagem culta e formal, mas até isso pode também ser relativizado. Procedimentos: Faça a sequência de atividades que se seguem, antes da criação de seu conto. As propostas anteriores servem para ajudá-lo em sua criação. Não perca de vista também a pauta de análise e correção para que você atenda às exigências da proposta. LEIA um trecho da notícia veiculada pela agência Uol de notícias para assinantes, no dia 27 de março deste ano. O asfalto da Avenida Guaíba, na zona sul de Porto Alegre, cedeu na manhã desta sexta-feira (27), em frente ao Clube Professor Gaúcho, e quebrou um cano de água que fica sob a via. O trânsito entre as ruas Tabajaras e Ladislau Neto foi interditado e o abastecimento de água nos bairros Espírito Santo, Guarujá, Ipanema e Serraria foi interrompido. As informações são do jornal "Zero Hora". De acordo com moradores, não é a primeira vez que isso acontece no local. O Departamento Municipal de Água e Esgotos (DMAE) está no local e avalia as condições da via. Ainda não há previsão para o término da obra, mas de acordo com o superintendente de Operações do Dmae, Luiz Fernando Souto, as equipes devem consertar a adutora, religar o abastecimento de água da comunidade e refazer a pavimentação ainda hoje. Vamos usar essa notícia como base para um conto fantástico, seguindo os procedimentos a seguir. Questão 1 1º- CRIE duas personagens para a sua ficção. Estas personagens devem conter, em suas características, elementos que permitam o leitor identificá-las como personagens ora verossímeis, ora fantásticas. Personagem 1

2 Personagem 2 Questão 2 CRIE, agora, em uma ou duas frases, uma possível relação entre essas personagens e o fato enunciado pela matéria jornalística anterior.

3 Questão 3 CRIE, finalmente, um argumento que sustente sua história: o que você dirá através de suas personagens, como motivo maior. Por exemplo, no filme Entrevista com Vampiro, percebe-se que há uma metáfora que atravessa aquela história, ou seja, foi usada uma história de vampiros para enunciar questões sobre existencialismo e amor. E na sua história, o que você propõe? Questão 4 PRODUZA um texto no gênero conto fantástico, procurando ficar atento: à norma padrão da língua; à coesão entre os parágrafos; à coerência dos parágrafos e à coerência global do texto; ao criar um título, procurando ser bem criativo; ao vivificar, no texto, as personagens descritas anteriormente. Elas não precisam ser descritas novamente, tudo pode ser inferido pelo leitor, dependendo da maneira como você produzirá o texto; ao utilizar o discurso direto em um diálogo. Esse recurso não é obrigatório, mas caso o utilize, fique atento ao uso adequado das possíveis marcas: aspas, ou parágrafo, e travessão...

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5 Questão 5 Vamos à análise da primeira versão? 1ª etapa: análise gramatical VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando, quando necessário, grifos de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe: Qual o clima criado em seu texto? Onde, como e para quê você utilizou os adjetivos e locuções adjetivas em seu texto? Foram bem explorados? Os adjetivos e locuções adjetivas poderiam contribuir ainda mais na construção do clima de seu texto? Onde, como e para quê você utilizou os advérbios e locuções adverbiais em seu texto? Foram bem explorados? Os advérbios e locuções adverbiais poderiam contribuir ainda mais na construção do clima de seu texto? Os verbos usados para as ações, no texto, contribuíram para caracterizar as personagens? Como? Eles estão de acordo com os efeitos projetados? 2ª etapa: análise da pontuação e vocabulário. VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando, quando necessário, molduras de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe: A pontuação usada atende ao seu projeto de dizer? As vírgulas, o ponto-final, as exclamações... foram usadas estrategicamente ou não? O vocabulário usado foi projetado em função de seus possíveis interlocutores? O vocabulário usado foi projetado em função das personagens? A acentuação gráfica atende à norma padrão da língua?

6 3ª etapa: análise da relação entre os parágrafos. VOLTE ao seu texto e RECUPERE as estratégias de construção utilizadas por você, usando, quando necessário, SETS de diferentes cores para facilitar o reconhecimento das categorias propostas nas questões a seguir e RESPONDA, mentalmente ou por escrito, o que se propõe: O seu texto tem quantos parágrafos? Qual critério você utilizou para dividir o texto? Os parágrafos estão interligados, ou seja, a progressão dada em seu texto tem coerência? 4ª etapa: pense... Descreva o(s) seu(s) interlocutor(es) e indique os possíveis objetivos desse texto. 2ª Versão Após todas as análises feitas, REESCREVA o seu texto, alterando-o, melhorando-o e adequando-o de maneira ainda mais profícua ao gênero proposto. Utilize apenas o espaço a seguir. Matriz de correção da Produção de Texto Eixos cognitivos Competência Valor Nota Dominar linguagens Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da padrão. Língua Portuguesa Enfrentar situaçõesproblema Construir argumentação Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto no gênero conto fantástico. Selecionar, relacionar, organizar. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação literária.