COLÉGIO SHALOM Ensino Médio 3º AEM Prof. Clécio Oliveira Língua Portuguesa 65 Aluno (a):

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1 COLÉGIO SHALOM Ensino Médio 3º AEM Prof. Clécio Oliveira Língua Portuguesa 65 Aluno (a): Trabalho Avaliativo Questão 01 Escreva nos parênteses OSS para oração sem sujeito; SC para sujeito composto; SS para sujeito simples; SI para sujeito indeterminado; SO para sujeito oculto. 1. ( ) Todos nós acordamos. 2. ( ) Alguém almoçou? 3. ( ) Aquele carro azul anda? 4. ( ) Você e eu sairemos já. 5. ( ) O cavalo e a égua relincham. 6. ( ) Ensaiaste bastante? 7. ( ) Ana e a irmã dela viajaram. 8. ( ) Não partiremos hoje. 9. ( ) Uns garotos sujaram a calçada. 10. ( ) Quebraram a vidraça. 11. ( ) Ana e Ari viajaram cedo. 12. ( ) Puseram sal na sopa? 13. ( ) Come-se mal aqui, gente! 14. ( ) Não vendemos jornais velhos. 15. ( ) Essa garota e aquele rapaz falam muito. 16. ( ) Riscaram meu livro, professor. 17. ( ) Viajamos nesse ônibus. 18. ( ) São seis horas da manhã. 19. ( ) Tu e ela ficam aqui. 20. ( ) Sujaram meu paletó. 21. ( ) Fala-se muito desse caso. 22. ( ) Trovejou a noite inteira. 23. ( ) Estava frio em Londres? 24. ( ) Ninguém resolve nada! 25. ( ) Leo e Lia perderam o ônibus. Questão 02 - (FMU-SP) Identifique a alternativa em que aparece um predicado verbo-nominal: A) Os viajantes chegaram cedo ao destino. B) Demitiram o secretário da instituição. C) Nomearam as novas ruas da cidade. D) Compareceram todos atrasados à reunião. E) Estava irritado com as brincadeiras. Questão 03 Todas as orações a seguir apresentam predicado verbo-nominal, exceto: A) O menino voltou machucado. B) Cansados, os jogadores deixaram o campo. C) Chamavam-lhe de covarde.

2 D) Assistiram ao espetáculo, felizes, Clarissa e Carolina. E) Era medrosa aquela criança. Questão 04 Assinale a opção em que o termo destacado foi corretamente analisado: A) Todo aquele amor deixava-o insensível (predicativo do objeto). B) Carlos chegou cansado (adjunto adverbial) C) O diretor nomeou Julia primeira bailarina (predicativo do sujeito). D) Todos lhe chamavam ladrão! (predicativo do sujeito). E) Clara considera Adriano inteligente. (predicativo do sujeito) Questão 05 Considere os seguintes trechos: I Juliana ficou em casa. II Juliana ficou doente. III Juliana estava triste. 1) No trecho I, o verbo é intransitivo, pois o verbo ficar, neste caso, opõe-se a sair, logo o predicado é verbal. 2) Nos trechos II e III, o predicado é nominal, pois o verbo, de ligação em ambos os casos, ligam os sujeitos aos seus predicativos. 4) Nos trechos I e II, o predicado é nominal, pois o verbo ficar sempre é de ligação. 8) No trechos I e III, o predicado é verbo-nominal, pois o verbo é de ação e o seu complemento, é um predicativo do sujeito. 16) Nos três trechos, o verbo é de ligação, portanto, o predicado é nominal. 32) Só o trecho I tem como núcleo do predicado um verbo. Soma: Questão 06 Assinale as alternativas corretas, de acordo com a classificação das frases entre parênteses. 1) Eles querem o carro. (predicado verbal) 2) Os garotos chegaram cansados ao museu. (predicado verbo-nominal).

3 4) O rei tornou-se ladrão. (predicado verbal) 8) Os bêbados, furiosos, viraram a mesa do bar. (predicado nominal) 16) O pobre mendigo, depois de receber a herança que lhe era devida, virou rei. (predicado nominal) Soma: Questão 07 Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que estes não possuem sentido por si só, necessitando, portanto de um complemento objeto direto ou indireto.com base nesse pressuposto, analise as orações expostas conforme indica o modelo: a) Necessitamos de sua ajuda na pesquisa. Necessitamos Verbo transitivo indireto de sua ajuda objeto indireto b) O diretor fez as recomendações aos alunos. c) A plateia aplaudiu o artista famoso. d) As encomendas foram entregues aos moradores. e) Marta pegou o livro e entregou ao professor.

4 Questão 08 - (FGV /2007) Para Érico Veríssimo O dia abriu seu pára-sol bordado De nuvens e de verde ramaria. E estava até um fumo, que subia, Mi-nu-ci-o-sa-men-te desenhado. 5 Depois surgiu, no céu azul arqueado, A Lua a Lua! em pleno meio-dia. Na rua, um menininho que seguia Parou, ficou a olhá-la admirado... Pus meus sapatos na janela alta, 10 Sobre o rebordo... Céu é que lhes falta Pra suportarem a existência rude! E eles sonham, imóveis, deslumbrados, Que são dois velhos barcos, encalhados Sobre a margem tranqüila de um açude... Na terceira estrofe, há: a) seis orações. b) cinco orações. c) quatro orações. d) três orações. e) duas orações. Questão 09 - (UEPB) Leia atentamente o texto abaixo: A estupidez racial (André Petry) 01 (...) Além de defender cotas raciais (nas universidades), Paulo Paim é autor da proposta da instituição do Estatuto da Igualdade Racial, uma idéia tão estapafúrdia que chega a uma classificação oficial de raças (...) O projeto das cotas raciais e o tal estatuto 05 racial, a pretexto de combater as imensas desigualdades raciais no país, não passam de uma calamidade. Nem se perca tempo dizendo que, ao privilegiar essa ou aquela raça, os projetos ferem o ditame constitucional segundo o qual todos são iguais perante a lei. (...) É obvio que o Brasil precisa reverter a 10 desvantagem de descendentes negros, que saíram da escravidão, e dos índios, que foram dizimados e aculturados. Quanto a isso não há dúvida. (...) o Estado tem a missão de oferecer oportunidades iguais e bons serviços públicos bons e universais. (...) Quando se naufraga no pântano de ficar criando 15 divisões raciais e étnicas, institui-se um Estado capaz apenas de fazer politicazinhas que prevêem a inclusão de uma minoria aqui, outra minoria ali. Não queremos uma federação de 18 minorias. (Veja, 05/07/06) Assinale com (V) as proposições verdadeiras e com (F), as falsas:

5 ( ) Na terceira linha do texto, a informação de que a aprovação do Estatuto da Igualdade Racial criará uma divisão oficial de raças é expressa sob a forma de oração consecutiva introduzida pelo QUE. ( ) Ao utilizar os termos estupidez, estapafúrdia e calamidade, para se referir ao projeto do deputado Paulo Paim, o autor do texto se revela racista. ( ) O termo isso na expressão quanto a isso (l. 12) remete às informações anteriores de que os negros saíram da escravidão e de que os índios foram dizimados e aculturados. ( ) O uso das aspas em inclusão (l. 16) tem a finalidade de destacar um termo que está na moda no momento em que o país tem o governo petista, o que não ocorreria se houvesse outro partido no governo. A seqüência correta é: a) VFVF b) VVFF c) FFFV d) FFVV e) VFFF Questão 10 Classifique as seguintes Orações Subordinadas: a) Alguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas. b) Nós chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá. c) A questão é que não confio em você. d) O ruído constante não permite que os moradores vivam tranquilos. e) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor Questão 11 - (UEMS) Afinal, quem manda na floresta? Enfim resolveu o Leão sair para fazer sua pesquisa, verificar se ainda era o Rei dos Animais. Os tempos tinham mudado muito, as condições de progresso alterado fundamentalmente a psicologia e os métodos de combate das feras, as relações de respeito e hierarquia entre os animais já não eram as mesmas, diziam até que subterraneamente as formigas estavam organizadas. De modo que seria bom indagar. Não que restasse ao Leão qualquer dúvida quanto à sua realeza. Mas

6 assegurar se é uma das constantes do espírito humano, e, por extensão, do espírito animal. Ouvir da boca dos outros a consagração do nosso valor, saber o sabido, quando ele nos é favorável, eis um prazer dos deuses. Assim o Leão encontrou o Macaco e perguntou: "Hei, você aí, Macaco, quem é o rei dos animais?" O Macaco, surpreendido pelo rugir indagatório, deu um salto de pavor e, quando respondeu, já estava no mais alto galho da mais alta árvore da floresta: "Claro que é você, Leão, claro que é você!". Satisfeito, o Leão continuou pela floresta e perguntou ao papagaio: "Currupato, Papagaio. Quem, segundo seu conceito, é o Senhor da Floresta, não é o Leão?" E como aos papagaios não é dado o dom de improvisar, mas apenas o de repetir, lá repetiu o Papagaio, rumorejando as asas: "Currupato... é o Leão? Não é o Leão? Currupato, não é o Leão?". Cheio de si, o Leão penetrou mais ainda na floresta adentro, em busca de novas afirmações de sua personalidade. Encontrou a coruja e perguntou: "Coruja velha, não sou eu o Maioral da Mata?" "Sim, ninguém duvida de que és tu", disse a Coruja. Mas disse de lábia, não de crente. E lá se foi o Leão, mais firme no passo, mais alto de cabeça. Encontrou o Tigre! "Tigre, disse em voz de estertor, para impor se ao rival terrível não tens a menor dúvida de que sou o Rei da Floresta. Certo?" O tigre rugiu, hesitou, tentou não responder, mas sentiu o barulho do olhar do Leão queimando as folhas e disse, rugindo contrafeito: "É". E rugiu ainda mais mal humorado e já arrependido, quando o Leão se afastou. Três quilômetros adiante, numa grande clareira, o Leão encontrou o Elefante. Perguntou: "Elefante, quem manda na floresta, quem é Rei, Imperador, Presidente da República, dono e senhor das árvores e dos seres, dentro da mata?" O Elefante pegou o pela tromba, deu três voltas com ele pelo ar, atirou o contra o tronco de uma árvore e desapareceu floresta adentro. O Leão caiu no chão, tonto e humilhado, levantou se lambendo uma das patas, e murmurou: "Que diabo, só porque não sabia a resposta não era preciso ficar tão zangado". M o r a l: Cada um tira dos acontecimentos a conclusão que bem entende. Millôr Fernandes Assinale a alternativa que classifica corretamente os períodos abaixo: Coruja, não sou eu o maioral da mata? Sim, ninguém duvida de que és tu a) período simples período composto por subordinação b) período composto por coordenação período composto por subordinação c) período composto por subordinação período composto por coordenação d) período simples período simples e) período composto por coordenação período simples Questão 12 - (FATEC SP) E quando eu estiver mais triste Mas triste de não ter jeito Contrariando o emprego tradicional, a palavra mas não assume, no contexto acima, o papel de criar contraste ou oposição entre os enunciados que liga; antes, cria um vínculo de sentido de intensificação entre eles. Assinale a alternativa em que se repete esse emprego de mas.

7 a) Se você gosta, mas gosta mesmo de comer, então você tem de conhecer Digeplus. (Texto de anúncio publicitário) b) Na mesa do escritório (...) a cadeira onde sentava era injustamente mais alta do que as duas poltronas (...) reservadas aos seus interlocutores. Falava de cima, mas sabia ser suave, educado e divertidamente inteligente.(istoé) c) Nos próximos anos ele vai torcer o pé no futebol, machucar o joelho no pega-pega, vai cair de bicicleta, da árvore... Mas tudo bem, ele já é um associado Trasmontano. (Texto de anúncio publicitário) d) Então Macunaíma foi pescar porque agora não tinha mais ninguém que pescasse pra ele não. Mas cada peixe que tirava do anzol e jogava no paneiro, a sombra pulava do ombro, engo lia o peixe e voltava pro poleiro outra vez. (Mário de Andrade) e) Chegou a pegar o punhal que o índio lhe dera, mas compreendeu logo que não teria coragem de meter aquela lâmina no peito e muito menos na barriga, onde estava a criança. (Veríssimo) Questão 13 Sublinhe os verbos e classifique os períodos em simples ou compostos. a. Amanheceu. Vimos os primeiros raios solares enquanto caminhávamos na areia. A brisa do mar ainda era fria quando acordamos do sonho. b. Lenon casou-se pela segunda vez. Ela era japonesa, inteligente, artista plástica e vivia nos Estados Unidos. Questão 14 Transforme os períodos simples em períodos compostos, acrescentando as conjunções coordenativas adequadas. Depois, classifique as orações. a. Vinícius de Moraes já morreu. Não morreram seus poemas e músicas. Sua criação artística e eterna. b. Faltava dinheiro para o lazer. O jeito era participar da pelada aos domingos.

8 c. Observei o comentário do diretor. Percebi o meu engano. d. Olhou-me duramente. Foi-se embora. e. O marceneiro chegou. Começou o serviço. Questão 15 Classifique as orações coordenadas grifadas nas frases abaixo: a) Ele estudou o ano inteiro para o vestibular, logo conseguiu entrar na tão sonhada faculdade. b) Não deixe de estudar, pois amanhã haverá prova. c) Fale depressa que eu preciso ir embora. d) A desintegração do núcleo libera o calor; logo fornece energia. e) Ou você me conta a verdade, ou sai daqui. f) Terminou toda a obrigação; portanto pôde sair. g) Queriam caminhar muito; contudo não tiveram forças.

9 h) Sempre foi atenta às aulas, mas nunca gostou da matéria. i) Foram ao shopping; nada compraram. j) Netuno é deus do mar, mas Baco tem afogado muita gente. k) A árvore devia estar meio podre; o vento a derrubou, pois. l) Pensou em mim; esqueceu-se de si mesmo. m) Não era uma beldade; contudo impunha-se pela sua simpatia. n) Ela não estaria morrendo nem de frio, nem de fome. o) O governo aumentará o preço do álcool e imporá novas medidas de racionamento de combustível. p) O governo precisa fazer a economia crescer; deve, pois, estimular o consumo. O qual nos tirou da potestade das trevas, e nos transportou para o reino do Filho do seu amor (Col 1:13) Faça uma boa avaliação! Prof. Clécio Oliveira