LÍNGUA PORTUGUESA BOM CONSELHO

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça BOM CONSELHO Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança enha, meu amigo, Deixe esse regaço Brinque com meu fogo enha se queimar aça como eu digo aça como eu faço Aja duas vezes antes de pensar Corro atrás do tempo im de não sei onde Devagar é que não se vai longe Eu semeio o vento Na minha cidade ou pra rua e bebo a tempestade (Chico Buarque de Holanda) 0. URCA/20 O autor, em seu poema, transformou alguns provérbios em conselhos. Analise a correspondência significativa dos que seguem abaixo e marque o item correto: I Ouça um bom conselho / que eu lhe dou de II graça = Se conselho fosse bom, ninguém dava, vendia. Quem espera nunca alcança = Quem espera sempre alcança. III aça como eu digo / aça como eu faço = aça como eu digo, mas não faça como eu faço. a) Apenas I e II estão corretas. b) Apenas I e III estão corretas. c) Apenas II e III estão corretas. d) Todas estão corretas. 02. URCA/20 O sentido dos vocábulos regaço e queimar é, respectivamente: a) trabalho, ferir b) conversa, brincar. c) repouso, experimentar. d) afazer, tostar 03. URCA/20 Em: enha, meu amigo,/ Deixe esse regaço... Sintaticamente, o termo em destaque, representa: a) o sujeito. b) o aposto. c) o vocativo. d) o complemento verbal. 04. URCA/20 Os versos Inútil dormir que a dor não passa. Brinque com meu fogo / enha se queimar. Aja duas vezes antes de pensar. São conselhos que indicam, respectivamente: a) prevenção, incentivo, incentivo. b) incentivo, prevenção,prevenção. c) prevenção,prevenção, incentivo. d) incentivo, incentivo, prevenção. 0. URCA/20 Em: Ouça um bom conselho/ Que eu lhe dou de graça: O termo em destaque, é: a) partícula expletiva. b) pronome relativo. c) conjunção coordenativa. d) preposição.

2 MATEMÁTICA LÓGICA 06. URCA/20 O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio quando ele marca :30h é: a) 9 o b) 80 o c) 8 o d) 90 o 07. URCA/20 Sejam a) b) 3 c) 2 d) 3 y= 2. x= Então, x y é: URCA/20 Sejam p e q proposições. Considere a tabela de valores lógicos abaixo. p q q ~ p p ~q O preenchimento correto da tabela, de cima para baixo, é: e a) ; ; ; b) ; ; ; c) ; ; ; d) ; ; ; 09. URCA/20 Um terreno retangular de 3dam de largura e 800dm de comprimento deve ser cercado de arame, cujo rolo mede 0,2hm e custa R$ 20,00. Calcule a despesa de cercar esse terreno, com 3 voltas do arame. a) R$ 20,00 b) R$ 660,00 c) R$ 00,00 d) R$ 600,00 0. URCA/20 Em uma cidade há um clube chamado Clube de Todos. São dados os seguintes fatos: I Considerando qualquer mulher da cidade, se ela não é sócia de todos os clubes, é membro do Clube de Todos; II Nenhum homem pode ser sócio do Clube de Todos, a menos que haja pelo menos um outro clube do qual não seja sócio; III Dado qualquer clube, todo homem fora desse clube ama todas as mulheres do Clube de Todos. Com base nessas afirmações, é INCORRETO afirmar: a) Todas as mulheres da cidade são sócias do Clube de Todos. b Nenhum homem é sócio de todos os clubes. c) Todos os homens da cidade amam todas as mulheres da cidade. d) Todos os moradores são sócios do Clube de Todos. 2

3 CONHECIMENTOS ESPECÍICOS. URCA/20 Levando em conta as competências a serem desenvolvidas em Língua Portuguesa no que tange à representação e informação, definidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio (Brasília, MEC, 999, 29), a alternativa INCORRETA é: a) Considerar a língua portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica de experiências humanas manifestos nas formas de sentir, pensar e agir na vida social. b) Analisar os recursos expressivos da linguagem, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores, participantes da criação e propagação de idéias e escolhas). c) Considerar a linguagem uma entidade capaz de encerrar e veicular sentidos por si mesma, de expressar o pensamento. d) Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal. 2. URCA/20 Considere as frases abaixo: Eles estavam preocupados com o problema que causaram. 2 Eles apresentaram suas explicações. 3 As explicações não eram convincentes. Reunidas em um só período, elas estarão em correta relação lógica (coerência) e sintática (coesão) na frase: a) Apresentaram suas explicações porque estavam preocupados com o problema causado por eles, pois não eram convincentes. b) Preocupados com o problema que haviam causado, eles apresentaram suas explicações, ainda que não convincentes. c) As explicações não eram convincentes, mas eles a apresentaram, contudo estavam preocupados com o problema que haviam causado. d) Quando apresentaram suas explicações, elas não eram convincentes, portanto, estavam preocupadas com os problemas que causaram. 3. URCA/20 Observe: Toda língua apresenta unidades mínimas de significado e som. 2 As unidades mínimas de comunicação são as palavras. 3 Unidades menores que as palavras são as frases. 4 Os fonemas são unidades mínimas significantes. Os fonemas são unidades mínimas dotadas de significado. Sobre as informações acima, estão CORRETAS: a) As proposições e 4. b) As proposições 2 e 3. c) As proposições 4 e. d) As proposições 2, 3 e. TEXTO I Leia, com atenção, o texto abaixo para responder às questões de 4 a 6: O enriquecimento (ampliação) de uma língua consiste em usar, praticar a língua. As palavras são como peças de um complicado jogo. Jogando a gente aprende. Aprende as regras do jogo. As peças usadas são as mesmas, mas nunca são usadas da mesma maneira. No deixar se carregar pelo jogo do uso somos levados às inúmeras possibilidades da língua. As possibilidades são sempre diferentes, nunca iguais. Mas todas as diferenças cabem na mesma identidade. Todas as palavras figuram nos vários discursos como diferentes: diferentes são as palavras no discurso científico, literário, filosófico, artístico, teológico. Mas cabem sempre na mesma identidade. São expressões possíveis da linguagem. (Arcângelo R. Buzzi Introdução ao pensar) 3

4 4. URCA/20 Segundo o texto: a) Quem joga combina palavras. b) Quem joga combina regras. c) Quem fala combina peças. d) Quem fala combina palavras.. URCA/20 O texto afirma, que: a) Aprender uma língua é tão complicado como aprender as regras de um jogo. b) Se chega às possibilidades da língua da mesma forma que às regras do jogo, praticando. c) As línguas são complicadas porque a maioria de suas regras são comparáveis a jogos complexos. d) O conhecimento das regras de jogos complicados facilita o entendimento das regras da língua. 6. URCA/20 De acordo com o texto: a) As palavras da língua correspondem às peças do jogo. b) As palavras da língua correspondem às regras do jogo. c) As peças do jogo correspondem às regras do jogo. d) rases diferentes exigem palavras diferentes. TEXTO II Soneto da idelidade 7. URCA/20 No que se refere à musicalidade do texto Soneto da idelidade, percebe se: a) É estabelecida pela cadencia própria da poesia e não apresenta homofonia de rimas. b) É composta por 7(sete) tipos de rimas. c) É formado por 2 (doze) versos decassílabos e 2 (dois) hendecassílabos. d) É composto de versos decassílabos, fonicamente ligados pela presença de dois campos sonoros: a dos quartetos e a dos tercetos. 8. URCA/20 Sobre o texto de inícius de Moraes, coloque (), quando verdadeiro e (), quando falso. ( ) A linguagem poética se caracteriza por sua clareza de expressão, não encontramos arcaísmos, neologismos ou outras figuras de estilo que adulterem a linguagem corrente. ( ) No nível da sintaxe encontramos, apenas, dois hipérbatos. ( ) Há o uso exagerado de adjetivos, pois para estabelecer a definição de fidelidade, o eu poético necessita de elementos caracterizadores. ( ) A linguagem poética é tão rebuscada e metafórica que obstrui a compreensão. inicius de Moraes, "Antologia Poética", Editora do Autor, Rio de Janeiro, 960, pág. 96. De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. A sequência CORRETA, é: a) b) c) d) 9. URCA/20 Sobre o sentido global do texto, podemos afirmar: a) O poeta dedica amor eterno à sua amada. b) O conceito de fidelidade expresso por inícius de Moraes difere da moral comum. c) A força educativa da poesia está em o eu poético seguir a moral comum. d) O conceito de amor do poeta, quando sincero é de eternidade e plenitude. 20. URCA/20 Sobre o ensino de gramática é CORRETO afirmar: 4

5 a) O professor não deve fazer um diagnóstico do domínio de linguagem dos alunos. b) O ensino deve ser planejado em função do domínio de linguagem que o aluno já tem ao entrar na escola. c) O seu programa de ensino não deve ter como objetivo aperfeiçoar e ampliar os conhecimentos de linguagem dos alunos. d) O professor não deve considerar a gramática em aulas de redação, haja vista que o seu objetivo é apenas a produção de texto. 2. URCA/20 Marque a opção correta, quanto a concordância verbal: a) Algum de nós morrerá antes do ano b) Cada um de nós seis compraremos um livro. c) Não fui eu quem escrevi o poema. d) Qual de nós venceremos a competição. 22. URCA/20 As negativas, os adjetivos, os pronomes relativos e as conjunções subordinativas exercem força atrativa sobre os pronomes átonos. Nas orações seguintes tal não acontece, por constituírem exceções à regra. Assinale a alternativa INCORRETA: a) Embora arrepender se seja, às vezes, um ato de coragem. b) Não te diria nada se não confiasse em ti. c) Julgamos oportuno não afastarmo nos do local. d) Por não amá lo é que tal fez. 23. URCA/20 Em uma aula de língua portuguesa, o professor escuta de um aluno a frase seguinte: Me explique o que é uma oração subordinada. O professor deve considerar a frase: a) Um caso de variação condicionada por fatores estruturais e/ou sociais. b) Uma construção agramatical, não prevista no sistema linguístico. c) Um erro gramatical que afeta o desempenho linguístico. d) Um caso de variação livre. 24. URCA/20 Marque a alternativa verdadeira. a) Chama (verbo) e chama (substantivo) são palavras polissêmicas. b) Orelha e aurícula são palavras polissêmicas. c) Exotérico e esotérico são palavras antônimas. d) Cálice e cale se formam homonímia perfeita. 2. URCA/20 Buscando um ensino com o objetivo de tornar o aluno um usuário fluente da língua na expressão oral, sem repetir os vícios habituais da oralidade, é indispensável que na escola: a) Não exista um ambiente de tranquilidade e ordem, o que não possibilita o aluno ser ouvido e/ou contestado pelo grupo ou classe. b) Não haja uma interação com assuntos veiculados pelos meios de comunicação, trazendo os para a sala de aula. c) Não se aceite a existência de outros pontos de vista diferentes do seu próprio. d) Seja possibilitado ao aluno subsídios para que ele forme sua própria opinião sem interferência. 26. URCA/20 A Didática, enquanto principal ramo de estudos da Pedagogia, exerce importante papel na formação do educador. Com base na afirmação acima, marque a alternativa INCORRETA. a) Estabelecer a mediação entre as bases teórico científicas e a prática escolar. b) Oferecer apenas subsídios técnicos para uma prática pedagógica mais eficiente. c) Descrever e explicitar as relações e ligações entre ensino e aprendizagem. d) Indicar princípios, condições e meios de direção de ensino, tendo em vista a aprendizagem. 27. URCA/20 Com relação ao Projeto Político Pedagógico da Escola, pode se dizer que:. A importância do projeto político pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação não intencional que deve ser definida coletivamente, com consequente compromisso coletivo.

6 2. O projeto político pedagógico mostra a visão macro do que a instituição escolar pretende ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e estratégias, tanto no que se refere às suas atividades pedagógicas, como às funções administrativas. 3. O projeto político pedagógico faz parte do planejamento e da gestão escolar e deve ser elaborado pelo(a) diretor(a) e desenvolvido pelo corpo docente da respectiva escola. 4. Compete ao conjunto da comunidade escolar, por meio do desenvolvimento do seu projeto político pedagógico, a operacionalização do planejamento escolar, em um movimento constante de reflexão ação reflexão.. É importante que o projeto políticopedagógico seja entendido na sua globalidade, isto é, naquilo que diretamente contribui para os objetivos prioritários da escola, que são as atividades educacionais, e naquilo cuja contribuição é indireta, ou seja, as ações administrativas. a) Somente as afirmativas 2, 4 e são corretas. b) Somente as afirmativas, 3 e são corretas. c) Somente a afirmativa 2 é correta. d) Todas as afirmativas são corretas. 28. URCA/20 O planejamento escolar é uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações docentes de ensino e aprendizagem, objetivando alcançar os melhores resultados possíveis. Para tal, o planejamento terá que considerar entre outros, alguns requisitos, como sejam. Marque a alternativa CORRETA. a) As tarefas e objetivos da escola democrática b) As exigências dos planos e programas oficiais. c) Condições prévias para a aprendizagem. d) Todas as alternativas estão corretas. I Instrumento dialético do avanço. II Instrumento de identificação de novos rumos e de tomada de decisão. III Instrumento do reconhecimento dos caminhos percorridos e de reprodução do processo de ensino. I Instrumento de aprovação. Instrumento para a transformação social. Está CORRETA a opção: a) Todas estão corretas. b) Somente II, III e estão corretas. c) Somente I, II, e estão corretas. d) Somente II, III e I estão corretas. 30. URCA/20 A Lei nº 9.394/96, mostra que o dever do Estado com a Educação Escolar Pública será efetivado, mediante determinadas garantias, com EXCEÇÃO de: a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. b) Atendimento gratuito em creches e préescolas às crianças de dois a seis anos de idade. c) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola. 29. URCA/20 Para a superação de uma avaliação técnica, autoritária e conservadora, Cipriano Luckesi em seu livro Avaliação da Aprendizagem Escolar, propõe um outro modelo denominado Avaliação Diagnóstica. Essa proposta deverá ser: 6