LÍNGUA PORTUGUESA BOM CONSELHO

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA BOM CONSELHO Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança enha, meu amigo, Deixe esse regaço Brinque com meu fogo enha se queimar aça como eu digo aça como eu faço Aja duas vezes antes de pensar Corro atrás do tempo im de não sei onde Devagar é que não se vai longe Eu semeio o vento Na minha cidade ou pra rua e bebo a tempestade (Chico Buarque de Holanda) 0. URCA/20 O autor, em seu poema, transformou alguns provérbios em conselhos. Analise a correspondência significativa dos que seguem abaixo e marque o item correto: I Ouça um bom conselho / que eu lhe dou de graça = Se conselho fosse bom, ninguém dava, vendia. II Quem espera nunca alcança = Quem espera sempre alcança. III aça como eu digo / aça como eu faço = aça como eu digo, mas não faça como eu faço. a) Apenas I e II estão corretas. b) Apenas I e III estão corretas. c) Apenas II e III estão corretas. d) Todas estão corretas. 02. URCA/20 O sentido dos vocábulos regaço e queimar é, respectivamente: a) trabalho, ferir. b) conversa, brincar. c) repouso, experimentar. d) afazer, tostar. 03. URCA/20 Em: enha, meu amigo,/ Deixe esse regaço... Sintaticamente, o termo em destaque, representa: a) o sujeito. b) o aposto. c) o vocativo. d) o complemento verbal. 04. URCA/20 Os versos Inútil dormir que a dor não passa. Brinque com meu fogo / enha se queimar. Aja duas vezes antes de pensar. São conselhos que indicam, respectivamente: a) prevenção, incentivo, incentivo. b) incentivo, prevenção,prevenção. c) prevenção,prevenção, incentivo. d) incentivo, incentivo, prevenção. 0. URCA/20 Em: Ouça um bom conselho/ Que eu lhe dou de graça: O termo em destaque, é: a) partícula expletiva. b) pronome relativo. c) conjunção coordenativa. d) preposição.

2 MATEMÁTICA LÓGICA 06. URCA/20 O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio quando ele marca :30h é: a) 9 o b) 80 o c) 8 o d) 90 o 07. URCA/20 Sejam a) b) 3 c) 2 d) 3 y= 2. x= Então, x y é: URCA/20 Sejam p e q proposições. Considere a tabela de valores lógicos abaixo. p q q ~ p p ~q O preenchimento correto da tabela, de cima para baixo, é: e a) ; ; ; b) ; ; ; c) ; ; ; d) ; ; ; 09. URCA/20 Um terreno retangular de 3dam de largura e 800dm de comprimento deve ser cercado de arame, cujo rolo mede 0,2hm e custa R$ 20,00. Calcule a despesa de cercar esse terreno, com 3 voltas do arame. a) R$ 20,00 b) R$ 660,00 c) R$ 00,00 d) R$ 600,00 0. URCA/20 Em uma cidade há um clube chamado Clube de Todos. São dados os seguintes fatos: I Considerando qualquer mulher da cidade, se ela não é sócia de todos os clubes, é membro do Clube de Todos; II Nenhum homem pode ser sócio do Clube de Todos, a menos que haja pelo menos um outro clube do qual não seja sócio; III Dado qualquer clube, todo homem fora desse clube ama todas as mulheres do Clube de Todos. Com base nessas afirmações, é INCORRETO afirmar: a) Todas as mulheres da cidade são sócias do Clube de Todos. b Nenhum homem é sócio de todos os clubes. c) Todos os homens da cidade amam todas as mulheres da cidade. d) Todos os moradores são sócios do Clube de Todos. 2

3 CONHECIMENTOS ESPECÍICOS. URCA/20 Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início durante: a) A Educação Infantil. b) O Ensino undamental. c) O Ensino Médio. d) A Educação Superior. 2. URCA/20 Manifestação de comportamento característico de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado. Essa afirmação descreve os: a) Portadores de condutas típicas. b) Portadores de superdotação. c) Portadores de incapacidades. d) Portadores de deficiência múltipla. 3. URCA/20 É a associação no mesmo indivíduo de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa. Essa afirmação refere se ao conceito de: a) Condutas típicas. b) Superdotação. c) Incapacidade. d) Deficiência múltipla. 4. URCA/20 Notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos isolados ou combinados: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora. Essa afirmação descreve os: a) Portadores de condutas típicas. b) Portadores de superdotação. c) Portadores de incapacidades. d) Portadores de deficiência múltipla.. URCA/20 Assinale a afirmação INCORRETA: a) Sob o enfoque educacional, a cegueira representa a perda total ou o resíduo mínimo da visão que leva o indivíduo a necessitar do método braille como meio de leitura e escrita. b) Sob o enfoque educacional, a visão reduzida trata se de resíduo visual que permite ao educando ler impressos a tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos especiais. c) A surdez severa/profunda impede o indivíduo de entender, com ou sem aparelho auditivo, a voz humana, mas não impossibilita adquirir, naturalmente, o código da língua oral. d) A surdez leve/moderada não impede o indivíduo de se expressar oralmente, bem como de perceber a voz humana, com ou sem a utilização de um aparelho auditivo. 6. URCA/20 Leia o texto abaixo e responda a questão: Busca se preparar o sujeito especial para promover sua adaptação ao meio no qual estava inserido. Dessa forma, capacita se o indivíduo especial para fazer sua adaptação ao seu meio social; nessa perspectiva, o aluno especial é que deve adaptar se à escola regular. (MANTOAN, M.T.E., 998). O modelo de educação das pessoas com deficiência é caracterizado nessa citação, como: a) Exclusão. b) Segregação. c) Integração. d) Inclusão. 7. URCA/20 Leia o texto abaixo e responda a questão: 3

4 [...] desloca a responsabilidade do processo para a escola, pois respeita e defende o direito inalienável à escolarização de todos alunos, nos espaços educativos. Em síntese, esse paradigma preconiza a abertura da escola, com e a partir da diversidade. (MANTOAN, M.T.E., 998). O modelo de educação das pessoas com deficiência caracterizado nessa citação é: a) Exclusão. b) Segregação. c) Integração. d) Inclusão. 8. URCA/20 A inclusão da educação de deficientes, da educação dos excepcionais ou da educação especial, na Política Educacional Brasileira ocorreu somente: a) No final do século XIX. b) Nas duas primeiras décadas do século XX. c) No final dos anos cinquenta e início da década de sessenta do século XX. d) No ano URCA/20 Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o atendimento educacional aos portadores de necessidades especiais: a) Deve acontecer obrigatoriamente na rede regular de ensino. b) Deve acontecer preferencialmente na rede regular de ensino. c) Deve acontecer excepcionalmente na rede regular de ensino. d) Não deve acontecer na rede regular de ensino. 20. URCA/20 ariedade de condições não sensoriais que afetam o indivíduo em termos de mobilidade, de coordenação motora geral ou da fala, como decorrência de lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou ainda, de má formações congênitas ou adquiridas. Essa afirmação refere se ao conceito de: a) Superdotação. b) Deficiência física. c) Condutas típicas. d) Incapacidades sensoriais. 2. URCA/20 rase O Capítulo, da Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, explicita que: Afirmação I Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. Afirmação II A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos. Afirmação III O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. Completa(m) corretamente a frase: a) Apenas as afirmações I e III. b) Apenas a afirmação II. c) Apenas a afirmação III. d) As afirmações I, II e III. 22. URCA/20 Assinale a opção correta: a) A primeira Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 4024/6), pela primeira vez na história da Educação Brasileira, apresenta um artigo específico sobre a educação especial, que reconhece o direito à diferença, ao pluralismo e à tolerância. b) A segunda Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9394/96) não trouxe avanços no sentido de conceber a educação como direito de todos e de recomendar a integração da educação especial c) A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9394/96), pela primeira vez na história da Educação Brasileira, apresenta um artigo específico sobre a educação especial, que reconhece o direito à diferença, ao pluralismo e à tolerância. 4

5 d) A primeira Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 4024/6), pela primeira vez na história da Educação Brasileira, apresenta um artigo específico sobre a educação, não reconhecendo ainda o direito à diferença, ao pluralismo e à tolerância. 23. URCA/20 Em 994, a UNESCO (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura), promoveu a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, da qual participaram noventa e dois Países, entre os quais, o Brasil. Desse evento, redundou a elaboração da: a) Declaração de Toronto. b) Declaração de Melbourne. c) Declaração de Spa rancorchamps. d) Declaração de Salamanca. As questões 24 e 2 devem ser analisadas e respondidas a partir do seguinte enunciado: O esforço empreendido para mudar uma concepção de educação especial baseada no modelo clínico baseia se em pressupostos atualmente defendidos ao se focalizarem as dificuldades para aprender ou a nãoaprendizagem na escola. Dentre eles: 24. URCA/20 O, que implica na relação do aluno como aprendente e da escola como ensinante e estabelece uma associação entre o ato de ensinar e o de aprender, tendo a considerar a mediação dos múltiplos fatores interligados que interferem nessas dinâmicas e que apontam para a multicausalidade do fracasso escolar. Assinale a alternativa que completa essa afirmação: a) Caráter de relatividade. b) Caráter de progressividade. c) Caráter de interatividade. d) Caráter de seletividade. 2. URCA/20 O que focaliza a possível transitoriedade das dificuldades de aprendizagem, ao considerar as particularidades do aluno em dado momento e as alterações nos elementos que compõem o contexto escolar e social, que são dinâmicos e passíveis de mudança. Assinale a alternativa que completa essa afirmação: a) Caráter de relatividade. b) Caráter de progressividade. c) Caráter de interatividade. d) Caráter de seletividade. 26. URCA/20 O Art. 6, da Lei n 8069/90, estabelece em seu inciso II reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; neste sentido os dirigentes de estabelecimento de Ensino undamental comunicarão os casos: a) Aos Pais. b) Aos Diretores. c) Aos Professores. d) Ao Conselho Tutelar. 27. URCA/20 orma de ensino composta por uma série de recursos e serviços educacionais especiais estruturados com a finalidade de apoio, acréscimo e em alguns casos, substituição de serviços educacionais comuns, garantindo uma educação formal de crianças com necessidades especiais (JOER, 999). Esta citação define: a) Educação Básica. b) Educação Corretiva. c) Educação Específica. d) Educação Especial. 28. URCA/20 A situação imaginária criada pela criança, e que tende a suprir necessidades que mudam conforme a idade (YGOTSKY,984), refere se ao conceito de: a) Brincar. b) Pular.

6 c) Equilibrar. d) Girar. 29 URCA/20 Com relação à Educação Especial no Brasil História e Políticas Públicas, é verdadeiro afirmar, EXCETO: a) A constituição de 946, embora não mencionando a Educação Especial, parece colocá la sob a orientação dos Estados, quando determina que cada sistema de ensino terá seus serviços de assistência educacional assegurando condições de eficiência aos alunos necessitados. b) A Declaração Universal dos Direitos do Homem preconiza para todos o direito à Educação e obviamente estão aí incluídos os incapacitados, os deficientes, as pessoas ditas excepcionais. c) A Emenda Constitucional de 969, que foi considerada um enorme remendo na Constituição de 967 não evidenciou qualquer responsabilidade com a Educação Especial. d) Segundo a constituição de 988, O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 30. URCA/20 Assinale a alternativa em que completa corretamente a frase abaixo: Na os deficientes eram considerados inválidos, inúteis, chegando, em algumas culturas, ao extermínio. a) Política da exclusão. b) Política de segregação. c) Política da inclusão. d) Política da integração. 6