Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina LAT0101TU - Laboratório de História do Teatro I

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina LAT0101TU - Laboratório de História do Teatro I Docente(s) Luciana de Fátima Rocha P. de Lyra Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação Créditos 0 60 Carga Horaria Seriação ideal Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos Apreender, posicionando-se criticamente, acerca da chamada evolução estético-histórica experimentada pela linguagem teatral em perspectiva histórico-culturalista, nos períodos em epígrafe. Ser capaz de reconhecer e de identificar obras, autores, expedientes dramatúrgicos e proposições estéticas, tanto da produção popular quanto erudita, dos períodos em epígrafe. Conteúdo 1. No século V a.c. articulação entre a literatura de Homero, o desenvolvimento da democracia e a sistematização de sistema de representação a partir dos rituais gregos, sobretudo os de Morte e Ressurreição e Rituais de Fertilidade. Tragédia e tragediógrafos, comédia e comediógrafos. 2. O significado da Ágora na Grécia e a perda desta no Estado romano: da democracia ao império, da cultura erudita ao pleno desenvolvimento da cultura popular (a comédia popular: satura, fescenino, atelana e pantomima versus comédia erudita); 3. Características históricas do Feudalismo; Ressurgimento da linguagem teatral, inserida ao culto da missa: gêneros teatrais - teatro eclesiástico versus teatro popular; 4. A criação dos Estados Nacionais e o desenvolvimento dos renascimentos espanhol, inglês, italiano e português: características diferenças e semelhanças; a importância da commedia dell arte como sistematização das tradições cômico-populares. 5. O fortalecimento dos Estados Nacionais e criação de um teatro fortalecedor do absolutismo: o paroxismo representado pelo caso Richelieu: as dramaturgias de Corneille e Racine; 6. O desenvolvimento do teatro barroco: Molière e a criação de comédias eruditas tendo como um dos pressupostos principais a comédia popular italiana. Metodologia Majoritariamente, as aulas serão desenvolvidas a partir de pressupostos pedagógicos contrapondo e incentivando os processos de cotejo entre exposição teórica às discussões em sala de aula, a partir de amplo referencial bibliográfico. Bibliografia BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL ARAÚJO, Nélson. História do teatro. Bahia, Empresa Gráfica da Bahia, ARÊAS, Vilma. Iniciação à comédia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed., ARISTÓTELES. Poética. São Paulo, Abril Cultural, BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. São Paulo, Hucitec; Brasília: Editora da Universidade de Brasília, BENTLEY, Eric. A experiência viva do teatro. Rio de Janeiro: Zahar. Ed., BERGSON, Henri. O riso: ensaio sobre a significação do cômico. Rio de Janeiro: Zahar, BERTHOLD, Margot. História mundial do teatro. São Paulo: Perspectiva, CAFEZEIRO, Edwaldo e GADELHA, Carmem. História do teatro brasileiro: de Anchieta a Nelson Rodrigues. Rio de Janeiro: Editora UFRJ/ Eduerj/ Funarte, CARLSON, Marvin. Teorias do teatro: estudo histórico-crítico, dos gregos à atualidade. São Paulo: Fundunesp, CHANCEREL, Léon. Panorama del teatro: desde sus orígenes a nuestros dias. Buenos Aires: Cia. General Fabril Editora, CHAUÍ, Marilena de Souza. Convite à filosofia. São Paulo, Ática, Introdução à história da filosofia. (v.1). São Paulo: Brasiliense, CORVIN, Michel. Dictionnaire encyclopédique du théâtre (2.v.). Paris: Bordas, DIDEROT, Denis. Discurso sobre a poesia dramática. São Paulo: Brasiliense, ESSLIN, Martin. Uma anatomia do drama. Rio de Janeiro: Zahar Ed., GASSNER, John. Mestres do teatro (2v.). São Paulo: Perspectiva, I-1974/ II-1980.

3 HARTNOLL, Phyllis. The theatre: a concise history. Espanha, Artes Graficas Toledo, s/d. HAUSER, Arnold. História social da literatura e da arte. (2v.). São Paulo: Mestre Jou, s/d. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo, Perspectiva, MOURA, Gilberto. O teatro de Gil Vicente. Lisboa: Ulisseia, s/d. MOUSSINAC, Léon. História do teatro: das origens aos nossos dias. Lisboa, Bertrand, s/d. NIETZSCHE, Friedrich. O nascimento da tragédia no espírito da música. São Paulo: Abril S.A., PAVIS, Patrice. Dicionário de teatro. São Paulo: Perspectiva, PIGNARRE, Robert. Pequena história do teatro. Lisboa: Europa-América, s/d. PRADO, Décio de Almeida e outros. A personagem de ficção. São Paulo: Perspectiva, PROPP, Vladímir. Comicidade e riso. São Paulo: Ática, RATTO, Gianni. Antitratado de cenografia: variações sobre o mesmo tema. São Paulo: SENAC São Paulo, ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, Teatro moderno. São Paulo: Perspectiva, Prismas do teatro. São Paulo: Edusp; Campinas: Edunicamp; Perspectiva, SILVA, Agostinho (Intr.). Plauto e Terêncio: a comédia latina. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d. SZONDI, Peter. Teorias do drama moderno. São Paulo, Cosac & Naify, VASCONCELOS, Luís Paulo. Dicionário de teatro. Porto Alegre, Global, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BERGSON, Henri. O riso: ensaio sobre a significação do cômico. Rio de Janeiro: Zahar, COSTA, Iná Camargo. A hora do teatro épico no Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, Sinta o drama. Petrópolis: Vozes, CRAIG, Gordon. Da arte do teatro. Lisboa: Arcádia, s/d. DORT, Bernard. O teatro e sua realidade. São Paulo: Perspectiva, FO, Dario. Manual mínimo do ator. São Paulo: Senac São Paulo, ROSENFELD, Anatol. Teatro alemão: história e estudos. São Paulo: Brasiliense, ROUBINE, Jean-Jacques. A linguagem da encenação teatral: Rio de Janeiro: Zahar, SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento: os humanistas. São Paulo: Atual/Unicamp, WILLIAMS, Raymond. Cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, Critérios de avaliação da aprendizagem Conhecimento e capacidade para articular e estabelecer mediações acerca dos conteúdos apresentados durante o curso, tanto em trabalhos escritos quanto em seminários. Desenvolver, ao lado de avaliação do professor, critérios para a auto-avaliação. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Rastrear os processos histórico-estéticos experimentados pela linguagem teatral da Antiguidade

4 clássica greco-romana; do teatro do Renascimento da Europa Central (Espanha, Inglaterra, Itália e Portugal); e do Classicismo ao Barroco francês, a partir de expedientes característicos, obras e autores significativos. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 21/05/ /05/ /05/2013

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