A História de uma cidade contada por ela mesma! (Título de um livro)

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1 Projeto Anual: Rio de Janeiro, 450 anos! Fazendo História... Gentileza gera gentileza! Sinopse sobre o tema A História de uma cidade contada por ela mesma! (Título de um livro) História do Rio de Janeiro 1º DE MARÇO DE 2015! No dia 1º de janeiro de 1502, navegadores portugueses avistaram a Baía de Guanabara. Acreditando que se tratava da foz de um grande rio, deram-lhe o nome de Rio de Janeiro, dando origem ao nome da cidade. O município em si foi fundado em 1565 por Estácio de Sá, com o nome de São Sebastião do Rio de Janeiro, em homenagem ao então Rei de Portugal, D. Sebastião. Duzentos anos adiante, em 1763 o Rio de Janeiro tornou-se a capital do Brasil, título que manteve até 1960, quando foi inaugurada Brasília, a atual capital do país. Devido às guerras napoleônicas, a família real portuguesa transferiu-se, em 1808, para o Rio de Janeiro, onde em 1815 o Príncipe Regente D. João VI foi coroado Rei do Reino Unido do Brasil, Portugal e Algarves, um fato histórico que foi da maior importância para os rumos da Nação Brasileira. A economia da cidade foi impulsionada a partir do século XVII pelos ciclos da cana de açúcar, do ouro e do café. Hoje, o Estado do Rio de Janeiro é, após São Paulo, o segundo pólo industrial do Brasil, está entre os primeiros do turismo, além de ser o principal centro cultural do país e importante centro político. Povos europeus, principalmente portugueses, misturando-se com escravos africanos e índios brasileiros, deram origem a um povo gentil, alegre e bonito que compõem a população de mais de 6 milhões de CARIOCAS, como são chamados os habitantes da cidade. Situada em meio a uma paisagem privilegiada pela natureza, entre o mar e as montanhas, a cidade do Rio de Janeiro é uma das mais belas do mundo o que lhe valeu o título de Cidade Maravilhosa. Rio de Janeiro RJ Capital: Rio de Janeiro Nº de municípios: 92 População estimada 2014 (1) População Área da unidade territorial (km²) 1.197,463

2 Densidade demográfica (hab/km²) 5.265,82 Código do Município Gentílico Prefeito - EDUARDO DA COSTA PAES carioca Dicas para pesquisa e aprofundamento: 48 horas no Rio de Janeiro (RJ): roteiro pelo centro e principais atrações Um roteiro de dois dias para você conhecer os pontos altos da Cidade Maravilhosa Rio de Janeiro para crianças e famílias Além dos clássicos passeios ao Cristo Redentor e Pão de Açúcar, é possível apresentar uma cidade cheia de atrações para os pequenos Corcovado, Cristo Redentor, no Rio de Janeiro Leblon forma com Ipanema o circuito mais agitado das areias cariocas, sua ciclovia fica lotada de famosos e anônimos. O Museu Histórico Nacional do Rio de Janeiro é uma aula de história brasileira. O vasto acervo percorre dos tempos préhistóricos até o de figuras políticas como Ulysses Guimarães

3 Nosso Lema: Gentileza gera gentileza! O Rio de Janeiro do profeta Gentileza Quem chega ao Rio de Janeiro pela Rodoviária Novo Rio recebe as boas-vindas através de 56 escritos distribuídos pelas pilastras do viaduto do bairro do Caju. É certo que um profeta passou por ali. Trata-se de José Datrino, um empresário do ramo de transportes e pai de cinco filhos, que recebeu um chamado divino para "deixar todos os afazeres materiais do mundo para cumprir o espiritual na Terra", como relata o profeta que ficou conhecido por Gentileza. Já com os cabelos e a barba crescidos e grisalhos, uma túnica branca e tinta nas mãos, ele passou a perambular entre os carros engarrafados no centro do Rio, estampando dizeres como: Meus filhos, não usem problemas, usem gentileza. Os estandartes que carregava pela rua eram enfeitados de flores, bandeiras do Brasil e cataventos coloridos. Entre as pregações de cunho moral e combate ao capitalismo, ou "CAPETALISMO", como preferia chamar, a frase mais famosa é "GENTILEZA GERA GENTILEZA". Assim, os conflitos sociais ganharam representação através de um profeta andarilho. Para alguns, Gentileza era apenas um louco, para outros, um enviado de Deus, porém é indiscutível que esse homem foi, acima de tudo, uma figura lendária na cidade do Rio de Janeiro, que completa 450 anos. O Rio de Janeiro através da música Canções são prova de amor pela Cidade, trilha de sua essência e do Carioca O Rio de Janeiro é uma cidade inspiradora, em diversos aspectos, principalmente pra arte. Seus cartões postais são conhecidos mundialmente através de fotografias, cinema, moda, literatura e claro, através da música. Canções emblemáticas, conhecidas não só pelos brasileiros mas por estrangeiros, descrevem a essência e a história do Rio e dos cariocas sendo consideradas trilhas sonoras pra muitos que vivem ou estão de visita na Cidade. Alguns compositores brasileiros já são eternamente conhecidos por terem escrito suas declarações de amor pelo Rio de Janeiro através de canções como Chico Buarque, Tom Jobim, Vinícius de Moraes, Gilberto Gil etc, mas alguns cantores e grupos estrangeiros que um dia passaram por aqui também se apaixonaram pela Cidade e se inspiraram pra compor canções. Confira abaixo uma lista com as principais canções de artistas nacionais e internacionais inspiradas no Rio de Janeiro e suas respectivas histórias: "Aquele abraço" (Gilberto Gil) - Trecho: O Rio de Janeiro continua lindo...o Rio de Janeiro continua sendo... "Samba do avião" (Tom Jobim) - Trecho: Cristo Redentor /Braços abertos sobre a Guanabara "Do Leme ao Pontal" (Tim Maia) - Trecho: Do leme ao Pontal / Não há nada igual..., "Cidade Maravilhosa" (André Filho e Aurora Miranda) - Trecho: Cidade maravilhosa / Cheia de encantos mil / Cidade maravilhosa / Coração do meu Brasil "Rio 40º" (Fernanda Abreu) - Trecho: Rio 40 graus / Cidade maravilha / Purgatório da beleza / E do caos "Garota de Ipanema" (Vinicius de Moraes e Tom Jobim) -Trecho: Olha que coisa mais linda / Mais cheia de graça / É ela menina / Que vem e que passa (...) Moça do corpo dourado / Do sol de Ipanema / O seu balançado é mais que um poema "Cariocas" (Adriana Calcanhotto) - Trecho: Cariocas não gostam de dias nublados "Ela é Carioca (Tom Jobim) - Trecho: Ela é carioca / Ela é carioca / Basta o jeitinho dela andar "A voz do morro" (Zé Keti) - Trecho: Eu sou o Samba / Sou natural daqui do Rio de Janeiro / Sou eu quem levo a alegria / Para milhões de corações brasileiros

4 TEMPO ESTIMADO: 2 semestres e duas apresentações (Culminância) OBJETIVOS CONCEITUAIS Colaborar com o desenvolvimento da identidade das crianças e jovens disponibilizando-lhes informações a respeito do meio em que vivem. Ter acesso a conhecimentos que as preparem para uma atuação ética, crítica e participativa na sociedade, no âmbito cultural, social e político. Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo e no mesmo espaço de convivência. Estabelecer relações entre o presente e o passado identificando fatos relativos ao surgimento do bairro e da cidade. Identificar alguns documentos históricos e fontes de informações, discernindo algumas de suas funções. Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inserida, as diferentes manifestações da natureza, bem como a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade e de seu grupo social. OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS Leitura inicial e aprofundamentos de mapas políticos, Atlas e globo terrestre. Buscar informações em diferentes tipos de fontes (entrevistas, pesquisa bibliográfica, imagens etc). Analisar documentos de diferentes naturezas. Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritas e imagéticas, aplicando, para tanto, alguns procedimentos básicos. Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio das ilustrações e da linguagem oral. Trocar informações sobre os objetos de estudo. Formular hipóteses e questões a respeito dos temas estudados. Registrar em diferentes formas: textos, livros, fotos, vídeos, exposições, maquetes, mapas etc. Manusear e participar de atividades que envolvem a confecção de objetos. Aperfeiçoar as habilidades manuais por meio da manipulação de materiais e objetos. OBJETIVOS ATITUDINAIS Valorizar a cultura local e nacional. Valorizar a memória e a preservação dos bens culturais. Manter uma atitude colaborativa, gentil e consciente no âmbito escolar e na Vida. Cuidar dos objetos produzidos individual e Coletivamente. AULAS DEVEM FAVORECER Trabalhar As ruas do bairro a planta da sala de aula e da escola. Pedir que observem fotos. Mostrar como a foto foi tirada de cima e que, por meio dela, também podemos fazer uma planta das ruas de um bairro. Pode-se desenhar com as crianças pelo menos as ruas mais visíveis na foto, a praça, caminho de casa para a escola e, da escola para casa, parques (temos em Vargem Grande um patrimônio histórico O Arco, localizado próximo ao Banco do Brasil), Igreja Vargem Pequena e as demais igrejas. (O mesmo pode ser feito com a fotos do Rio e do nosso bairro). Mostrar a planta do bairro onde se localiza a escola (indicar a escola e outros pontos de referência). Discutir com as crianças e jovens as diferentes escalas mais perto e mais longe, maior e menor. Pode-se simular uma história: Estamos sobrevoando as ruas com um balão... quanto mais ele sobe, mais longe ficam as ruas e menores ficam as casas.... Destacar: O bairro é uma parte da cidade. De qual cidade fazem parte os bairros de Vargem Grande e adjacências? Conversar com as crianças/ jovens sobre os documentos pessoais: por que são importantes, que informações nos dão. Enfatizar que os documentos contam a nossa história. E que também são nossos documentos as fotos, filmes etc. Explicar que há documentos que contam da mesma forma, a história dos lugares (das ruas, dos bairros, das cidades...). Mostrar as fotos antigas (as fotos também servem como motivação) Os meios de transporte - Incentivar a observar as fotos e descrever o que vêem. O que há de diferente. (É importante registrar as observações das crianças).

5 Ainda há muito que melhorar no Rio... Saúde, Transportes, Educação, Êxodo, Imigração /Emigração, Segurança... Transportes Os chifrudinhos cariocas Uma tentativa de implantação de um sistema de transporte coletivo para substituir, com eficiência, os antigos bondes elétricos foi realizada nesse ano, quando começaram a circular na cidade os ônibus movidos à eletricidade. Logo, os cariocas os apelidaram de "chifrudinhos", assim chamados em razão dos cabos que os ligavam à rede elétrica. Metrô rasga os subterrâneos da cidade Finalmente, em 1970, depois de acaloradas discussões e propostas, tiveram início as obras de construção do Metrô do Rio de Janeiro, que cortaria diversas ruas e bairros da cidade. O descrédito da população e da mídia com relação a tão grande empreendimento, principalmente em uma cidade cercada por morros e situada à beira mar, levou os cariocas a criticarem o primeiro trecho aberto, que ligava a Glória à Cinelândia, argumentando que essa extensão percorria-se facilmente a pé. Na primeira fase de implantação, o trem subterrâneo ligou a Tijuca a Botafogo, passando pelos bairros do Estácio, do Centro, da Glória, do Catete e do Flamengo. (Se houver disponibilidade de fotos do bairro, antigas e atuais, seria bem interessante observá-las com os alunos. Pode-se, ainda, pedir para que procurem em casa, com os pais e os avós, fotos antigas do bairro, para levá-las à sala de aula). Calçadas Musicais O projeto de fazer as calçadas musicais do Boulevard 28 de Setembro, em pedras portuguesas brancas e pretas, desde o Largo Maracanã até a Praça Barão de Drummond, e decorá-las com notas musicais da MPB, surgiu nas festas do 4 Centenário da Cidade do Rio de Janeiro, A cidade do Rio de Janeiro. Explicar que, assim como as pessoas, as cidades também mudam com o tempo. Como era a cidade antigamente? (Incentivar a observar as imagens e a descrever o que vêem. Como era? O que mudou? Por que mudou? Discutir os aspectos positivos e negativos.)

6 Mais um item em destaque neste ano de O Ano Internacional da Luz será celebrado em 2015 por decisão da Assembléia Geral das Nações Unidas em reconhecimento à importância das tecnologias associadas à luz na promoção do desenvolvimento sustentável e na busca de soluções para os desafios globais nos campos da energia,educação, agricultura e saúde. Inserir nesse contexto mais que aulas e datas comemorativas, um verdadeiro projeto. A matemática da arquitetura - EXPOSOLIDOS; Literatura de encantos e contos; Historiando e Geografando nos espaços e histórias; A Biodiversidade de encantos mil; O Xadrez carioca; Inovação Tecnológica; BIOCOMBUSTÍVEIS; Da luz de velas à iluminação com lâmpada incandescente e com raios laser

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8 450 ANOS: Relembre dez filmes que têm o Rio como cenário A Cidade Maravilhosa foi palco de inúmeras produções cinematográficas nacionais e internacionais. PROJETO - Um avanço na educação - MULTI, INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE A multidisciplinaridade acontece quando um tema é abordado por diversas disciplinas sem uma relação direta entre elas. Se o objeto de estudo for o Cristo Redentor, por exemplo, a Geografia trabalhará a localização; as Ciências tratarão da vegetação local; as Artes mostrarão por quem a escultura foi feita e por que está ali. Mas as abordagens são específicas de cada disciplina e não há interligação. Na interdisciplinaridade, duas ou mais disciplinas relacionam seus conteúdos para aprofundar o conhecimento. Dessa forma, o professor de Geografia, ao falar da localização do Cristo, poderia utilizar um texto poético, assim como o de Ciências analisaria a história da ocupação da cidade para entender os impactos ambientais no entorno. A transdisciplinaridade é uma abordagem mais complexa, em que a divisão por disciplinas, hoje implantada nas escolas, deixa de existir. Essa prática somente será viável quando não houver mais a fragmentação do conhecimento. Que tenhamos um excelente trabalho! Sugestões são muito bem vindas! Equipe Pedagógica