CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

Transcrição

1 4ºAno 1.4 CIÊNCIAS 3º período 28 de setembro de 2015 Cuide da organização da sua avaliação. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na correção. 1. A água é encontrada na natureza em diferentes formas. Leia a tirinha. Agora, faça uma legenda, explicando as imagens acima e como os estados físicos da água podem se apresentar na natureza. (0,9 0,3 cada item 2. Escreva, dentro das setas, o nome das mudanças de estado físico da água. Em seguida, pinte a seta de acordo com a legenda. (1,6 0,2 cada item Amarelo Se ocorreu aquecimento Azul Se ocorreu resfriamento SÓLIDO GASOSO GASOSO SÓLIDO pág. 1 de 5

2 3. As mudanças pelas quais a água passa na natureza recebem o nome de ciclo da água. Observe a imagem a seguir. Numere a sequência, de 1 a 4, de acordo com a ordem de acontecimentos. (0,8 0,2 cada item As nuvens, depois de certo tempo, ficam carregadas de gotinhas, passando, geralmente, a ter uma cor escura. Essa água que está na atmosfera, formando as nuvens, pode cair na forma de chuva. O vapor de água sobe para a atmosfera e, ao encontrar camadas de ar frio, transforma-se em gotinhas de água líquida, formando as nuvens. O Sol aquece a superfície terrestre e, com auxílio do vento, faz com que evapore uma parte da água dos mares, dos oceanos, dos rios, dos lagos, das plantas, do corpo dos animais e do solo. Parte da água da chuva penetra no solo formando os lençóis de água subterrânea. Outra parte vai para os rios, lagos e oceanos. Com o calor do Sol e o vento, uma parte da água da superfície terrestre volta a evaporar. 4. O sal pode ser obtido a partir da exploração de jazidas de sal-gema. Mas pode-se conseguir o sal, também, de outra forma: nas salinas, a partir da água do mar. Com base em seus estudos sobre o sal obtido da água do mar, resolva cada questão. (1,6 0,4 cada item a) Explique como o sal é separado da água do mar. b) Quais cuidados os trabalhadores das salinas devem ter com a saúde? c) Qual é a função das máquinas na exploração do sal? d) Antigamente, quando não existiam as geladeiras, o sal tinha uma importante função. Qual era a função? pág. 2 de 5

3 5. Diferencie recursos naturais renováveis de recursos naturais não renováveis. (0,8 0,4 cada item 6. Alguns produtos que utilizamos são feitos a partir de materiais encontrados na natureza. Escreva dois exemplos de produtos obtidos a partir das matérias-primas abaixo. (1,2 0,2 cada item PETRÓLEO ALGODÃO ALUMÍNIO 7. Observe a imagem. O ser humano vem explorando, de forma adequada, a natureza e os recursos que ela oferece? (0,05) Sim. Não. Justifique a resposta. (0,3) 8. Veja, com atenção, estas imagens. pág. 3 de 5

4 Escreva um parágrafo empregando as palavras CONSUMISMO, CONSUMO E RECURSOS NATURAIS. (0,5) 9. A quantidade de lixo que a sociedade produz determina a quantidade de recursos naturais que são extraídos da natureza. E as atitudes que a sociedade tem para com esse lixo determinam a qualidade de vida das pessoas. a) Quais são os problemas decorrentes da produção de lixo? (0,3) b) Que trabalho é feito nas usinas de reciclagem? (0,3) c) Por que alguns tipos de lixo são incinerados? (0,3) d) Explique como o lixo pode ser aproveitado. (0,3) 10. Existem atitudes que favorecem a utilização de menos recursos da natureza. Para isso, é preciso agir pondo em prática a fórmula dos 3 Rs. a) Faça a correspondência dos 3 Rs de forma a compor sentenças verdadeiras. (0,45 0,15 cada item REDUZIR O DESPERDÍCIO REUTILIZAR O QUE FOR POSSÍVEL RECICLAR O QUE FOR RECICLÁVEL b) Acrescente mais um R à sua lista de hábitos. (0,2) pág. 4 de 5

5 c) Quando vamos fazer compras nos supermercado, devemos ficar atentos às embalagens dos produtos e observar os símbolos que aparecem nelas. Explique o significado de cada símbolo abaixo. (0,4 0,2 cada item Fontes consultadas A aventura do saber. 4º ano. Antonio Lembo e Isabel Costa. Leya. São Paulo politico. com.br PRESERVE A NATUREZA pág. 5 de 5